大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《樹葉找家》_第1頁
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大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《樹葉找家》_第3頁
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第頁共頁大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《樹葉找家》課程名稱：樹葉找家課程類型：科學適用年級：小學三年級課時安排：1課時教學目標：1.通過觀察和探究樹葉在不同季節(jié)的變化和尋找合適的生長環(huán)境，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的敏感性和觀察力。2.增加學生對樹葉的了解，培養(yǎng)對植物的保護意識。3.培養(yǎng)學生愛護和珍惜自然環(huán)境的習慣。教學準備：1.展示用大型圖片或幻燈片，包括樹葉在不同季節(jié)的變化和不同生長環(huán)境中的樹葉。2.學生每人準備一片不同種類的樹葉。3.準備一份樹葉觀察表格教學過程：引入（5分鐘）:1.與學生一起觀察展示的圖片或幻燈片，介紹樹葉在不同季節(jié)的變化。引導學生觀察樹葉的形狀、顏色和大小的變化。2.提問學生們關(guān)于樹葉的問題，如樹葉在什么季節(jié)會變紅，為什么有些樹葉是綠色的等等。探究（15分鐘）:1.給每個學生一片樹葉，告訴他們這是一種什么樹的樹葉。讓學生觀察樹葉的特點，如形狀、顏色和紋理。2.讓學生分組，每組選擇一個樹葉的觀察對象。3.學生們可以利用放大鏡、顯微鏡等工具觀察樹葉的細節(jié)特征，并記錄在觀察表格中。4.學生們還可以用畫筆和顏料在白紙上畫出自己所觀察的樹葉，可以盡量還原樹葉的形狀和顏色?？偨Y(jié)（15分鐘）:1.組織學生展示自己所觀察的樹葉，并讓其他學生猜測是哪種樹的樹葉。并解釋樹葉特點的原因。2.總結(jié)樹葉的不同形態(tài)特征和樹葉在不同季節(jié)的變化，引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉和環(huán)境之間的關(guān)系。3.引導學生思考樹葉為什么能找到適合它的生長環(huán)境，以及自然界中植物適應(yīng)環(huán)境的其他方式。拓展（10分鐘）:1.帶學生們到校園或公園中觀察周圍的樹葉?？梢宰寣W生們收集一些不同種類的樹葉，了解更多有關(guān)樹葉的知識。2.學生們可以分享自己在課堂中收集到的樹葉，與其他同學交流有關(guān)樹葉的特點和環(huán)境。評估:通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和討論，評估學生是否能夠觀察和描述樹葉的變化以及樹葉和生長環(huán)境之間的關(guān)系?？梢圆捎糜^察表格和課堂討論來評估學生的學習情況。教學反思：本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的觀察能力和對自然環(huán)境的敏感性，通過觀察和探究樹葉的變化和尋找合適的生長環(huán)境，培養(yǎng)學生對自然界的理解和保護意識。同時，通過實際操作和小組合作，提高學生的動手能力和合作意識。但是，由于時間有限，學生們只能對一種樹葉進行觀察，有一定的局

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