2023年中班幼兒教師工作總結(jié)

2023年中班幼兒教師工作總結(jié)中班幼兒老師工作總結(jié)1

下課了，我告知孩子們：上完廁所后口渴的能夠去喝水。我在廁所里照看其余的孩子，浩浩突然跑過來告王立瑞的狀，說他把水倒進水桶里了。我趕忙把立瑞叫過來要把事情弄明白。我問他：“立瑞，你怎樣把水倒掉了？”

立瑞說：“我接的水太多喝不了，倒了惋惜，所以我把水到進水桶里，老師你能夠來洗拖把，你不是教化我們要節(jié)儉用水嗎？”我不禁一笑，多么可愛的孩子呀！

同時，我在全班小摯友面前對他進行了表揚，教化全班孩子向他學習。原先孩子對老師的話這么在意。常常聽到家長說老師說的話孩子全都聽。老師要留意平常的行為和話語，這可能將影響孩子的一生。

中班幼兒老師工作總結(jié)2

今日早上，幼兒剛剛?cè)雸@，像一只只歡快的小鳥，紛紛的飛進來，對我說："孫老師早上好"，然后像平常一樣，掛上各個區(qū)域的牌子，在自我喜愛的區(qū)域里嬉戲。

萬雨澤小摯友今日來的異樣的早，在門口換鞋時，那聲洪亮的"早上好"就讓班里的小摯友都聽到了，我走到門口對他也說了聲："王雨澤，，早上好！"然后他就笑瞇瞇地跑到他的好摯友那去了，一邊跑一邊說："你們來得好早啊。……"我正看著他們，萬雨澤的媽媽輕輕的走進來，對我小聲的書："孫老師，萬雨澤是不是最近在幼兒園犯什么錯誤了呀？"我很驚異，："沒有呀，為什么這么問呀？"xxx媽就告知我，原先今日媽媽像平常一樣送他來幼兒園，快到幼兒園門口的時候，他突然不許媽媽進幼兒園，更不讓媽媽送到教室門口，媽媽覺得很驚奇，于是靜靜的跟在了后面……。

我也覺得很驚奇，于是我把他找來，媽媽問他："你是不是在幼兒園做什么壞事了？"他捏著衣角不說話，我彎著腰問他："那你告知老師，為什么今日不讓媽媽送你來教室呢？"他抬起頭來，眼睛亮晶晶地說："因為我長大了，要自我來上學了，不能再要媽媽送了。"聽到他的答案，我與萬雨澤的媽媽相視一笑，我對他說"你做的真棒，真的長大了。去玩吧"他興奮跑了。他的媽媽釋然地說："我還以為他做壞事了呢，這個臭小子。"也高興奮興的上班去了。

每個孩子都是一個小天使，我們要發(fā)覺談們的"美"細心的呵護，讓他們更加強壯的成長。

中班幼兒老師工作總結(jié)3

本學期我們依據(jù)園務安排再結(jié)合本班實際狀況，特制定了班務安排，依據(jù)安排綻開了一系列的教化活動，一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學問與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教化、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

一、本學期教學目標和教學內(nèi)容

(一)健康領域

1、立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

2、道必要的衛(wèi)生保健學問，相識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3、解必要的平安常識，對生疏人和危急事物有警覺。

4、極參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應力，動作自然、協(xié)調(diào)。

(二)語言領域

1、學習留意傾聽、理解日常用語。

2、學習用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學習觀賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

(三)社會領域

1、關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，敬重他們的勞動。

2、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應。

3、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

(四)科學領域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。

(五)藝術領域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識運用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。

二、仔細執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。

本學期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時候，很多家長感到恐慌，甚至有的家長在遲疑要不要把孩子送進幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預防工作，加強自身的熬煉，其實它并不行怕。所以本學期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教化活動，使家長和幼兒釋放驚慌、恐慌的心情，懂得預防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增加了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身熬煉的意識。使幼兒的體制得到了增加。

1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通，陽光足夠。

3、每天早晨，中午帶班老師對幼兒進行晨午檢，每班配備3支溫度計，為幼兒測量體溫，每周五玩具進行消毒，暴曬。

4、被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

5、本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我愛護的意識及實力的培育，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的運用餐巾擦嘴、自覺漱口。

