2023年寧夏鹽池縣五校聯(lián)考中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年寧夏鹽池縣五校聯(lián)考中考一模語文試題2023年寧夏鹽池縣五校聯(lián)考中考一模語文試題

一、情景默寫

1.古詩文名句默寫。

（1）《錢塘湖春行》中通過描寫花草的欣欣向榮表達詩人對早春喜愛之情的句子是：____________，____________。

（2）“舍生取義”是我國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“____________？____________”就是這種生死觀的真情表白。

（3）杜甫《望岳》中，借山抒發(fā)自己勇于攀登、傲視一切的雄心壯志的句子是：__________，__________。

（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中告訴我們——真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶，這兩句著名的詩句是：__________，__________。

（5）《論語》中“_____________，_____________”強調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性。

二、名著閱讀

閱讀《紅星照耀中國》片段，按要求作答。[甲]這時已是早晨兩點過后，我真是精疲力盡了，但在A______的白而帶黃的臉上，卻還找不出一些疲倦的表示。每當(dāng)吳亮平翻譯和我記錄的時候，他一忽兒在兩個小房間中來回踱著步，一忽兒坐著，一忽兒躺著，一忽兒倚著桌子讀一疊報告。他的夫人也還沒有睡。忽然間，他們兩個都撲向一只在蠟燭旁邊僵萎的飛蛾歡呼起來。這確是一個很可愛的小動物。淡淡蘋果色的綠翼，還鑲著一條郁金香色和玫瑰色的柔軟彩紋。他揭開一本書，把這片彩色的翅葉夾了進去。[乙]有一天在紅軍第二師演習(xí)的時候，我和B_______在一塊。我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人。又有一次，當(dāng)我們騎馬行著的時候，他又叫出了同樣的一種挑戰(zhàn)。2．[甲]片段中的A是_______，[乙]片段中的B是___________。（均填人名）

3．從所選生活細節(jié)可以看出他們有什么共同之處？

4．《紅星照耀中國》是一部紀實作品，根據(jù)你的閱讀體驗，談?wù)勈窃鯓芋w現(xiàn)材料的真實性的。

三、基礎(chǔ)知識綜合

5.閱讀文段，按要求完成題目。北京冬奧會取得了圓滿成功，這和組委會精心安排賽前測試有很大關(guān)系。2022年12月初，冬奧會測試賽在多個競賽場館①）地進行。作為北京冬奧前的重要檢驗，測試賽也按照賽時標(biāo)準(zhǔn)，力爭在防疫、比賽、后勤保障等各個環(huán)節(jié)做到安全、出彩。疫情之下。觀眾與賽場的物理距離被拉大，但通過電視轉(zhuǎn)播的鏡頭，觀眾即使相隔數(shù)千公里也依然能擁有②）的體驗。距離令人難忘的北京奧運會已經(jīng)過去了十幾年。現(xiàn)在，奧林匹克運動重返中國。許多國際友人早已③）（急迫得不能再等待）再次體驗在北京舉辦奧運會的獨特感受。實踐證明，北京冬奧會是一場④）（超出同類之上。多指一個人的品德、才能出眾）、精彩卓絕的奧運盛會。

(1)①②處填寫成語正確的一項是（）(2)根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。

A．如火如荼身臨其境

B．如日中天身臨其境

C．如火如荼設(shè)身處地

D．如日中天設(shè)身處地

四、語言表達

6.小文同學(xué)摘抄對聯(lián)時，不小心弄混了，請你根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識和所給內(nèi)容搭配成三副對聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號）

①好書悟后三更月②良友來時四座春③大道于胸錯落行

④愿乘風(fēng)破萬里浪⑤奇峰在腹參差立⑥甘面壁讀十年書

第一副：____________第二副：____________第三副：____________

五、選擇題

7.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╇娪啊堕L津湖》熱映，重現(xiàn)了72年前發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭東線戰(zhàn)場上那場驚心動魄的戰(zhàn)役。影片______，______，______。

