九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案-2.3制取氧氣6-人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案-2.3制取氧氣6-人教版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解氧氣的制取方法；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟；理解氧氣對(duì)生物的重要性。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；通過(guò)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究精神；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍惜氧氣資源的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解氧氣對(duì)生物的重要性；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：了解氧氣的制取方法；掌握實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、水槽、瓶塞、滴管、試管、放大鏡、木凳；燒杯、白石蠟、差壓吸管、蒸餾水。實(shí)驗(yàn)藥品：超氧化鈉溶液、過(guò)氧化氫溶液、食鹽、二氧化錳。教學(xué)資源：鋼筋球模型、實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知利用鋼筋球模型，讓學(xué)生觀(guān)察并思考，氧氣在生命中的作用是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^(guān)察和想法。2.實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私庋鯕獾闹迫》椒ā?.2實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品。在錐形瓶中加入適量超氧化鈉溶液。加入少量過(guò)氧化氫溶液后，迅速將瓶塞塞住，將錐形瓶倒置于水槽中。觀(guān)察觀(guān)察水槽中瓶塞處的氣泡，并觀(guān)察錐形瓶?jī)?nèi)部的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷氧氣的產(chǎn)生。2.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生總結(jié)氧氣的制取方法并記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式，撰寫(xiě)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。4.拓展探究提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)你們的觀(guān)察和分析，在生活中可以應(yīng)用制取氧氣的方法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。5.知識(shí)梳理讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：氧氣的制取方法有哪些？按照你的理解，制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？6.歸納總結(jié)歸納總結(jié)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。7.課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了氧氣的制取方法和實(shí)驗(yàn)操作步驟。8.課后作業(yè)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。五、教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，能夠增加學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和分析，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。但需要注意的是，實(shí)驗(yàn)操作中要注意安全，避免發(fā)生意外。在今后的教學(xué)