生命的林子復(fù)習(xí)課課件(董文清)

第九課生命的林子〔復(fù)習(xí)課〕復(fù)習(xí)提問：紐約公司曾碰到過一件相當(dāng)棘手的事情。一名顧客痛罵其公司的接線生，并拒絕繳納費(fèi)，還列出多項(xiàng)罪名，公開指控紐約公司。后來，公司的一位說客登門拜訪了這位暴躁兇悍的客戶，并順利地解決了問題。而說客在拜訪這位先生時(shí)，唯一所做的事情就是專注地聽對(duì)方將滿腹牢騷傾吐出來，并一再地點(diǎn)頭稱是。問：〔1〕這名說客是怎樣順利解決問題的？〔2〕這種做法的好處有哪些？〔3〕這種交往的技巧有哪些？灌木叢中零星的三兩棵松樹，每棵都亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，只能做煮粥的薪柴。郁郁蔥蔥、密密匝匝的林子中的松樹，棵棵秀美、挺拔，棵棵都能成為棟梁。生命的林子知識(shí)目標(biāo)：1、競爭的積極作用有哪些？2、面對(duì)競爭人們會(huì)有哪兩種不同的態(tài)度？3、有的人不敢參與競爭的原因是什么？4、應(yīng)如何看待競爭中的“失敗〞？5、同學(xué)之間的不正當(dāng)競爭行為有什么危害？6、我們參與競爭的目的是什么？7、我們?cè)诟偁幹斜仨氉袷氐囊?guī)那么有哪些？表現(xiàn)校園生活中社會(huì)生活中競爭無處不在，我們的社會(huì)就是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)。作用個(gè)人群體舉例說明競爭的好處？態(tài)度迎接挑戰(zhàn)畏懼不前〔原因〕懼怕失敗對(duì)成敗沒有正確理解如何正確理解失?。磕康某晒僦械馈惨?guī)那么〕真正的勝利者勝之不武不正當(dāng)競爭表現(xiàn)危害競爭材料：在非洲大草原上，生活著羚羊和獅子。清晨，羚羊從睡夢中醒來，它想的第一件事就是：我必須跑得比獅子還要快，否那么，我就會(huì)被咬死。此時(shí)獅子也在想：要想得到我今天的美餐，就必須跑得比羚羊更快。于是在廣袤無垠的大草原上，羚羊和獅子一躍而起，向著太陽奔去。問：〔1〕這那么材料給了你什么啟示？〔2〕競爭的積極作用有哪些？〔3〕你知道獅子和羚羊是我們常說的什么關(guān)系嗎？你還能列舉自然界的這種現(xiàn)象嗎？〔4〕請(qǐng)列舉生活中的一些實(shí)例，說明競爭給我們的生活帶來的好處。告訴我們要樹立競爭意識(shí)，競爭對(duì)人的開展和社會(huì)進(jìn)步有著極大的促進(jìn)作用，能最大限度地激發(fā)我們的潛能。材料：2023年國家公務(wù)員報(bào)考合格人數(shù)達(dá)104萬人，平均競爭比例為78比1。重慶市人事考試中心統(tǒng)計(jì)顯示，雖然報(bào)名人數(shù)一度到達(dá)約7萬，但最后確認(rèn)參加考試的只有大約4萬人，約1/3的人面對(duì)劇烈的競爭選擇了放棄。問：〔1〕在劇烈的競爭面前，人們的表現(xiàn)一樣嗎？他們都會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？〔2〕你認(rèn)為材料中的考生“臨陣脫逃〞的原因是什么？〔3〕應(yīng)如何看待競爭中的“失敗〞？田忌賽馬田忌賽馬的故事告訴我們〔〕A、失敗乃成功之母。B、要勇敢的面對(duì)失敗，敢于挑戰(zhàn)。C、智者必勝，勝之有道。D、在生活中要勇于和對(duì)方競爭。C材料一：某圖書經(jīng)銷商私自盜印復(fù)習(xí)資料，并以正版的價(jià)格向?qū)W生出售。

