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文檔簡介
化學實驗室工作總結篇一:2023-2023年下化學試驗室工作總結
2023—2023學年下學期化學試驗室工作總結
本學期在學校領導的關懷和支持下,在全體化學教師的積極協(xié)作下,化學試驗室嚴格執(zhí)行化學試驗教學規(guī)劃,想方設法克制困難開展試驗,圓滿完成了本學期的化學試驗教學任務及試驗室治理工作,本學期詳細開展了以下工作:
一、在試驗教學方面
在試驗室擔當試驗教師工作期間,仔細執(zhí)行試驗教學規(guī)劃,積極主動開展工作,留意隨時把握初三年級的化學教學進度,常常在沒有接到試驗通知單之前,就充分做好了“學生試驗”的預備工作及“演示”儀器、用具的調(diào)試工作,做到了隨要隨拿,隨時開放試驗室進展學生試驗,既保證了各項試驗教學的正常進展。與化學教師們協(xié)作默契,圓滿的完成了本學期的試驗教學任務。除了保證初三年級的化學演示試驗和學生試驗正常開展的同時好還進展資料整理歸類工作。本學年協(xié)作學校為迎天山區(qū)的均衡化驗收做了大量的工作。整理賬目,預備各種資料,報送各種表格,并且在我們教師共同協(xié)作通力合作下,圓滿順當?shù)耐瓿筛鞣N資料。
2、在試驗室治理方面
特別注意試驗室的安全治理,學期初,學生第一次做試驗,要求教師先對學生進展試驗室安全教育。在學生試驗時,我堅持跟班,準時訂正學生的錯誤操作,盡量避開試驗中危急狀況的發(fā)生。
堅持準時對儀器室、試驗室進展衛(wèi)生清潔,保證了儀器室和試驗室的干凈。對儀器消失的故障能在力所能及的范圍內(nèi)盡力賜予修理排解,保證了絕大多數(shù)儀器的完好和正常使用。對試驗設備消失的問題能盡力做到自己動手維護。在賬目治理上,始終堅持做到,購物后準時入賬,損壞物品準時記錄并在期末準時進展盤點銷賬,做到了賬目清晰,帳物相符。在試驗資料的收集方面,能準時、仔細地填寫試驗室的各種單、表、冊,并準時向教師催要各種規(guī)劃、表格等,裝訂成冊,保證了材料的連續(xù)性,使之符合上級的要求。
三、協(xié)作學校整體教育教學所做的其它工作
積極協(xié)作教務處做好對年級組的上課、課間、自習課的檢查,月考及階段性的試卷的分包等工作。做好試驗室及電子黑板的使用登記工作。主動做到常常性的對化學試驗室進展紫外線消毒,竭力為學生供應比擬安全衛(wèi)生的試驗學習場所。為初二培優(yōu)、月考等項工作
供應良好場所。同時還為了避開試驗儀器的損壞和喪失,常常性的將正在進展的試驗的儀器用具搬上搬下,準時歸位,充分保證了初二年級培優(yōu)工作的有序進展。
總之,本學期在領導和化學教師們的關懷、支持和幫忙下,化學試驗室很好地發(fā)揮了對化學教學和學校整體教學工作積極的幫助作用,圓滿的完成了本學期的工作任務.今后會一如既往,連續(xù)努力!
第十三中學化學試驗室
2023年6月28日
篇二:2023-2023化學試驗室工作
2023-2023學年(上)化學試驗室
化學科學是一門試驗科學,為學生制造良好的試驗條件,幫忙學生理解概念,幫忙學生,培育學生的觀看力量、分析理解力量、試驗操作力量,從而取得較為抱負的學習效果,樹立學習化學的信念,使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔詫W習。提高綜合分析力量,在做試驗的過程中能讓學生親身體驗試驗所包含的化學意義。對一些詳細的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學生穩(wěn)固既得的學問,又能培育學生運用學問解決實際問題的力量。因此試驗教學是化學教學中的一個重要組成局部。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,試驗條件的不斷改善,強化試驗室治理工作,充分發(fā)揮試驗室在素養(yǎng)教育中的作用,使之成為培育創(chuàng)新力量的基地,更好地為教學效勞。在這個學期中試驗教學取得了肯定的效果,在此做個總結:詳細內(nèi)容如下:
一、仔細執(zhí)行教學試驗
仔細鉆研教材、大綱,開齊教材所規(guī)定的全部學生試驗和演示試驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改良和增設肯定的試驗,以便在教學上有利于突破重點難點。本學期共完成全校5個班級的化學試驗教學任務的預備工作,努力幫助各任課教師完成試驗教學工作,提高學生的化學試驗操作水平和力量。學生分組試驗率100%,教師演示試驗率100%。
二、強化治理標準到位
試驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多,設備簡單。為此我做到如下幾點:
1、新調(diào)入的器材藥品,先檢查驗收,沒問題后再登記入帳,記明規(guī)格、數(shù)量、金額。
2、標定櫥目標簽,每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記,做到教學儀器、藥品存放定位,排列有序,取用便利安全。
3、任課教師領取試驗教學儀器、藥品先填寫試驗通知單,依據(jù)試驗通知單供應儀器、藥品,任課教師用完歸還時檢查核對,如有損壞或喪失,查明狀況,按規(guī)定要求報廢或賠償。
4、任課教師領取危急藥品時除填好通知單外,還要由主管領導批準簽字,我依據(jù)試驗通知單供應危急品,并嚴格掌握危急品的領取量,剩余危急品做到妥當?shù)幕厥蘸捅9堋?/p>
