五年級語文習作漫畫的啟示1教案

教案教學基本信息課題習作：漫畫的啟示學科語文學段：小學高段年級五年級教材書名：義務教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者蘇羽北京市東城區(qū)培新小學實施者蘇羽北京市東城區(qū)培新小學指導者宋浩志東城區(qū)教師研修中心指導者王超男東城區(qū)教師研修中心課件制作者蘇羽北京市東城區(qū)培新小學其他參與者教學目標及教學重點、難點教學目標：1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。2.能借助標題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。教學重點：能借助標題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。教學難點：能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、賞畫激趣，明確要求（一）欣賞漫畫，激發(fā)興趣師生欣賞漫畫作品，感受漫畫的風趣幽默。（二）聚焦內(nèi)容，明確要求教師引導：請你讀一讀書，看看我們今天的習作要求是什么？激發(fā)興趣，明確本次習作要求。二、觀察畫面，看懂內(nèi)容，獲得啟示（一）整體觀察與發(fā)現(xiàn)1.教師引導：請你認真觀察漫畫《假文盲》，說一說畫中都有什么？2.師生交流中明確漫畫內(nèi)容。（二）聯(lián)系畫面與文字，看懂內(nèi)容1.教師引導：讓我們把剛才觀察到的聯(lián)系起來看一看，想一想這幅漫畫講了一件什么事？2.師生交流中明確。（三）再次聯(lián)系，獲得啟發(fā)1.教師引導：這幅漫畫是華君武先生1984年創(chuàng)作的，請你把漫畫中的文字與畫面再次聯(lián)系起來看一看，想一想作者想通過漫畫告訴我們什么呢？2.師生交流中明確。3.教師引導：像漫畫中的“假文盲”，你在生活中有沒有看到過？4.師生交流。5.教師引導：通過我們的交流，你獲得了哪些啟示？6.師生交流。通過有序觀察、整合信息、聚焦重點、聯(lián)系標題和生活思考，引導學生看懂漫畫內(nèi)容，獲得啟示。三、寫清畫面內(nèi)容，獲得啟示1.教師引導：讓我們一起來聽一位小作者是怎樣寫這幅漫畫的，請你一邊聽一邊想：他是如何寫清楚漫畫的內(nèi)容和自己所獲得的啟示的？2.師生交流中明確。3.教師小結(jié)。4.結(jié)合剛才所學，請你觀察漫畫《等著乘涼》，說一說你看懂了什么？又獲得了什么啟示？借助例文，引導學生學習習作的方法，為自己的習作鋪墊。四、共賞漫畫，提升認識1.師生欣賞不同題材的漫畫，提升認識。2.教師小結(jié)。共賞漫畫，深入對漫畫的認識。五、布置課后作業(yè)1.自選漫畫，自擬題目，再完成習作，寫