2023年四年級英語下冊教學(xué)計劃（通用篇）

2023年四年級英語下冊教學(xué)計劃（通用篇）四年級英語下冊教學(xué)安排1

一、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運(yùn)用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，削減差異，讓全部的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行探討。

1.能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實(shí)力。

2.能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力。

4.能進(jìn)一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明實(shí)力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能駕馭所學(xué)單詞。

2、能駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實(shí)力。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生供應(yīng)空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參加到各項活動中來，熬煉學(xué)生的表演、會話、合作等實(shí)力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使學(xué)生所見、所聞到處皆英語，并激勵學(xué)生在日常生活中發(fā)覺英語、創(chuàng)建性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長學(xué)問。

六、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的.重點(diǎn)內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語溝通。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

5、駕馭所學(xué)的歌曲、韻詩等、

6、注意實(shí)力培育。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的實(shí)力，突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、繪畫等。

7、重視雙向溝通，了解中西方文化。

四年級英語下冊教學(xué)安排2

一、班級狀況分析

從上學(xué)期的狀況來看，四年級英語學(xué)習(xí)駕馭狀況較好，主要表現(xiàn)為成果統(tǒng)一，英語學(xué)習(xí)愛好高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組相互學(xué)習(xí)，個別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

二、教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信念；

2.培育學(xué)生具有肯定的語感，良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.使他們具備簡潔的英語日常溝通實(shí)力。

4.培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界的意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育，突出語言的好用性和溝通性，同時也突出語言的真實(shí)性和好用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注意中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的實(shí)力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次學(xué)生的需求。

7.留意教材的搭配，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8.留意中小學(xué)不同階段的連接，以保證各個階段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，探討教材，狠抓課堂教學(xué)，駕馭課堂內(nèi)容。

2.運(yùn)用各種肢體語言協(xié)助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多好玩的活動和嬉戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

4.為學(xué)生創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地運(yùn)用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英文畫報，英文故事，英文書。

7.多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡潔溝通。

2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，運(yùn)用簡潔。

3.傾聽和做活動的實(shí)力。

4.會唱3首歌。

6.會聽，會說，會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動。

8.能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。

四年級英語下冊教學(xué)安排3

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語學(xué)習(xí)中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行探討。

１.能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實(shí)力。

２.能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力。

４.能進(jìn)一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，接著學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)實(shí)力、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動作。本冊教材有這樣幾個特點(diǎn)：

1、注意了學(xué)生運(yùn)用實(shí)力培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級狀況分析：

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)愛好，但也有些學(xué)生已失去了剛起先的愛好，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實(shí)力。

五、教學(xué)方法：

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的實(shí)力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際實(shí)力的訓(xùn)練，而不是簡潔的機(jī)械重復(fù)。同時，老師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽、說英語實(shí)力的基礎(chǔ)上，逐步培育學(xué)生讀和寫的實(shí)力。

2、注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的方法。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將快樂帶給學(xué)生；在課堂上仔細(xì)。親善的對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了學(xué)問，提高了實(shí)力。

b.運(yùn)用簇新、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，老師避開過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感愛好地接受新學(xué)問；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充溢自己，提高實(shí)力。

c在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語期中實(shí)力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

六、課時支配

第一周：Unit1period1-2

其次周：Unit1period3-6

第三周：Unit2period1-4

第四周：Unit2period5-6Unit3period1-2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3-6

第七周：Unit4period1-4

第八周：Unit4period5-6Unit5period1-2

第九周：Unit5period3-6

第十周：Unit6period1-4

第十一周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2

第十三周：Unit7period3-6

第十四周：Unit8period1-4

第十五周：Unit8period5-6Unit9period1-2

第十六周：Unit9period3-6

第十七周：Unit10period1-4

第十八周：Unit10period5-6

第十九周：Ｒevision:Unit1—Unit4

其次十周：Ｒevision:Unit6—Unit9

其次十一周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

四年級英語下冊教學(xué)安排4

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生現(xiàn)在共人，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，駕馭了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培育其英語學(xué)習(xí)的愛好與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個任務(wù)很難也很重。

