幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小猴請(qǐng)客

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小猴請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)

1、操作中發(fā)覺(jué)物體不同的組合方法，進(jìn)展幼兒的初步推理技能。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片小猴。

1.老師：小猴弟弟過(guò)生日，要請(qǐng)好伙伴來(lái)做客，預(yù)備了很多糖果。

為了讓每個(gè)伙伴都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。

伙伴來(lái)了，小猴真快樂(lè)!可是直到伙伴走了，它也沒(méi)有搞清晰今日來(lái)了幾位小客人，

它在整理房間時(shí)發(fā)覺(jué)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果?

3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小伙伴想想?

4.假如每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?

5.假如客人每人吃兩個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?

6.假如每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人?

7.幼兒操作。

請(qǐng)小伙伴每人拿10顆紙?zhí)?，算一算?lái)了幾個(gè)客人?

8.比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人?

二、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，

小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在整理屋子的時(shí)候，它發(fā)覺(jué)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

2.現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴猜猜看來(lái)了多少客人?

3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?

4.假如每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?老師操作。

5.假如每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算，請(qǐng)幼兒操作。

6.現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴想想還有沒(méi)有有另外的分法，假如每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，

那來(lái)了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。

7.請(qǐng)小伙伴比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?

三、老師總結(jié)

今日我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小伙伴聰慧，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，

假如小伙伴遇到這樣的困難，我們也可以用這