材料二：某同學(xué)為了在考試中保持領(lǐng)先地位，在考前復(fù)習(xí)階段偷走競爭對(duì)手的課本和復(fù)習(xí)資料。問：〔1〕材料中的競爭是一種什么競爭？〔2〕同學(xué)之間的這種競爭行為有什么危害？〔3〕競爭是基于一定規(guī)那么進(jìn)行的，我們?cè)诟偁幹斜仨氉袷氐囊?guī)那么有哪些？選擇題：1、以下關(guān)于競爭的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：〔〕A、競爭對(duì)人類的開展和社會(huì)和進(jìn)步既有有利的一面，又有不利的一面。B、競爭能讓我們的集體更有生氣，可以豐富我們的生活。C、我們參與競爭的目的，就在于超越、戰(zhàn)勝、打敗競爭對(duì)手。D、競爭產(chǎn)生的嫉妒心理，是拿別人的成績處分自己的一種消極心理。C課堂練習(xí)選擇題：2、以下言論中，不能表達(dá)競爭對(duì)人的開展起促進(jìn)作用的是：〔〕A、一個(gè)好對(duì)手是一臺(tái)推進(jìn)器，一條警策鞭。B、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。C、一個(gè)真正的對(duì)手能灌注給你無限的勇氣。D、不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭不到冠軍。B選擇題：3、對(duì)中學(xué)生來說，培養(yǎng)自己的“競爭意識(shí)〞，就是要在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中〔〕A、事事爭強(qiáng)，處處好勝。B、勇于爭先，不斷進(jìn)取。C、打擊他人，成就自己。D、敢想敢干，無所畏懼。B選擇題：4、幫助競爭對(duì)手的同時(shí)也就提升了自己。這告訴我們〔〕A、競爭的結(jié)果非常殘酷。B、要正確處理競爭與合作的關(guān)系。C、合作需要做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。D、生活中只要競爭即可，不必合作。B選擇題：5、心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)單獨(dú)放風(fēng)箏的兒童，比起與其他伙伴一起放，行動(dòng)要緩慢得多。這說明〔〕①競爭給人以壓力和動(dòng)力②競爭能激發(fā)人的潛能③競爭限制了人的水平的發(fā)揮④競爭對(duì)人的開展有促進(jìn)作用A、①②④B、①②③④C、①②③D、①③④A小亮在小學(xué)時(shí)一直是體育健將，屢次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得長跑冠軍?，F(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)了，學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和同學(xué)都將希望寄托在他身上，可小亮死活不肯報(bào)名參加比賽，他說：“中學(xué)那么多人，競爭多劇烈呀，我肯定贏不了！〞假設(shè)請(qǐng)你給小亮做思想工作鼓勵(lì)他報(bào)名參加比賽，你該怎樣說？〔運(yùn)用教材觀點(diǎn)，至少三點(diǎn)?！硢柎痤}：材料：在春節(jié)晚會(huì)上以“不差錢〞而一炮走紅的小沈陽走進(jìn)《可凡傾聽》節(jié)目，在暢談他是怎樣看待和趙本山之間的關(guān)系時(shí)說：“我是趙本山的徒弟，他是我的偶像、老師，更是我最大的競爭對(duì)手，因?yàn)橛袔煾到o我的壓力，我才會(huì)有更大的動(dòng)力，才會(huì)有我現(xiàn)在的成績。〞主持人采訪趙本山：“你把小沈陽捧紅了，難道不怕他超越你嗎？〞趙本山笑著說：“他能超越我，是我最希望看到的，有競爭的存在，小品才會(huì)開展的越來越好，才會(huì)奉獻(xiàn)給大家更精彩的節(jié)目啊。小沈陽現(xiàn)在面臨的競爭對(duì)手都很強(qiáng)，關(guān)鍵是他以后應(yīng)該怎么面對(duì)高手如林的局面，我希望他能成為真正的大贏家。〞問：〔1〕上述材料說明了什么？〔2〕列舉生活中的實(shí)例說明競爭的好處?！?〕請(qǐng)收集兩條關(guān)于競爭的名言或格言并把它作為自己的座右銘。關(guān)于競爭的名言警句

人生與奕棋、賽球并無二致。只要入局,就應(yīng)該是一場志在必得的壯烈斗