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師德師風各項管理制度簡介師德是指教師應當具有的道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范，師風則是指教師在工作中所表現(xiàn)出的敬業(yè)、好學、寬容、嚴格、創(chuàng)新的思想風貌。教育事業(yè)的健康發(fā)展離不開師德師風的好壞，因此制定師德師風管理制度是非常必要的。師德師風管理制度1.師德建設教師應當具有愛崗敬業(yè)、勤奮進取、嚴于律己、誠實守信的道德品質(zhì)，保證工作質(zhì)量在崗位上持續(xù)優(yōu)化。建立健全的教師考核制度，對教師的師德表現(xiàn)進行考核，并將考核結(jié)果納入教師個人檔案。開展師德建設培訓，加強教師師德意識和職業(yè)道德規(guī)范的教育宣傳工作，提高教師的師德師風素養(yǎng)水平。加強對教職工的監(jiān)督管理，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違反師德師風規(guī)范的行為。2.師風管理教師應當嚴謹認真，負責任，時刻以學生的健康成長為單位，在工作中時刻保持熱忱和學習態(tài)度。加強班級管理，建立健全領(lǐng)導和參與全體教師的班級管理機制，保證班級規(guī)范化和學生的學習效果穩(wěn)步提升。對教師進行業(yè)務培訓，加強課堂教學的實際操作，豐富教學手段，創(chuàng)新教育理念，提高教育教學水平。保證學生的身心健康，及時解決學生的學習困難和心理問題，加強和家長的溝通和協(xié)調(diào)。3.師德師風考核和評估對教師師德師風進行每年一次的考核和評估，評價標準要嚴格公正。評估結(jié)果納入教師績效考核，對教師進行評優(yōu)、評先和獎勵。以教育教學業(yè)務為重點，針對不同業(yè)務崗位制定不同的師德師風考核評估標準、方法和權(quán)重。以績效考核為基礎(chǔ)，按照一定的比例制定獎勵和處罰的激勵機制。結(jié)語作為一名教師，在日常教學工作中不僅需要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更需要關(guān)注自己的師德師風表現(xiàn)。制定健全的師德師風管理制度，能夠規(guī)范教師的行為規(guī)范和工作方

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