人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例山口中學陳素珍說課內(nèi)容教材分析教法學法教學過程☆教材分析☆(一)、教材的位置和作用本節(jié)課是人教版七年級下冊第七章〔人類活動對生物圈的影響〕中第一節(jié)<分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例>。本節(jié)課的設(shè)置，是讓學生經(jīng)過事例、圖片等媒體提供的信息進展分析，引導(dǎo)學生從身邊的生活出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)，去思索，了解人類活動對生物圈的影響有正面的，也有負面的，其中許多負面影響曾經(jīng)對人類本身的生存和開展構(gòu)成了嚴重要挾，迫使人們不得不高度注重人與自然的調(diào)和開展問題?！捕辰虒W目的確實立知識目的1、能利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進展分析，舉例闡明人對生物圈多方面的影響。2、能舉例闡明人類的哪些活動能改善生態(tài)平衡，哪些活動會破壞生態(tài)平衡。才干目的 1、經(jīng)過搜集有關(guān)人類活動對生態(tài)環(huán)境影響的資料，培育學生搜集和提取有用信息的才干，并激發(fā)學生關(guān)注生物信息的興趣。2、經(jīng)過對信息資料的分析，培育學生進展研討性學習的才干，分析資料、判別是非的才干及言語表達才干。情感目的

經(jīng)過分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，能認同人類活動對生物圈影響，并且可以認識到每個人都有維護生物圈的責任。培育學生熱愛大自然，構(gòu)成環(huán)境維護認識?！踩辰虒W重點1.分析人類活動對生態(tài)環(huán)境呵斥破壞的實例。2.認同人類活動對生物圈的影響，構(gòu)成環(huán)境維護認識.〔四〕教學難點搜集資料和圖片并進展整理和分析；對影響生態(tài)環(huán)境的活動進展討論，認同人類活動對生物圈的影響，構(gòu)成環(huán)境維護認識☆教法☆根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容特點和學生特點，圍繞教學目的，讓學生經(jīng)過事例、圖片等媒體提供的信息進展討論分析，讓學生積極自動參與教學過程。☆學法☆察看討論分析法，讓學生從身邊的生活出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)，去思索，了解,認同人類活動對生物圈的影響，構(gòu)成環(huán)境維護認識?！钫n前預(yù)備☆教師：查找我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。預(yù)備我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的圖片資料。指點學生分組預(yù)習。

學生：根據(jù)課本四幅圖片把學生分為四小組，每組選出一個小組長，布置各組重點搜集本組實例中相關(guān)資料。

☆教學過程☆［導(dǎo)入新課］人類活動對生態(tài)環(huán)境所呵斥的干擾和破壞是觸目驚心的，這些行為不僅破壞了動、植物的生活，也是人類的正常生活遭到了影響，后果值得我們沉思。不調(diào)和的音符森林遭到嚴重的濫伐后，當?shù)鼐用竦纳瞽h(huán)境會發(fā)生哪些變化？植物的生活將遭到什么影響？分析一下沙塵暴的原因中哪些是與人類活動有關(guān)的？這將產(chǎn)生怎樣的后果？除了用網(wǎng)捕殺外，有些人還用哪些手段摧殘鳥類？假設(shè)鳥類日益減少，自然環(huán)境交會發(fā)生哪些變化？這些人為什么要這樣做呢？請他分析一下呵斥這種情況的緣由有哪些？假設(shè)他是當?shù)氐囊幻麚稳怂麑⒉扇∧男┐胧┻€太湖以清澈秀美的貌？除了書本上舉的這幾個例子外，他還知道哪些生活中人類破壞生態(tài)環(huán)境的例子？問題：面對這些問題，我們是無能為力，還是可以有所作為？作為一個