二、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實(shí)力，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實(shí)力。

翻閱此教材，總結(jié)有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實(shí)力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意實(shí)力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的實(shí)力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知實(shí)力的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做7個“TPR”活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、會話教學(xué)

盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

Unit1Myclassroom6課時

Unit2MySchoolbag6課時

Unit3Myfriends6課時

RecycleOne3課時

Unit4Myhome6課時

Unit5Whatwouldyoulike?6課時

Unit6Meetmyfamily6課時

RecycleTwo3課時

機(jī)動復(fù)習(xí)6課時

四年級英語下冊教學(xué)安排5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。四年級英語在整個小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將主動探究英語歡樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。安排如下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間，他們喜愛引起老師和同學(xué)們的留意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)當(dāng)比較熟識，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。

二、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三年級好，要使學(xué)生熟識我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成果有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

2、教學(xué)上的困難，四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型困難,教學(xué)任務(wù)非常繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，加上每星期的課時量削減，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對削減。課程要求的對單詞的初步駕馭，對讀寫的要求提高，學(xué)生駕馭較為困難。

三、教學(xué)工作

1、教學(xué)中，備課是一個必不行少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，肯定會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的主動性。備課時駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方。

2、注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，熬煉孩子的聽說實(shí)力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說實(shí)力。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用嬉戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生駕馭。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，起先讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的狀況時，剛好給學(xué)生訂正錯誤，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培育。

四、作業(yè)

四年級教材要求對字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生仔細(xì)視察書上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學(xué)好的'字母拼法成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼法就簡潔多了。學(xué)生對單詞應(yīng)當(dāng)多寫多練，才能記得更堅固。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

四年級英語下冊教學(xué)安排6

一、教材分析：

本學(xué)期我們運(yùn)用的教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材書英語第四冊》，本冊書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。

教材內(nèi)容包括：

教科書的設(shè)計分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時，本書將每個單元整體設(shè)計，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。

二、班級狀況分析

本學(xué)期中年級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。四年級的學(xué)生通過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡潔的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四（1）班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開口讀書；四（2）班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化；四（3）班學(xué)生比較活躍，課堂氣氛較好；四（4）班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好。

三、主要教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡潔溝通，能夠聽說讀寫重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡潔運(yùn)用。另外，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化學(xué)問。

在教學(xué)過程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的嬉戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯的融于會話教學(xué)中，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的嬉戲，設(shè)計生動活潑的交際性語言，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言，并在教學(xué)過程中留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

四年級英語下冊教學(xué)安排7

一、教材分析：

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時，注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let'slearn，用來鞏固單詞的Let'sdo，以Let'slearn所學(xué)詞匯為主題的對話Let'stalk，以駕馭單詞、句子為主要目標(biāo)的Readandwrite。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元學(xué)問的重組、整合和升華。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運(yùn)用；

3、能聽、做、演嬉戲；

4、能聽、做TPR活動；

5、能學(xué)會書中的小制作；

6、能唱書本里的英文歌曲；

7、能聽、說、唱書中的歌謠；

8、能完成8個形成性評價活動；

9、能聽懂6個幽默小故事；

10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、教學(xué)措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在小學(xué)英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，取得意想不到的效果。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

4、注意教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

6、剛好、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高自身教化教學(xué)技能。

四年級英語下冊教學(xué)安排8

一、基本狀況分析

本學(xué)期從事的是四年級下冊的英語教學(xué)，雖然和學(xué)生之間比較熟識，但是由于對教材的內(nèi)容還是很生疏，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，自我進(jìn)入角色很快，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的。

但同時，班上仍舊存在較大的問題：

（1）思想成熟，行為習(xí)慣較差。因此，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，但是整體效果并不志向。新學(xué)期初，許多學(xué)生的精神面貌較差，比較懶散，教學(xué)常規(guī)上仍需加強(qiáng)；