6、開展了一系列生動好玩的小活動，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習慣。

三、平安工作

1、主動協(xié)作幼兒園的平安教化活動的宣揚，始終把平安放在首位。愛護好每一個孩子的生命平安，做到平安無事故發(fā)生。

中班幼兒老師工作總結(jié)4

老師的工作真是豐富多彩啊，笑時是苦的，哭時也可能是甜的！你的心情時刻與一群孩子捆綁在一起。

剛?cè)肼毮菚?，與學生打成一片兒，一起吃飯一起睡覺，一起在雪地里玩?zhèn)€混天黑地，覺得師生情是透亮的，無比的美妙與純凈。后來，覺得頭頂上有一根考試的指揮棒很重，就舍命逼學生，要成果，偏偏有些學生重來像返祖的猴子一樣，頑皮異樣，有學生惡搞的，給講桌上放蟲子，給抽屜里放壁虎，給門頭上放石頭，給單車輪胎放氣，給辦公室砸玻璃，活像與老師上輩子都結(jié)成的冤家。

期末獲獎后，此娃走出了六親不認的步伐

少不了給他們霸王硬上弓，這時候的師生關系，就有點火藥味，經(jīng)常狠鐵不成鋼，嘆他們不自珍惜。

上有教化質(zhì)量考核，下有懵懂頑童，老師在中間難免疲于奔命，焦躁抓狂，到頭來把挫敗的緣由歸于孩子們。這時候的學生們，節(jié)日里送來了祝愿，送來了致歉，送來了那種純粹的感恩，覺得老師蠻華蜜的。雖然物質(zhì)清貧但是精神富貴。苦辣酸甜、喜怒哀樂嘗過，到頭來一笑釋然！

不要與平凡為敵

我深知，教化工作是一項常做常新、永無止境的工作，教化在發(fā)展，時代在不斷改變，學生的問題和特點也在不斷改變，要主動發(fā)覺、探討、解決，走進學生的心靈，俯下身來，與他們同等，與他們平行。

做教化的，口袋很癟，錢夾很薄，穿不了金，戴不了銀，業(yè)余生活很少，上不了KTV，進不了洗腳城、逛不了王府井，買不了豪車，吃不了大餐，要守得到幾十年的冷凳子，要耐得住人性里的孤獨。

實力不允許呀！

當下老師生態(tài)好不好，不敢枉言。但作為一個體，要學會幽默自己，消遣自我。不要遺忘微笑，爭取讓微笑的花紋適時地打開，與生活對話，與艱苦和解；不要怨天由人，感慨命運，不要好高騖遠、徒增苦惱。努力在這個世界上深情地活著，讓生命之光照亮學子的人生之路。

做老師久了，好多就淡定了，那是如遇大草原般的寧靜，也凈了。比起世俗社會里的那些規(guī)則與險惡，校內(nèi)很干凈，很適合一輩子呆下去。

中班幼兒老師工作總結(jié)5

平常在生活中，我們應當關切四周的伙伴摯友，與伙伴摯友友好相處，相互關切，相互幫忙，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習慣，讓孩子們在快樂中成長，快樂生活。今日，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個事情。

今日午飯后，我領著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來站隊，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個小摯友一邊走著一邊在哭，因為這名孩子是特別兒童，屬于侏儒癥，所以手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說：“我也幫忙你！”我們都來幫忙你，老師讓我們要相互關切的。我跑過去說：“孩子們，你們做的很對，伙伴之間應當相互幫忙的，老師為你們的所作所為感到興奮?！睂ρ剑犃撕⒆觽冞@樣的對話，了解到孩子們能相互關切，我們作為老師感到很興奮，很欣慰，異樣是關注特別兒童，我們應當更加關注這樣的孩子，讓特別兒童感受到伙伴摯友對自我的關切。

“今日小摯友做的很好，能明白關切同伴了，很好?！辈⒈頁P了全部小摯友，從這件事使我想到，平常耐性給孩子講關切同伴的道理，雖然當時不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的學問和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教化效果。

中班幼兒老師工作總結(jié)6

新的學期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和嬉戲的專心性，做到一切以幼兒為主，詳細安排工作主要有以下幾點：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

