水吸收丙酮常壓填料吸收塔

化工原理課程設(shè)計 -II填料層高度m4.98十五、課程設(shè)計總結(jié)1、通過本次課程設(shè)計，使我對從填料塔設(shè)計方案到填料塔設(shè)計的基本過程的設(shè)計方法、步驟、思路、有一定的了解與認識。它相當于實際填料塔設(shè)計工作的模擬。在課程設(shè)計過程中，基本能按照規(guī)定的程序進行，先針對填料塔的特點和收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進入草案階段，其間與同學進行幾次方案的討論、修改，再討論、逐步了解設(shè)計填料塔的基本順序，最后定案。設(shè)計方案確定后，又進行擴初詳細設(shè)計，并計算物料守恒，傳質(zhì)系數(shù)，填料層高度，塔高等；最后進行塔附件設(shè)計。2、此次課程設(shè)計基本能按照設(shè)計任務書、指導書、技術(shù)條件的要求進行。同學之間相互聯(lián)系，討論，整體設(shè)計基本滿足使用要求，但是在設(shè)計指導過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題。理論的數(shù)據(jù)計算不難，困難就在于實際選材，附件選擇等實際問題。這些方面都應在以后的學習中得以加強與改進。以上是本次課程設(shè)計的指導過程中的心得與體會以及對課程設(shè)計完成情況的總結(jié)，希望在以后的學習當中能揚長避短，以取得更好的教學效果。十六、主要符號說明E—亨利系數(shù)，；—氣體的粘度，；—平衡常數(shù)；—水的密度和液體的密度之比；g—重力加速度，；—分別為氣體和液體的密度，；—分別為氣體和液體的質(zhì)量流量，；—氣相總體積傳質(zhì)系數(shù)，；—填料層高度，；—塔截面積，；—氣相總傳質(zhì)單元高度，；—氣相總傳質(zhì)單元數(shù)；—以分壓差表示推動力的總傳質(zhì)系數(shù)，；—單位體積填料的潤濕面積；—以分壓差表示推動力的氣膜傳質(zhì)系數(shù)，；—溶解度系數(shù)，；—以摩爾濃度差表示推動力的液摩爾傳質(zhì)系數(shù)，；—氣體通過空塔截面的質(zhì)量流速，；—氣體常數(shù)，；—溶質(zhì)在氣相中的擴散系數(shù)，；十七、參考文獻1.匡國柱，史啟才編著.化工單元過程及設(shè)備課程設(shè)計.化學工業(yè)出版社,20022.王明輝編著.化工單元過程課程設(shè)計.化學工業(yè)出版社,20073.時鈞,汪國鼎,余國琮,陳敏恒編著.學工程手冊.化化學工業(yè)出版社,19964.冷士良,陸清,宋志軒編著.化工單元操作及設(shè)備.化學工業(yè)出版社,20075.王紅林,陳礪,編著.化工設(shè)計.華南理工大學出版社,20056.涂晉林,吳志泉編著.化工工業(yè)中的吸收操作.華南理工大學出版社,19947.潘國昌,郭慶豐編著.化工設(shè)備設(shè)計.