①強烈鼓舞著我們努力實現(xiàn)新時代強國夢的堅定信心

②客觀再現(xiàn)了大氣磅礴、悲壯深情的戰(zhàn)爭場面

③更生動詮釋了志愿軍一往無前的戰(zhàn)斗精神

A．②①③

B．②③①

C．③②①

D．③①②

六、綜合性學(xué)習(xí)

8.隨著我區(qū)“空天地一體”智慧網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測體系的推進，越來越多的市民開始關(guān)注智能生態(tài)。下面是一位同學(xué)為“塑料都用到哪兒了”實踐活動搜集的兩則材料，請按要求作答。

【材料一】

注：塑料包裝中很多是不可回收的快遞塑料包裝袋、膠帶等垃圾。每年，1300萬噸塑料流入海洋海洋垃圾中，一次性塑料占50%海洋塑料垃圾占全球垃圾的60%至80%受到塑料危害的海洋生物種群數(shù)量已達817種

【材料二】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠規(guī)劃統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同參與。

(1)根據(jù)材料一圖表中的主要信息，你得出了什么結(jié)論？

(2)針對材料二的說法，請你列舉出目前銀川市禁塑行動的具體措施加以印證。

七、語言表達

9.?？庉嫴空心季庉?，下面是小華同學(xué)寫的申請書，其中有一處語病、一處標(biāo)點錯誤、一處格式錯誤、一處用語不得體，請找出并修改。申請書

①尊敬的編輯部老師：②?？懊妊俊眲?chuàng)辦以來，刊登了很多優(yōu)秀作品，在學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響。③編輯工作對我很向往，特申請此職位。④我做好此項工作的優(yōu)勢如下：熱愛文學(xué)，在中學(xué)生知名刊物發(fā)表過若干作品；有較強的學(xué)習(xí)能力。⑤如有幸加入貴刊，我將繼續(xù)保持對文學(xué)的熱愛，同時做好收稿、審稿、定稿及編輯等工作。⑥我期待早日親啟貴刊的回復(fù)?、叽酥?/p>

⑧敬禮⑨申請人：小華⑩2022年4月10日

（1）語?。?/p>

（2）標(biāo)點：

（3）格式：

（4）得體：

八、對比閱讀

10.閱讀下文，回答問題。

[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉不以物喜不以己悲，）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

[乙]上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳，夫當(dāng)去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》））

注：①上：皇上，這里指唐太宗。②不暇：顧不上。③徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔(dān)的無償勞動。④升平：太平。

(1)請解釋下列加點的詞。

①先天下之憂而憂

②不以物喜

③予嘗求古仁心

④輕徭薄賦

(2)翻譯下面的句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②或請重法以禁之。

(3)請用“/”符號給劃線的句子斷句。

予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉不以物喜不以己悲。

(4)[甲]文表現(xiàn)了何種憂樂觀？[乙]文中唐太宗認為防止盜竊的辦法是什么？[甲][乙]兩文都體現(xiàn)了孟子的什么思想？

九、詩歌鑒賞

11.閱讀下文，回答問題。浪淘沙?秋【明】朱旃①塞下景荒涼，淡薄秋光，金風(fēng)淅淅透衣裳。讀罷安仁《秋興賦》②，憀栗③悲傷。廿載住邊疆，兩鬢成霜，天邊鴻雁又南翔。借問夏城④屯戍客⑤，是否思鄉(xiāng)？

解釋：①朱栴（zhān），明太祖朱元璋的第16皇子，號凝真。洪武24年冊封為慶親王，封地寧夏。他不愿就藩寧夏，聲稱寧夏糧餉不足，暫住韋州，但一住就是十年，為此受到朝廷申斥。后奉命遷駐寧夏，終不得回朝，死后葬于韋州，謚號“靖”。②安仁《秋興賦》：指西晉文學(xué)家潘岳，字安仁，工詩賦，曾作《秋興賦》，此賦表達了對周旋官場的厭倦，對滯官不遷的牢騷。③憀栗：同“寥栗”，凄愴。④夏城：即今寧夏銀川市老城。宋為西夏都城，明為九邊重鎮(zhèn)寧夏鎮(zhèn)城，故稱鎮(zhèn)城為夏城。⑤屯戍客：駐守邊疆的人。