1、接著深化學習《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培育。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設簡潔、開心的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往潛力和語言表達潛力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作支配，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立潛力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強平安教化，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短短暫間，專心主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭信息箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和舉薦，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位志向的老師，應擅長相識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一齊擔當中(1)班的教化教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。

3、充溢愛心，受孩子敬重。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師就應是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的.人，就應是一個教化上的有心人。有心就能勝利。老師要創(chuàng)建別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，構(gòu)成自己的風格。"風格即人"，只有構(gòu)成風格，才能成為"大家"。

5、勤于學習，不斷充溢自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。"(布萊克)勤于學習，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的學問結(jié)構(gòu)。

6、關注人類命運，具有社會職責感。老師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育幼兒一種專心的生活看法，以專心的生故意境、專心的人生看法對待生活。因此，作為一位志向老師，就應非常關注社會、關注人類命運，非常注意培育幼兒的社會職責感。須知，老師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會職責感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

中班幼兒老師工作總結(jié)7

孩子們須要老師公允的對待他們，老師的行為會干脆對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公允的種子，他就會在將來的生活中不公允的對待別人，我們應當把機會賜予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點和風采。

樂樂是中班的孩子，她聰慧伶俐，活潑大方，小嘴異樣甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜愛她，就連她犯錯時我們也舍不得指責她。今日樂樂和幾個小摯友一齊打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說："老師，樂樂沒掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小摯友說開了："老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說："就是，就是，老師就偏向樂樂"聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了傲慢自滿，不守紀律的壞毛病。加上我沒有剛好制止，這讓其他小摯友覺得老師偏心，只喜愛樂樂不喜愛自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我剛好向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。

是的，孩子們須要老師公允的對待他們，老師的行為會干脆對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公允的種子，他就會在將來的生活中不公允的對待別人，我們應當把機會賜予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點和風采。

中班幼兒老師工作總結(jié)8

又到了一年即將結(jié)束的時候了。回顧XX年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習到很多東西，收集到了在自己成長手冊中不行缺少的重要一頁。

在政治方面，我們持續(xù)著一貫仔細學習的作風，主動學習部里下達的學習內(nèi)容。在部里號召集中學習“樹組工干部形象”的學習中吸取文章精神，比照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高?？吹嚼蠋焸冎鲃拥南螯h組織靠攏，深感自己在這一方面的學習是不夠的，在今后還要進一步的充溢自己，不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務方面，不斷吸取學問，從而提升業(yè)務水平。今年外出學習的機會許多，我也接連參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改進和創(chuàng)新。通過參觀學習，學習到一些平常自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業(yè)務學習實力。在每周的教研學習中，我們開展了“每周一談”活動。通過學習一些有價值的文章，我們大家一起探討分析，主動起到了學習的目的，達到了深化學習的效果。無意間提高了自己的自主自學和表達的實力。

不斷充溢自己，學習新綱要，這些理論是每一位幼兒園老師必要具備的，但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復驗工作。這正是理論聯(lián)系實踐的熬煉大好機會。業(yè)務學習中大家一起探討解答每個班遇到的問題，請專家來指導幫助，慢慢的我感到自己越來越清晰了，并大膽的嘗試。在這次的活動中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動，活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與須要。

讓孩子走出去，把和有關主題活動的事物請進來。孩子親身去探究去感受，這次的活動真正做到了理論結(jié)合實踐。，更貼近社會更貼近生活。結(jié)果告知我們，是勝利的。孩子是歡樂的。

緊接著我又迎來了一次充分的熬煉機會，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過歡樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學習和生活。

這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任，我懷著無比激烈的心情，主動著手打算活動，在打算中也有過困惑，但在大家的激勵和幫助下，給了我莫大的信念。第一次面對那么多家長，心情是激烈而又驚慌的。一個人一生將有很多的第一次，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次，我將恒久記住。這一年里，我聽從組織的支配，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時聽從領導調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務實力也得到了充分熬煉。

XX年轉(zhuǎn)瞬即將過去，在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望XX，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些勝利的喜悅。我將帶著運動健兒的精神，向新的一年大步邁進。

