參加青年教師比賽心得體會

參加青年教師比賽心得體會

首先，感謝xx區(qū)教師進展中心、xx市教師進展中心為青年教師搭建了一個熬煉自己、展現(xiàn)風采的平臺。讓我們青年教師在這個過程中能夠更清楚的熟悉自己，磨礪自己，提升自己！從xx月xx日初賽開頭到xx月xx日決賽完畢，整個過程使我受益良多，同時反思良多。本次競賽工程多，每一個工程都讓我收獲和反思良多。

一、說課環(huán)節(jié)

從接到區(qū)競賽的通知，到上場競賽一共xx天的預備時間，xx天的時間預備10分鐘的說課、5分鐘即興演講、3分鐘辯論對我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。這是我一次真正意義上的競賽說課，以前我理解的說課就是把自己的教學設(shè)計稿念出來，最多前面加一些教材和學情分析。然而并非如此，除了前面要加一些環(huán)節(jié)，我們在說課的時候各環(huán)節(jié)的過渡語要符合說課的形式，不僅要說清晰“要做什么？”“怎么做？”更重要的是說清晰“為什么要這么做”。此外，我們在說課的時候要留意語速適中、語氣語調(diào)要生動一些，表情這些也要大方自然。

二、教學設(shè)計環(huán)節(jié)

《中小學心理安康教育指導綱要（20xx）修訂版》指出心理安康教育的重要內(nèi)容是：熟悉自我、學會學習、人際交往、心情調(diào)適、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面。在備賽的過程中，通過大量的翻閱優(yōu)秀的教案、觀看優(yōu)秀的課例，我感受到了高質(zhì)量的心理安康教育課的魅力，這促使著我去整合了一些適合自己開展心理安康教育教學方案，這個過程是我工作三年中所不曾有的。雖然最終實際競賽中一個都沒用到，但總歸在這個過程中，自己有所得。另外，雖然抽到的主題特別偏，但是這暴露了自己的所把握的東西不夠豐富，在真正資深專家眼里，是沒有所謂的生僻主題一說。

三、演講環(huán)節(jié)

在過往的學習工作中，演講有，但即興演講這種有挑戰(zhàn)性的不常有。從最開頭的無厘頭—強行設(shè)置模板—自己寫出主題豐富的演講稿。在這個過程中，我學到了演講的規(guī)律、學習了許多學校心理安康教育學問的，也了解到了許多教育觀點。在競賽過程中，我看到了許多其它選手的演講題目，我就在想，假如是我抽到這題，我會嗎？答案好像是不太會，所以自己在許多方面對于一些學問、見識的缺乏。同時，通過觀看譚金鳳教師的演講，她生動的”給我上了一課，我們應當如何進展有溫度的、有深度的演講。

四、辯論環(huán)節(jié)

情景辯論是我最不可怕的一個環(huán)節(jié)，這可能得益于我還有肯定的專業(yè)學問儲藏，再加上得到了學校領(lǐng)導和教師進展中心各位專家的點撥，自己對情景辯論的規(guī)律有了更深刻的把握。

雖然這次競賽最終稍有圓滿，但這個過程我還是有許多收獲的。俗話說“獨木難支，重擎易舉”，我特別感謝在這個過程中予以我專業(yè)指導的莫瑞蘭校長、鐘結(jié)蘭主任、李硯霞主任、蒙娜主任和陳海英主任，他們專業(yè)的建議對于參賽閱歷少、歷練少的我來說，彌足寶貴，我覺得自己特別幸運！當前各地各校都開頭重視心理安康教育，青年教師的培育的進展時機也越來越多，我們專業(yè)進展的外部環(huán)境也越來越好。因此，做為青年教師