5、在期末仔細清點儀器藥品,履行報廢手續(xù),準時處理報廢的儀器,做到帳物相符,帳物全都。
6、學期開頭準時制訂所需儀器、藥品的選購規(guī)劃并準時選購。
三、落實到位
試驗室的治理與使用必需嚴格遵照規(guī)章制度,才能使試驗室治理的標準化得以實現(xiàn),才能保障試驗室教學的正常進展。嚴格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度,防止各種試驗事故的發(fā)生,上化學試驗學生必需戴眼鏡,對有毒、有害藥品的使用反復強調(diào)試驗操作標準,指導學生做好試驗。試驗留意用電安全,杜絕人身損害事故。
1、在組織學生上第一節(jié)分組試驗之前,仔細學習各種規(guī)章制度。
2、學生在試驗中損壞了儀器,依據(jù)責任大小,嚴格執(zhí)行《關于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》,大大增加學生愛惜儀器的意識。
3、在試驗過程中要求學生嚴格遵守《學生試驗守則》、《化學試驗安全操作標準》,增加學生的安全意識,避開了意外事故的發(fā)生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分類放入危急品庫內(nèi),嚴格執(zhí)行雙人雙鎖治理。
四、講究科學保管到位
試驗室治理的方方面面都應講科學,用科學,做到科學化治理,儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、干凈美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品,防止各種事故發(fā)生。
1、將藥品分類入櫥,對化學試劑的標簽準時進展防腐處理。
2、儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置枯燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。
6、鐵制器材使用后保持枯燥,準時除銹,圖上黃油或少量機油。并常常檢查,發(fā)覺問題準時解決。
五、工作仔細責任到位
工作中我到處細心,時時留心。
1、做到“五查”:上班后首先檢查試驗室、預備室的水電是否關閉,門窗是否上鎖,確保三室的安全;要常常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;常常檢查試驗室藥品庫通風設備是否完好使用;常常檢查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。
2、做到“四勤一備一準時”即玻璃儀器勤清洗;試驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤清掃;急救藥品材料要常備;發(fā)覺儀器有損壞準時修理。強化“一個意識”。我對每個演示試驗、分組試驗中可能發(fā)生的危急因素考慮周全,在教師、學生試驗之前,把
試驗中應留意的事項加以強調(diào),并實行相應防范措施,以防突發(fā)大事發(fā)生,時刻把安全意識放到首位。
3、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作,平常每星期清掃一次,并準時做好儀器的清理歸類工作,對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設備的保養(yǎng)修理工作儀器設備消失問題準時上報進展準時的修理,不耽擱教學、檢查工作的進展。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細,不在工作上拖后腿。
總之,試驗室的工作千頭萬緒,試驗室的治理水平永無止境,作為試驗室工作人員,我盡職盡力,多動腦筋,多想方法,多閱讀相關雜志,不斷提高自己的治理水平,使自己的治理更科學、更標準,以便更好地為教學效勞。
含山一中化驗員繆丹婷
2023年1月8日
篇三:中學化學試驗室工作總結
化學試驗室工作總結
治理員:周祥紅
又是一年一度的試驗室工作治理總結,本學期我本著這樣的試驗室治理理念:一切為教學一線效勞,一切為了培育學生動手動腦的方向,在增加學生動手的同時培育學生的思維力量,對此我對本學期化學試驗室的工作做了如下總結:
一、仔細執(zhí)行教學試驗規(guī)劃
完成化學學生分組試驗5個,學生分組試驗率100%,教師演示試驗23個,教師演示試驗率100%。
二、嚴格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度,防止各種試驗事故的發(fā)生,上化學試驗學生必需戴眼鏡,對有毒、有害藥品的使用反復強調(diào)試驗操作標準,指導學生做好試驗。試驗留意用電安全,杜絕人身損害事故。
三、留意節(jié)省,反對鋪張,各種試驗藥品、用品要定量使用。
四、細心維護試驗儀器設備,試驗儀器設備定期修理和保養(yǎng),延長使用壽命。
五、準時為教學一線教師預備好課堂教學所需演示試驗。保證演示試驗的效果,到達任課教師的滿足。
六、強化試驗儀器設備的治理,借還登記詳實,有使用期限,到期不歸還者,要準時本人歸還。
七、在試驗過程中如有違規(guī)操作造成損失損壞,應照價賠償,并對其批判教育或
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