中班幼兒老師工作總結(jié)9

視察記錄

踩高蹺活動孩子非常喜愛，經(jīng)過上一節(jié)活動的練習幼兒已基本駕馭了才做技法。幼兒排隊拿到高蹺起先了練習?？墒峭蝗粋鱽怼皢鑶琛钡目奁暎衣犚娬胰?。原先是趙煜博小摯友不會踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進說“我可沒玩過，你能夠請小摯友幫忙。”趙煜博下意識地兩邊看看，一旁的雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻仔細，一會功夫自我也踩上去了。

評價分析

趙煜博身體不適很好，來園請假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思索，采納尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能限制心情，采納哭鼻子尋求幫忙。應對這樣的幼兒老師采納師幼共想方法的策略，培育其自信念，激勵他動腦筋，引導主動解決問題的方法，培育他的堅持的品質(zhì)。其次，老師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團體的樂趣，學著想他人學習，努力經(jīng)過自我的努力獲得勝利的快樂。

中班幼兒老師工作總結(jié)10

一年來，我酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求幼兒，敬重幼兒，發(fā)揚教學民主，使幼兒學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，我回顧一下本學期的教學閱歷及教訓。

一、全面實施素養(yǎng)教化，把平安放在首位。

今年的孩子年齡偏小，平安意識差，自我愛護實力差，所以從一開學我們就把平安教化放在了首位，并因此制定了一系列措施：

1、開學第一個月我們實行坐班守班的方法，發(fā)覺問題剛好處理，有平安隱患及早消退，并教給孩子一些自我愛護的技能。

2、開學第一天我們帶孩子了解我們的活動范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不行以去，并在平安的地方玩耍。

3、每個課間都支配值日小班長，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負責，一來削減了他們自身的危急因素，另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄，熬煉了他們的自我約束力。

4、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面嬉戲用品，削減危急因素。

二、布置教室，給孩子一個良好的環(huán)境。

本學期我們創(chuàng)設了比一比誰最棒、我真棒、看我的小巧手、我來幫你等欄目，用各種可愛直觀的形象給孩子一個良好的學習生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠快樂歡樂地成長。

三、抓好紀律，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

開學第一個月，我們坐班守班時，就留意抓孩子的良好行為習慣，特殊是上課時的紀律，并在日常生活中留意隨機教化，使孩子的紀律意識漸漸形成，養(yǎng)成良好的聽課習慣。

四、培育良好的衛(wèi)生習慣。

孩子的年齡小，特殊是在家大多都是嬌生慣養(yǎng)，衛(wèi)生習慣特殊不好，亂撕紙亂丟垃圾的狀況隨處可見。依據(jù)這種狀況，我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策，受到了良好的效果。

1、過老師的表率，給孩子一個可供仿照的榜樣，讓孩子知道那些行為是好的。

2、通過事例，故事，兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式，把衛(wèi)生習慣貫徹到其中，培育孩子講究衛(wèi)生的意識，從而形成良好的衛(wèi)生習慣。

3、利用各種方式方法進行嘉獎和督促。

由于以上幾點做法，我班的衛(wèi)生保持良好，孩子也基本形成了良好的習慣。

五、剛好進行家園聯(lián)系，讓家園教化同步進行。

通過家長會，家園聯(lián)系冊等方式和家長剛好聯(lián)系，讓家長了解幼兒園中孩子的學習生活和幼兒園對孩子的要求、教化方法，讓家園教化同步進行。

六、其他方面。

酷愛幼兒，同等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了幼兒的學習。抓好幼兒的思想教化，并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去，還要做好后進生的工作，做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助整理衣服，和他談心，閑聊等。從贊美著手，交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在指責幼兒之前，先談談自己工作的不足。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中也難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對幼兒激勵不夠等。

走進二十一世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

中班幼兒老師工作總結(jié)11

活動情景：

早上在操場的體育活動中，老師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的，用勁勁拉。老師回應:“用勁拉，還有嗎?“小諾接著說:就是一個人拉的話，輪胎會跑這邊，兩個人拉會往中間。”老師說:“你總結(jié)得真棒，當我們個人拉的時候，輪胎就會跑偏，兩個人拉的時候，力氣是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來?！崩蠋熃又f:“此刻有緊急事務發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時，配班老師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠的地方。老師問:“這可怎樣辦孩子們回應:“再拉!“老師說:“可是這次洪水異樣大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了?！边呎f邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告知幼兒一會兒所站位置就是那里。老師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!老師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進行拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，老師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位老師把完成