考點(diǎn)02 生物與環(huán)境的關(guān)系-【過(guò)考點(diǎn)】2023-2024學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步核心考點(diǎn)歸納與分層訓(xùn)練（人教版）（原卷版）

考點(diǎn)02生物與環(huán)境的關(guān)系一、環(huán)境中的生態(tài)因素1．概念：環(huán)境中影響生物的和的因素。2．分類（1）因素——光、溫度、水、空氣等。（2）因素——影響某種生物生活的其他生物。二、非生物因素對(duì)生物的影響非生物因素對(duì)生物的影響及常見(jiàn)實(shí)例如下表：影響生物的主要非生物因素常見(jiàn)實(shí)例淮南為橘，淮北為枳；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)；隨海拔高度不同，植被類型不同仙人掌的葉變成葉刺；沙漠上多不毛之地，近水處出現(xiàn)綠洲不同深度的海洋中分布著不同的藻類植物；貓頭鷹白天休息而晚上覓食三、生物因素對(duì)生物的影響生物之間的關(guān)系主要有以下幾種：生物的相互關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系實(shí)例螞蟻群體噬菌體與細(xì)菌雜草和水稻獵豹和羚羊真菌和藻類的共生體——地衣四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（1）生物對(duì)環(huán)境的（可以理解成變得環(huán)境怎么樣啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林凈化空氣。②有害的一面：蝗蟲(chóng)啃食莊稼，蚊蠅傳播疾?。?）生物對(duì)環(huán)境的（可以理解成生物為了適應(yīng)環(huán)境它怎么樣啦）：例如：青蛙冬眠（溫度）；仙人掌的葉退化為刺（水分）等。適應(yīng)方式：、擬態(tài)、、假死或自殘等【例1】我們的校園種植了許多花草樹(shù)木，校工伯伯定期給樹(shù)苗木澆水、治蟲(chóng)、施肥、除草。到了冬天，有些苗木還要搬到暖棚里，否則會(huì)過(guò)不了冬，而對(duì)松、杉、柏之類的樹(shù)，一般不需要進(jìn)行這方面的工作。就以上文字回答：（1）除草能幫助草苗木更好的生長(zhǎng)，雜草與苗木之間存在著關(guān)系。苗木上的小毛毛蟲(chóng)常會(huì)成為喜鵲等鳥(niǎo)類的食物，它們之間是生物間最常見(jiàn)的關(guān)系。（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，這說(shuō)明植物的生存受到的影響。上述事例能體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系。（3）松樹(shù)在缺水少肥的土壤里也生長(zhǎng)茂盛，可見(jiàn)生物在一定程度上能環(huán)境，天氣炎熱的時(shí)候，大樹(shù)附近更涼爽，這能體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是。（4）綜上所述，環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素都稱為，它可以分為和兩類。【例2】下圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后繪制的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸類：動(dòng)物：微生物：。（2）影響該生態(tài)環(huán)境的非生物因素有。（3）圖中直接影響兔生活的生物因素有。（4）為了獲得高產(chǎn)，人們使用更多的化肥，使水域中的有機(jī)物增多，浮游生物大量繁殖說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是。（5）鷹視覺(jué)敏銳，爪和喙呈鉤狀，適于捕捉小動(dòng)物，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系。1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則：（1）原則；（2）原則；（3）原則。2.探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活的影響（1）提出問(wèn)題:？（2）作出假設(shè):。（3）實(shí)驗(yàn)的變量:（4）用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因:（5）計(jì)算平均值的道理:。做完實(shí)驗(yàn)后3.探究實(shí)驗(yàn)：濕度對(duì)鼠婦生活的影響（1）提出問(wèn)題:？（2）作出假設(shè):。（3）實(shí)驗(yàn)的變量:濕度（4）結(jié)論：。4.探究光對(duì)面包蟲(chóng)生活的影響（1）提出問(wèn)題：？（2）作出的假設(shè)：。（3）制定計(jì)劃：材料用具：每個(gè)小組10條面包蟲(chóng)，木盒。實(shí)驗(yàn)裝置：利用木盒和課本，創(chuàng)造陰暗和明亮兩種環(huán)境。方法步驟：①全班分成6-8個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②將面包蟲(chóng)放入實(shí)驗(yàn)裝置，在中央放同樣數(shù)目的面包蟲(chóng)，靜止兩分鐘。③每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的面包蟲(chóng)的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。（5）實(shí)驗(yàn)的變量是光（6）得出結(jié)論：。5.探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響（1）實(shí)驗(yàn)變量為。（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，該小組同學(xué)給金魚(yú)提供了常溫、較高水溫和較低水溫三種環(huán)境。