2023學(xué)年完整公開課版斷句

文言文斷句高考文言文復(fù)習(xí)之

□什么叫斷句

韓愈在《師說》中說：“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者”。“習(xí)其句讀”，就是教學(xué)生斷句。中國古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號，一篇文章甚至一本書，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫下來的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。給古書斷句也可以叫斷句讀。

二、趣味斷句下雨天留客天留我不留下雨天，留客?天留,我不留！下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不留?下雨天留客，天留我不留！下雨,天留客。天留，我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨天，留客天，留我？不留！斷句前提:讀文段,悟語感

斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。語感對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和竅門來幫助斷句。

小鳥時(shí)來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風(fēng)移影動珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲

小鳥時(shí)來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風(fēng)移影動∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)竅門1、找名詞（或代詞），定句讀

文言文中名詞代詞，常常用作句子的主語和賓語，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞代詞，就基本可以斷句了。此方法也可稱巧用語法斷句。一般完整的句子，都含有主語、謂語、賓語。主語和賓語，由名詞、代詞或名詞短語充當(dāng)，就文言文而言，包括朝代、國名、人名、地名、官職等詞；謂語部分由動詞、動詞性短語，形容詞、形容詞性短語充當(dāng)。小試身手

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

探究二：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)小結(jié)1：放在句尾的語氣詞有：

者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳五人者蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮激于義而死焉者也五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。

小結(jié)2：發(fā)語詞領(lǐng)句斷句，“夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請、茍、若、豈”等，領(lǐng)起句子，斷句時(shí)在這些詞前斷開。

楚成王以商臣為太子既而欲置公子職

楚成王以商臣為太子,既而欲置公子職。

譯：楚成王將商臣立為太子，不久又想立小兒子為太子。

小結(jié)3：時(shí)間詞語領(lǐng)句斷句?！凹榷ㄒ眩薄岸矶暎薄笆菚r(shí)”“后”“昔者”“乃今”等，根據(jù)文言中常見的時(shí)間詞語可以斷句。然則荊軻之湛七族要離之燒妻子豈足道哉然則荊軻之湛七族/要離之燒妻子/豈足道哉小結(jié)4：復(fù)音虛詞用于句首特點(diǎn)：一、這些詞領(lǐng)起的不一定是完整的句子，一般都領(lǐng)起一個(gè)分句。二、復(fù)音虛詞前，大多不用主語，主語大多承前省略了。常見的有：其（豈）惟，豈獨(dú)，豈徒，豈足，然且（則，猶，尚），故夫，大抵，何為，未必，無乃、則、至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、竅門2、看虛詞，定句讀文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：

等等；放在句尾的語氣詞有：

等等夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請、茍、若、豈者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。它們大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：則、至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則等等。時(shí)間詞語領(lǐng)句斷句?！凹榷ㄒ眩薄岸矶暎薄笆菚r(shí)”“后”“昔者”“乃今”等，根據(jù)文言中常見的時(shí)間詞語可以斷句。

夫五人之死去今之墓而葬焉其為時(shí)止十有一月耳夫十有一月之中凡富貴之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮沒不足道者亦已眾矣況草野之無聞?wù)邭e獨(dú)五人之皦皦何也小試身手夫五人之死∕去今之墓而葬焉∕其為時(shí)止十有一月耳∕夫十有一月之中∕凡富貴之子∕慷慨得志之徒∕其疾病而死∕死而湮沒不足道者∕亦已眾矣∕況草野之無聞?wù)邭e∕獨(dú)五人之皦皦∕何也探究三：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

（《鴻門宴》）

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

（《鴻門宴》）

竅門3、依對話、定句讀對話、引語是古文斷句的又一重要依據(jù)。對話、引語常用“曰”“云”“言”“白”“語”“道”“謂”“對”等為標(biāo)志。兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

小試身手上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不∕各有差∕上問曰∕如我∕能將幾何∕信曰∕陛下不過能將十萬∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何為為我禽∕信曰∕陛下不能將兵∕而善將將∕此乃信之所以為陛下禽也探究四：(1)給下列語段斷句，看有什么特點(diǎn)：

返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）頂真返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。小試身手秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點(diǎn)：上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。對偶竅門4、明修辭，定句讀文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑?。北海若曰以道觀之物無貴賤以物觀之自貴而相賤以俗觀之貴賤不在己以差觀之因其所大而大之則萬物莫不大因其所小而小之則萬物莫不小

小試身手竅門5：根據(jù)特殊句式、固定結(jié)構(gòu)斷句陳勝者陽城人也君臣之義如之何其廢也默而識之學(xué)而不厭誨人不倦何有於我哉者…也….，如…

何，無乃…乎，何…焉為，不亦…乎等等陳勝者，陽城人也。

君臣之義，如之何其廢也？默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有於我哉?課堂小結(jié):文言斷句小竅門:找名詞看虛詞依對話:明修辭:

悟語感句首：夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請、茍、若、豈句末：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、“曰”“云”“言”頂真、排比、對偶前提：讀文段斷句口訣：

古文斷句莫畏難，聯(lián)系全文前后看,

內(nèi)容大意全理解。先易后難細(xì)分辨,

緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)；常用虛詞是標(biāo)志；排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。高考題檢測

1、2007年廣東高考題:

用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。(3分)

異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃（niú)而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫第一步：讀文段，抓住要點(diǎn)。（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對話、修辭）1、異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習(xí)/狃而不變/勢不至大敗涂地不止也/滿之為害如是夫/2007年廣東高考題:3、08浙江卷⑵用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓暴其尸縣之千金乃於邑（ｗūｙè，同“嗚咽”)曰其是吾弟與嗟乎嚴(yán)仲子知吾弟立起如韓之巿而死者果政也《史記?刺客列傳》政姊榮聞人有刺殺韓相者/賊不得/國不知其名姓/暴其尸縣之千金/乃於邑曰/其是吾弟與/嗟乎/嚴(yán)仲子知吾弟/立起如韓/之巿/