2023年《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)下冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)下冊(cè))收拾第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。

2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

3.了解日月潭的地理位置。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感觸日月潭的秀媚體面。

2、背誦自己愛(ài)慕的部分。

3、激發(fā)愛(ài)慕寶島臺(tái)灣和希翼祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

一、導(dǎo)入（猜謎）

1、教師想請(qǐng)大家?guī)徒處熃鉀Q一個(gè)難題，大家能不能關(guān)心教師？

2、教師看到了一個(gè)謎語(yǔ)，大家?guī)徒處煵虏?。山上一只鳥？（打一字）

3、什么是島呢？

4、中國(guó)第一大島是什么島？

5、在臺(tái)灣島上有一個(gè)風(fēng)景旅游區(qū)，我們一起去看看。

6、讀課題，再讀。

二、質(zhì)疑激趣

1、看到這個(gè)題目有什么想問(wèn)的嗎？

在哪兒？

名字怎么來(lái)的？

風(fēng)景怎么樣？

2、都在課文里，做有心人，都能發(fā)現(xiàn)。

三、初讀感知

㈠初讀

1、自己把課文讀一遍。讀準(zhǔn)，讀通。

2、碰到艱難了嗎？

3、考考大家。

①讀得對(duì)，其他學(xué)生跟讀。

②開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

㈡再讀感知

1、生字解決了，愿不肯意展示一下大家讀課文的本領(lǐng)？

五個(gè)學(xué)生一人讀一段。其他學(xué)生聽(tīng)，看三個(gè)問(wèn)題的答案分離在哪個(gè)天然段里？

2、他們讀得不錯(cuò)，你們呢，找到答案了嗎？

3、學(xué)生回答在哪個(gè)天然段？1、2、34

四、細(xì)讀釋疑

學(xué)習(xí)3、4天然段

1、大家給教師提個(gè)建議，先學(xué)哪個(gè)問(wèn)題？

（總算一個(gè)）

2、好，先學(xué)第三四天然段，讀一遍，挑選你愛(ài)慕的一段。

3、學(xué)生挑選。

4、學(xué)四天然段。

看圖，這是什么時(shí)候的日月潭？

從哪兒可看出是中午？(太陽(yáng)高照)還有呢？（清晰）

都看見(jiàn)的很仔細(xì)，讀一遍：清晰

帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)一遍中午的景色，問(wèn)：中午的日月潭美嗎？（美）

再美美的讀一下中午太陽(yáng)高照時(shí)的日月潭。中午，齊：

不知何時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，再看這個(gè)時(shí)候的日月潭，和太陽(yáng)高照時(shí)比較一下，倘若太陽(yáng)高照時(shí)的日月潭可用清晰來(lái)形容，那么，雨中的日月潭可用什么詞來(lái)形容呢？

讀一下這組詞。（清晰朦朧）

你發(fā)現(xiàn)了什么？（一對(duì)反義詞）

真好，大家把這對(duì)反義詞再讀一遍。

誰(shuí)愿意為我們解說(shuō)一下雨中的日月潭?？创笃聊唬l(shuí)來(lái)？

什么是仙境？

當(dāng)導(dǎo)游：誰(shuí)來(lái)推薦一下中午的日月潭。（自由解說(shuō)）（學(xué)生個(gè)別說(shuō)）

5、學(xué)習(xí)第三天然段

學(xué)了中午的日月潭，再來(lái)看看清晨的日月潭。

清晨美不美了？幾天然段？誰(shuí)來(lái)讀一讀？誰(shuí)還沒(méi)發(fā)言呢？

從他的朗讀中你聽(tīng)到了什么？（薄薄的霧）還有什么呢？（晨星、燈光、隱含糊約）

大家覺(jué)得清晨怎么樣呢？（美）

怎么才干把讀得更美呢？要抓住清晨的特點(diǎn)，想想清晨有什么特點(diǎn)？

（美：薄薄的、隱含糊約靜）

要讀好這個(gè)特點(diǎn)，要讀的輕點(diǎn)、慢點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)試一試?誰(shuí)再來(lái)試試？大家都試試。

第三個(gè)問(wèn)題總算一個(gè)問(wèn)題解決了，問(wèn)號(hào)擦掉，說(shuō)說(shuō)，日月潭怎么樣？用一個(gè)詞形容。（體面秀媚）

學(xué)習(xí)第2天然段

1、還有兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)解決？學(xué)那一個(gè)？（第二個(gè)）

2、直接看第二天然段。默讀第二天然段，畫出你認(rèn)為最重要的一句話。

誰(shuí)愿意把你畫出來(lái)的句子給大家讀一讀。

為什么覺(jué)得這句重要？（說(shuō)出了名字的來(lái)歷）

怎么來(lái)的？有日月兩半。日月兩半怎么來(lái)的？（小島把它分出來(lái)的）

你來(lái)讀一讀第二段，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。

圖上畫的和書上寫的一樣嗎？

教師對(duì)照?qǐng)D推薦。

學(xué)生們想著這幅圖再讀讀第二天然段。

誰(shuí)來(lái)看著圖說(shuō)一說(shuō)。（中間有什么，分成了什么？）

一起來(lái)一遍。

知道為什么叫日月潭了嗎？能不能用：因?yàn)樗越腥赵绿丁?/p>

個(gè)別說(shuō)

齊說(shuō)。

學(xué)習(xí)第1天然段

1、問(wèn)號(hào)可去掉了嗎？還有一個(gè)問(wèn)題：在哪里？讀第一天然段，誰(shuí)來(lái)？

讀得很好，找到答案了嗎？在什么地方？（臺(tái)中四面的高山上。）

你還讀懂（到）了什么？（群山環(huán)抱、樹木茂盛）

看圖？有什么景物？（群山環(huán)抱、樹木茂盛）

環(huán)抱？環(huán)是什么意思?

除了群山環(huán)抱之外，還有什么？樹木茂盛？

生活中還有什么是茂盛的。

美嗎？讀一下這句話，記住那里的美：那里

小結(jié)

1、學(xué)了課文，日月潭給你留下了什么印象？可以用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。（體面秀媚）

2、讀板書

臺(tái)中高山體面秀

日月兩半天然成

晨霧薄薄含糊現(xiàn)

日照清晰雨朦朧

這就是我們優(yōu)美的日月潭。

學(xué)習(xí)第5天然段

拿起課文，讀第五天然段，告訴大家，日月潭有多優(yōu)美？

齊讀末段。

1、齊讀總算一天然段，理解“吸引”的意思。

2、根據(jù)教師的提問(wèn)，學(xué)生讀總算一句話，并舉行說(shuō)話練習(xí)。

⑴什么吸引了游人？（突出“體面秀媚”）

⑵日月潭吸引了誰(shuí)？用“有……有……”說(shuō)話。（突出“中外游人”）

⑶日月潭吸引了多少中外游人？師供養(yǎng)材料關(guān)心生了解。（突出“許無(wú)數(shù)多”）

1．日月潭的景色，無(wú)論是清晨，還是中午，無(wú)論是晴天，還是雨天都異常美。

書上用一個(gè)詞作了概括，你能找到嗎?板：體面秀媚

2．你能用上“因?yàn)橐灰凰砸灰弧钡木涫絹?lái)總結(jié)全文嗎?

五、拓展延伸

1、臺(tái)灣是祖國(guó)的一個(gè)省，日月潭是臺(tái)灣如畫風(fēng)景中的一處，還有無(wú)數(shù)異常優(yōu)美的地方，一起再來(lái)看一看。

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