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)使環(huán)境中除以外，其他條件都（3）觀察時(shí)，金魚(yú)就相當(dāng)于呼吸一次。（4）該實(shí)驗(yàn)所用器材中（填“有”或“沒(méi)有”）溫度計(jì)。（5）實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該把金魚(yú)?！纠?】生物學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（一）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？（二）作出假設(shè)：（1）______________________________。（三）制定計(jì)劃：（2）設(shè)置相同點(diǎn)：在鐵盤(pán)內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤(pán)兩側(cè)的中央。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在鐵盤(pán)內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，這樣做的目的是形成一組__________。（四）實(shí)施計(jì)劃：（4）處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的_________，這是為了___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:鼠婦在___________處的明顯多于在__________處的。（五）得出結(jié)論：（六）表達(dá)和交流：（5）在交流中，有位同學(xué)提出我想只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，這樣更方便，你覺(jué)得合適嗎？_________。你覺(jué)得合適可以不答，不合適說(shuō)出理由__________________________。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)所用鼠婦應(yīng)該怎樣處理：________________________?！纠?】生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，某種植物有大而中空的刺，螞蟻居其中，并以該植物幼葉尖端組織為食。小組用該植物幼苗和螞蟻進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。第一步：選取發(fā)育程度一致、生長(zhǎng)狀況良好的植物幼苗若干，均分為兩組，標(biāo)號(hào)為甲，乙。第二步：給甲組幼苗提供適量的螞蟻，乙組幼苗不提供螞蟻。兩組放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第三步：一個(gè)月后，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：甲組幼苗平均增長(zhǎng)了31厘米，乙組幼苗平均增長(zhǎng)了6.2厘米，十個(gè)月后，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：甲組幼苗成活率是72%，乙組幼苗成活率是43%。（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是，甲乙兩組實(shí)驗(yàn)形成。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：螞蟻“侵食”該植物，可（填：提高、降低）幼苗的存活率并能促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)。（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)生物與生物之間的關(guān)系有了哪些新的認(rèn)識(shí)？。（答出一點(diǎn)）1．“草盛豆苗稀”與“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”都說(shuō)明了（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物適應(yīng)和影響環(huán)境2．生物圈中的每一種生物，都會(huì)受到周圍其他生物的影響。"大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米"描述了生物與生物之間的（）A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B．捕食關(guān)系 C．合作關(guān)系 D．寄生關(guān)系3．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．大樹(shù)底下好乘涼 B．不入虎穴，焉得虎子C．枯葉蝶酷似枯葉 D．春江水暖鴨先知4．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，這描述的是生物之間的哪種關(guān)系？（）A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．合作 D．食物網(wǎng)5．影響韭菜“變”韭黃的非生物因素主要是（）A．水 B．溫度 C．光 D．空氣6．沙棘能保持水土、綠化沙漠。這說(shuō)明：（）A．環(huán)境能影響生物 B．環(huán)境能適應(yīng)生物C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．生物能影響環(huán)境7．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛、羊之間的關(guān)系是（）A．合作 B．共生 C．寄生 D．競(jìng)爭(zhēng)8．夜來(lái)香的花朵在傍晚開(kāi)放，清晨關(guān)閉；蝶在白天活動(dòng)，蛾在夜間活動(dòng)。以上生命現(xiàn)象主要受哪一種非生物因素的影響（）A．溫度 B．空氣 C．水分 D．光照9．下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境實(shí)例的是（）A．雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天變?yōu)榛疑獴．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，使土壤疏松C．枯葉蝶的形態(tài)像一片枯葉D．荒漠中生長(zhǎng)的駱駝刺，根系發(fā)達(dá)10．黃粉蟲(chóng)又叫面包蟲(chóng)，是糧倉(cāng)中常見(jiàn)的害蟲(chóng)。如果往飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的容器里放一片面包，它們會(huì)聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻過(guò)來(lái)，暴露在明亮處的黃粉蟲(chóng)會(huì)很快爬到面包片的下面。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只1只陰暗10只9只8只10只9只（1）從以上內(nèi)容可知，黃粉蟲(chóng)喜歡生活在（填“明亮”或“陰暗”）的環(huán)境中。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了原則。（3）針對(duì)此探究實(shí)驗(yàn)，可提出的問(wèn)題是：？（4）若將10只黃粉蟲(chóng)放入圖的裝置中，2分鐘后記錄兩種環(huán)境中的黃粉蟲(chóng)數(shù)，重復(fù)進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)記錄見(jiàn)表格，并計(jì)算5次數(shù)據(jù)的。（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是。1．圖中分別表示兩種生物間的關(guān)系，自左至右它們依次是（）A．捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng) B．寄生、捕食、互利共生C．互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng) D．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生2．被瓦片壓著的韭菜變成黃色，移去瓦片一段時(shí)間，韭菜變成綠色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A．葉綠素的形成需要溫度 B．葉綠素的形成需要光C．葉綠素的形成需要空氣 D．葉綠素的形成需要瓦片3．下圖是兩棵植物，你認(rèn)為A植物分布在什么環(huán)境里（）A．干旱地區(qū) B．濕潤(rùn)地區(qū) C．寒冷地區(qū) D．溫暖地區(qū)4．詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？()A．氧氣 B．陽(yáng)光 C．江水 D．溫度5．神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種名為“神農(nóng)香菊”的野菊花，能發(fā)出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方，卻發(fā)現(xiàn)它的香氣消失了，這一現(xiàn)象說(shuō)明了()A．環(huán)境不能影響生物 B．生物能改變環(huán)境C．環(huán)境能影響生物 D．生物能適應(yīng)環(huán)境6．不同的生物的適應(yīng)能力不同。下列哪組生物在地球上分布范圍極為狹窄?()A．北極熊和家蠅 B．大熊貓和家蠅C．蟑螂和麻雀 D．袋鼠和大熊貓7．蘋(píng)果樹(shù)不宜在熱帶栽種，荔枝龍眼不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是()A．陽(yáng)光 B．溫度 C．寄生蟲(chóng) D．水8．在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是()A．“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境B．“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對(duì)生物性狀的影響。C．葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境D．“適者生存”的生物，將永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境9．下列現(xiàn)象說(shuō)明生物的生存依賴環(huán)境的是()A．水資源污染嚴(yán)重使水生生物大量減少B．蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松C．千里之堤，毀于蟻穴D．仙人掌的葉變成刺10．探究：鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請(qǐng)你利用以下甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題。（1）如果你要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是。（2）如果你要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置做探究實(shí)驗(yàn)？（填“能”或“不能”）。為什么？（3）生物興趣小組的同學(xué)想改進(jìn)乙裝置，探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”。請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)探究方案，并回答下列有關(guān)問(wèn)題。①提出問(wèn)題：？②作出假設(shè)：。③制訂計(jì)劃：材料用具：20只鼠婦、鐵盤(pán)、玻璃板、濕土（潮濕程度相當(dāng)）、干土。設(shè)計(jì)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置：以橫軸中線為界，鐵盤(pán)內(nèi)一側(cè)放上一層濕土，另側(cè)放上一層干土，置于