八上《男生·女生》2

人民教育出版社

男生女生

第三課第二課時(shí)

猜猜看男生女生男生的優(yōu)點(diǎn)女生的優(yōu)點(diǎn)女生的優(yōu)點(diǎn)女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤奮刻苦、專心用功、責(zé)任感比較強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)。男生的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時(shí)候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問(wèn)題，好問(wèn)好想……1.如果讓你來(lái)分配，你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)呢？這樣安排的理由是什么？男女生之間交往有何意義？

小組討論，合作探究⑴男生承擔(dān)：搬運(yùn)新書、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因?yàn)檫@些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。⑵女生承擔(dān)：分發(fā)課本、擦玻璃、統(tǒng)計(jì)人數(shù)及收費(fèi)、打掃落葉。因?yàn)檫@些任務(wù)需要細(xì)心，對(duì)體力的要求不高。男女同學(xué)交往有什么意義呢？1、可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力3、可以學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己性別意識(shí)討論探究

你贊成下列四幅圖片中主人公的做法嗎？如你不贊成請(qǐng)你幫助他們找出在異性交往中存在的問(wèn)題，并為他們?nèi)绾握５呐c異性交往，提一些好的建議。只限于同性，而且是兩位同學(xué)之間，遠(yuǎn)離集體，交往范圍過(guò)于狹窄。他們之間的交往有沒(méi)有不妥之處?

小雯自然大方，是正常健康交往，形成了融洽的人際關(guān)系，交往范圍廣。他們之間的交往有沒(méi)有不妥之處?

小穎與同學(xué)是正常交往，小雅過(guò)于拘謹(jǐn)，缺乏正常交往的勇氣和行動(dòng)，不利于自己健康成長(zhǎng)，需向小穎學(xué)習(xí)同男生交往的方法。他們之間的交往有沒(méi)有不妥之處?

男女生應(yīng)互相尊重，熱情友好，正常交往，不能人為劃定界限，這樣會(huì)使男女生之間產(chǎn)生隔閡。他們之間的交往有沒(méi)有不妥之處?2、同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行郊游活動(dòng)，兩位男女同學(xué)卻常常獨(dú)自在一塊活動(dòng)1、星期天晚上，小明和小紅相約去歌廳聽(tīng)歌告戒：男女生交往該注意（如何交往）男女生交往要掌握分寸，保持適當(dāng)?shù)木嚯x注意交往的時(shí)間、場(chǎng)合男女生正常交往的方式：正確的交往方式錯(cuò)誤的交往方式自然交往互相尊重真實(shí)坦誠(chéng)把握尺度過(guò)分拘謹(jǐn)過(guò)分冷淡過(guò)分隨便過(guò)分親昵青春的煩惱——把握青春把握情感體味青春滋味

有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說(shuō)他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，而且強(qiáng)調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神……這一切讓她陶醉。其實(shí)她也早就開(kāi)始默默關(guān)注他了?？梢幌氲狡饺绽锢蠋熀图议L(zhǎng)關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。思考：材料中“晶晶也早就開(kāi)始默默關(guān)注他”這種心理正不正常?請(qǐng)你來(lái)猜想

隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。哪種做法合適？一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開(kāi)始單獨(dú)交往。他們的生理和心理成熟了嗎?剛進(jìn)入青春期，生理和心理還不成熟。他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎?愛(ài)情是以婚姻、組建家庭為目的。無(wú)法給對(duì)方任何的承諾。他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能獨(dú)立嗎?完全依賴父母或家庭。他們有足夠的時(shí)間和精力嗎嗎?感情的培養(yǎng)需要大量的時(shí)間和精力，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。春天發(fā)芽，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果。我們應(yīng)該怎么樣處理自己的情感？1、慎重對(duì)待，理智處理學(xué)會(huì)冷處理、學(xué)會(huì)拒絕2、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任哪種做法合適？一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開(kāi)始單獨(dú)交往。“女孩收到一封信”注意：（1）保密（2）友好（3）廣泛交往（4）一如既往案例分析:在公共汽車上，小梅和同學(xué)小倩發(fā)現(xiàn)有個(gè)男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年又?jǐn)D過(guò)來(lái)，她們?cè)僮岄_(kāi)，男青年得寸進(jìn)尺，又向她們擠過(guò)來(lái)。這時(shí)候，小梅就向小倩使了個(gè)眼色，兩人同時(shí)狠狠地在他的腳上踩了一腳，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對(duì)她倆無(wú)禮了。這個(gè)事例說(shuō)明了什么呢?在異性相處時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

（2）社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。（外在保護(hù)）（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。（內(nèi)在保護(hù)）教你一招:女生自我保護(hù)的方法：（1）保持莊重，不喪失警惕；（2）沉著應(yīng)對(duì)，不驚慌失措；（3）學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)尋求幫助。把握青春放飛理想男：女孩是首小詩(shī)，蘊(yùn)涵著無(wú)比的溫文爾雅；女：男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；男：女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；女：男孩愛(ài)一身牛仔裝外出兜風(fēng)，男：女孩愛(ài)一把花傘雨