數(shù)學計劃總結-青島版二年級數(shù)學上冊教學工作計劃

Word數(shù)學計劃總結-青島版二年級數(shù)學上冊教學工作計劃

一、教學內容

所屬領域單元題目單元主要教學內容

數(shù)與代數(shù)一看魔術

—乘法的初步認識1．幾個數(shù)連加

2．認識乘法

3．有關l和0的乘法

數(shù)與代數(shù)二看雜技

—表內乘法(一)1．1,5的乘法口訣

2．運用乘法口訣解決問題

空間與圖形三小制作

—角的初步認識1．認識角

2．認識直角、銳角和鈍角

實踐與綜合應用實踐活動

—我們身上的小秘密加深對長度單位米和厘米的認識

數(shù)與代數(shù)四凱蒂學藝

—表內乘法(二)6～9的乘法口訣

數(shù)與代數(shù)五森林里的故事

—除法的初步認識1．平均分

2．認識除法

3．有關0的除法

空間與圖形六小橋流水人家

—方向與位置1．根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向；認識簡單的路線圖

2．從正面、側面、上面觀察物體

實踐與綜合應用實踐活動

—我喜歡的地方結合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置

數(shù)與代數(shù)七制作標本

—表內除法1．表內除法

2．“倍”的認識

統(tǒng)計與概率八親近大海

——統(tǒng)計與可能性1．分類統(tǒng)計

2．確定事件和不確定事件

數(shù)與代數(shù)九休閑假日

——混合運算簡單的含有兩級的混合運算

十過年

——總復習回顧整理全冊內容

二、學情分析

本學期二年級二、四班共有學生80人，在上學期學習的基礎上，大部分學生能夠握所學知識，學生基礎知識掌握比較好，但學生差距較大，部分后進生理解分析能力還有很大差距。

三、教學目標

數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用

知識與技能1．結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2．理解“倍”的意義。

3．知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算。1．結合具體情境初步認識角。

2．能辨認直角、銳角和鈍角。

3．會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。

4．會看簡單的路線圖。

5．能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。1．在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。

2．在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。1．通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識。

2．能在現(xiàn)實情境中辨認方位。

數(shù)學思考1．經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。

2．經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。

3．在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4．經(jīng)歷分類統(tǒng)計過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。

5．初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

解決問題1．能應用表內乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

2．能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

3．能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

4．在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

情感與態(tài)度1．在教師的引導和鼓勵下，積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

2．在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

3．經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的