重視早期教育,引領(lǐng)孩子成長

精品文檔-下載后可編輯重視早期教育,引領(lǐng)孩子成長筆者就寧夏大學(xué)教授崔保國《寫作教學(xué)筆記》第七頁“寫作能力形成階段”中的幾段話，做了印證論述。

一、“據(jù)研究，人的第一語言習(xí)得的敏感期在幼年，過了13歲就難以習(xí)得?！彪娨晞　断乱徽拘腋！分械牧簳詷分挥?歲，一口氣能說很多意思比較復(fù)雜的句子，其智力水平超過了落后地區(qū)的成年農(nóng)民。究其原因，主要是媽媽梁慕橙每晚給他講故事，要他熟記梁氏家訓(xùn)，鍛煉了他的口頭表達(dá)能力。北京師范大學(xué)何克抗教授在某市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級的兩個班中，進(jìn)行了一項(xiàng)基于網(wǎng)絡(luò)的語文教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗(yàn)，目的是通過兩年左右時間，使中國兒童能讀會寫，掌握2500-3000以上常用漢字，并能寫出800-1000字左右通順流暢的文章。從第一學(xué)年結(jié)束時學(xué)生取得的成績看，試驗(yàn)班中的優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)基本達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。經(jīng)過兩輪試驗(yàn)的結(jié)果表明，只用兩年使絕大部分學(xué)生掌握2500以上的漢字是沒有問題的，要能流暢地寫出上千字的文章，對于二年級的學(xué)生也不會有困難。

二、“早期教育和心理學(xué)研究都證明，兒童期的生活和家庭環(huán)境對每個人所特有的行為反應(yīng)模式與生活風(fēng)格的形成具有重大意義。”《下一站幸?！分校字蓤@小朋友說梁曉樂媽媽的壞話，怒不可遏的梁曉樂狠勁咬了對方一口，然后跑回家哭訴給媽媽聽，媽媽梁慕橙教育他說咬人是不對的，應(yīng)該向人家道歉，而身為梁曉樂父親卻并不知情的任光曦給她們母子倆講了圣誕老公公的故事：圣誕老公公老是欺負(fù)別人，大家不再跟他玩，圣誕老公公被冷落后意識到自己錯了，就向別人道歉，大家原諒了他……要梁曉樂勇敢地承認(rèn)錯誤，抬頭挺胸，像個男子漢一樣敢做敢當(dāng)，同時提醒梁慕橙：這樣一味地要求小孩賠禮道歉，會讓小孩形成膽怯懦弱懷疑自己的性格。梁慕橙作為單親媽媽，教小孩凡事忍讓，而男性任光曦介入后，教小孩做游戲，溜直排輪，在運(yùn)動中被撞擊受疼痛，跌倒再爬起。單親家庭對兒童的教育是不完整的，爸爸媽媽對梁曉樂的共同影響，陰陽互補(bǔ)才能和諧，梁曉樂才能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、“馬斯洛人本心理學(xué)認(rèn)為，早期體驗(yàn)過較高需要滿足的人，能形成健全的人格，在日后就能為滿足高級需要而忍受低級需要的剝奪，為追求實(shí)現(xiàn)自己的潛能而奮斗。”在專制統(tǒng)治思想嚴(yán)重的農(nóng)村，只有爺爺奶奶才能給小孩足夠的愛護(hù)和尊重。在爺爺奶奶的羽翼保護(hù)下，膽小的孩子在完全放松沒有任何壓力和緊張感的狀態(tài)下去玩耍去學(xué)習(xí)，順應(yīng)天性去成長，孩子既會娛樂又會學(xué)習(xí)，智力因素和非智力因素得到全面發(fā)展。這樣的小孩情感豐盈，自信十足。筆者有一女學(xué)生，她在戀愛中投入的感情很真誠，結(jié)局并非大團(tuán)圓。這女生有經(jīng)商才能，她不但養(yǎng)活著自己，還供給男朋友上完大學(xué)。她如此強(qiáng)悍，何必費(fèi)力不討好受制于人?她的回答出人意料：從小得不到父愛，長大以后，試圖從異性身上找回這種東西?？墒悄信笥巡皇歉赣H，她遇人不淑，被騙后尋死覓活，活過來后清醒理智，回想當(dāng)初尋求愛時耗盡心力，蹉跎了歲月，很不值得。她幼小時得到的愛殘缺不全，成年后情感始終處于饑渴狀態(tài)，導(dǎo)致她走了很多彎路，根本無法顧及成人后追求的人生目標(biāo)應(yīng)該是高級需要，即自我實(shí)現(xiàn)。

四、“反之，童年時代缺乏情感審美體驗(yàn)和道德熱情的兒童，日后會成為冷酷冷漠貧乏的人?！薄都t樓夢》中的惜春就是例子。惜春從小沒有父母教養(yǎng)，養(yǎng)成孤僻冷漠的性格。在應(yīng)付王夫人指使的對大觀園的搜檢時，探春義正詞嚴(yán)，提出要搜就搜她自己的東西，不許搜丫鬟的東西，她通過維護(hù)丫鬟的尊嚴(yán)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不僅冷嘲熱諷奉命行事的王熙鳳，還打了狗仗人勢的王善保家的一個耳光；而惜春膽小怕事冷面冷心，不但不維護(hù)丫鬟的利益，反而將丫鬟推出去讓細(xì)細(xì)地搜檢。她對伺候她衣食住行的丫鬟入畫如此冷酷無情，自然無法從他人身上得到溫暖的回報(bào)，她沒有熱情，情感貧乏，最后只得遁入空門冷冷清清過日子。

五、“葉圣陶先生剛會說話的重孫女看見下雹子說掉豆豆了，當(dāng)代詩人許剛的小兒子看見火車排水說火車撒尿?！眱蓺q小孩第一次被帶到田野，十分好奇，問奶奶鳥兒會飛，我為什么不會飛呢?孩子面對將要出國的母親，修改的唐詩是“慈子手中線，游母身上衣”；一位母親領(lǐng)著四歲的孩子來到寧大，指著宿舍樓說這是媽媽當(dāng)年上大學(xué)住過的地方，兒子問你上大學(xué)時為什么不帶上我呢?這位母親霎時感到時空錯亂，無從回答?！罢f明這些孩子的語言學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一種單純的模仿，而是積極的建構(gòu)了。他們總是努力用自己已經(jīng)內(nèi)化了的結(jié)構(gòu)去同化未知的外界世界”?？梢姡瑑和袃和乃季S，兒童有兒童的世界，兒童憑借他們的認(rèn)識造出的句子，是需要大人認(rèn)真對待的。我們不可小看孩子，不能忽視孩子，孩子是我們的過去，是沒有長大的我們。

如上所述，就可知道孩子的早期教育很重要。孩子的早期經(jīng)歷，會影響