（2）自我中心。大部分都是獨(dú)生子女，自我意識比較劇烈，很少為其他人著想；

（3）分化嚴(yán)峻。該班兩級分化較為嚴(yán)峻，學(xué)困生有增多趨勢；

（4）少數(shù)學(xué)生特性特殊，受壓實(shí)力弱，甚至?xí)蠋煂?，需高度留意?/p>

總的來說，無論從教材還是從學(xué)生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn)。但是，我信任付出定有收獲。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)分析

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞供應(yīng)新的'途徑。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書寫整齊規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，培育獨(dú)立閱讀和理解簡潔篇章的實(shí)力。

3、在已有的洪亮清楚讀英語、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上，激勵學(xué)生從人物特征動身，辨別語音、語調(diào)，培育語言的感悟?qū)嵙Α?/p>

4、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，語音語調(diào)精確、恰當(dāng)。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音，做好音標(biāo)的滲透。

2、按四會、三會要求駕馭本學(xué)期的單詞。

3、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整齊，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則。

4、比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

四、主要措施

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞必需在課堂上聽寫，爭取做到課課過關(guān)。指定學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽，剛好予以嘉獎，增加學(xué)生記憶單詞的主動性。

2、持續(xù)上學(xué)期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚(yáng)信和小禮物為載體，多激勵表揚(yáng)，少指責(zé)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和愛好。另外，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入嘉獎范圍，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。特殊留意在教學(xué)過程中視察和積累四年級學(xué)生喜愛并且高效的活動和嬉戲，提高課堂學(xué)習(xí)愛好和效率。

4、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，激勵有實(shí)力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則只作基本要求。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范地書寫。

6、培育有實(shí)力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。爭取家長的支持，對有愛好學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，激勵家長發(fā)展學(xué)生的愛好；對學(xué)困生，主動與家長溝通，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參與校外補(bǔ)習(xí)班、請家庭老師等。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

每個單元有三個板塊，其中PartA分為三個課時，PartB分為兩個課時，PartC則為一個課時。在每個單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個單元后做一個單元過關(guān)測試，即用2周的時間完成一個單元的教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

四年級英語下冊教學(xué)安排9

四年級英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧，提高其會話實(shí)力，使他們初步具備用英語進(jìn)行日常溝通的實(shí)力。同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中運(yùn)用，開發(fā)學(xué)生的實(shí)力，充分達(dá)到小學(xué)英語教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、主要工作和要求

（1）仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。

（3）做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、組織開展好豐富多彩的英語愛好活動

要努力為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生供應(yīng)施展英語才能的各種機(jī)會。如：對話表演，短劇表演，競賽朗誦等活動。

五、總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說實(shí)力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷。

六、針對狀況實(shí)行的措施與方法

針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合四年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

5、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

七、教材整體分析

本學(xué)期四年級英語課所運(yùn)用教材是：外語教學(xué)與探討出版社的《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫實(shí)力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，主動向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明實(shí)力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語用和語境駕馭語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運(yùn)用英語的實(shí)力。

四年級英語下冊教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析

四年級的英語課，進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也駕馭了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語的那種簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的閱歷。深化探討課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新狀況，找尋解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教化，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡潔的溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育實(shí)力，使學(xué)生敢于大膽說英語。

2、注意語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注意實(shí)力培育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達(dá)到聽、讀、說三會。

5、突出愛好激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本上的對話進(jìn)行表演，表演時要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向溝通,結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景學(xué)問，同時要將德育教化滲透到學(xué)習(xí)中。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能按四會與三會要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

六、教學(xué)措施

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

4、激勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

四年級英語下冊教學(xué)安排11

指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實(shí)力。

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實(shí)力，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實(shí)力。

學(xué)情分析

在漂亮的莞雅現(xiàn)代小學(xué)開校的第一個學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)四年級的英語課，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學(xué)問的實(shí)力強(qiáng),但英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。大多數(shù)的同學(xué)對英語還是很感愛好，學(xué)習(xí)主動性高。通過上個學(xué)期的接觸對學(xué)生的英語基礎(chǔ)狀況有了肯定的了解，許多學(xué)生作業(yè)還是缺乏主動性。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留