(1)下面對詩句理解有誤的一項是（）(2)請你結(jié)合全詞內(nèi)容，分析這首詞所表達的情感。

A．“塞下景荒涼”一句與范仲淹筆下的“塞下秋來風(fēng)景異”異曲同工，寫出了塞下秋天荒涼的景象。

B．全詞運用了比喻、夸張的修辭，化用典故，上闋寫景，下闋抒情。

C．“淅淅”形容風(fēng)、雨的聲音，突出秋天的寒涼。

D．這首詞的下闋，不直言自己心境，反借問“屯戍客”，含蓄之余，盡顯自己的情緒。

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《求真學(xué)問，練真本領(lǐng)》一文，完成下面小題。求真學(xué)問，練真本領(lǐng)①不久前，在首屆全民閱讀大會舉辦之際，習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長：希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！苯陙恚絹碓蕉嗟那嗄臧炎x書作為一種生活樂趣、一種人生追求，熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚。我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。②夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程。習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，要求“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，強調(diào)“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。③學(xué)習(xí)是進步的階梯，好學(xué)才能上進，學(xué)好才有本領(lǐng)。當(dāng)今世界，知識更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。要想在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進則退、不強則弱的競爭中贏得優(yōu)勢，在報效祖國、服務(wù)人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦地學(xué)習(xí)。這是青年實現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔(dān)當(dāng)時代使命的要求。④學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽。習(xí)近平總書記曾和青年學(xué)生交流讀書心得：“15歲的我已經(jīng)有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路。”努力掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長見識，豐富學(xué)識。青年一代要堅定理想信念、砥礪道德品質(zhì)、掌握真才實學(xué)。⑤學(xué)習(xí)的目的在于運用，實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的練兵場。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”）只有以知促行、以行求知，在實踐中錘煉真本領(lǐng)，才能更好認識國情。對于新時代青年來說，必須堅持學(xué)以致用，掌握真才實學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。⑤有人說，每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。廣大青年在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在實踐中增長才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負起時代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。（：尹雙紅選自《人民日報》有刪改）12．本文的中心論點是什么？

13．第⑤段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？

14．文章第④段和第⑤段能否調(diào)換順序，為什么？

15．請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛鳛樾聲r代的中學(xué)生，你應(yīng)該如何做？

那些色彩，剛好溫暖青春張瑩①六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。②今天，太陽還沒起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車啊，都奔向一個個寫著“高考考點”的地方。③“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個可愛的字——明天會更好，他們相互舉拳示意“加油”。④“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來，同樣身著一件紅色T恤。⑥孩子們好奇地圍過去，老師的T恤后面竟然也有五個字——我們在一起。“老師……”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開來。⑦那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒事兒，老師這不是來了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年！”⑧“是，我們一起去追風(fēng)……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。⑨原來，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們原本想去探望他，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。⑩此刻，這片紅，艷艷的，像一團火，無畏無懼地?zé)崃抑o孩子們蓬勃的希望，無窮的力量！?出考場，一場暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展?！翱?，那里！”一位同學(xué)興奮地叫道。?考點外，幾頂黃色遮陽棚內(nèi)，擺放著五顏六色的花傘——燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。?孩子們跑過去，一個接一個地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹下，一朵朵花兒，飄動著，四散開去。?翌日，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝?！敝?，便你說我笑著，再次走向考場，那么灑脫，那么自然。?121把傘，是小城二十名愛心志愿者為孩子們買的，他們不過是想給孩子們一點點的鼓勵，一點點的方便?，F(xiàn)在，盛開過的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實實在在的正能量。?終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場時，天是藍的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。?人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽帽，穿著綠色T恤，抱著一臺單反相機，穿梭在來往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)示牌：給青春留下高考的印記（免費拍照）。?原來，他是去年參加完高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考，愈加覺得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴的時刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學(xué)，在高考時為更多的考生和家長留下美好的回憶，而最后一場考試之后的離開，也許是最能觸動心靈的時刻吧。于是，小伙子抱著相機來了。他不停地忙碌著，在他的單反相機里，