2023人教版小學音樂一年級下冊教案

2023人教版小學音樂一年級下冊教案

教學設計是依據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要

素有序支配，確定合適的教學方案的設想和支配。下面是給大家整理

的2023人教版小學音樂一班級下冊教案，僅供參考希望能夠幫助到

大家。

2023人教版小學音樂一班級下冊教案1

教學目標

一、了解學生對本學期觀賞曲的熟識程度。

二、了解學生對X-、X、X節(jié)奏的駕馭及運用。

三、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。

四、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏的實力。

教學內容

第一項內容：插旗子

1、老師可指導學生自己視察幾面旗子上寫的歌（樂）曲的名稱，回

憶并試著唱出歌（樂）曲的片斷或主題。

2、聽老師播放歌（樂）曲，學生在自己課本的小旗子上寫出依次或

涂上顏色。留意學生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相全都。

3、老師出示答案，學生相互查對，賜予成果評定。

其次項內容：拾貝殼

1、老師先讓學生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結束感。

2、學生自由練習。

3、每個學生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同，接受一人編

創(chuàng)，小組同學齊仿照的形式進行。

4、小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點與不足。

第三項內容：放風箏

1、老師可帶領學生復習風箏上的七首歌曲，方式也可以有學生

建議。

2、分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組

同學聽，由小組同學評定。評定可分：完整、比較完整、不完整三個

等級。

第四項內容：選一選、打一打

1、分小組進行。先分別唱一唱三首歌。

2、探討用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型

比較合適?可以按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小

組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。

3、以小組的方式集體參與測試，看哪一組，演唱與伴奏協調全

都，效果好。通過小組活動培育學生的集體榮譽感和協作精神。

教學建議

一、本課可用兩課時完成。

二、老師可事先選擇支配錄音依次，進行第一項內容的測試。

三、老師變更學習方式和測試方式，可接受多方評價的方式開展,

生評生、生評師、師評生使教學活動充溢生氣，讓學生做學習的主子。

教材分析本學期單元測試可支配兩課時完成。測試共有四項內容。均

以趣味化的嬉戲方式呈現。旨在調動學生參與的樂觀性。

第一項內容：插旗子是一個聽辨歌（樂）曲的練習。山谷里有若干

面彩色小旗，旗面上分別寫著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠

波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《歡樂

的啰嗦》、《我的小雞》等本學期傾聽過的歌（樂）曲名稱。聽老師播放

音樂，選擇旗子按依次“插”到山頭上去。

其次項內容：拾貝殼是一個節(jié)奏聽辨、編創(chuàng)練習。沙灘上有幾種

貝殼，貝殼上面分別有X-、X、X等節(jié)奏。聽老師或同學拍擊節(jié)奏，分

別選擇貝殼排列起來。

第三項內容：放風箏放風箏的同學每人唱了一首歌，請你從中選

擇一首，并完整、精確地唱出來，并指明演唱此歌的放風箏同學，假

如指證有誤，就再為大家演唱一首歌。

第四項內容：選一選，打一打在課本上出現了三首歌曲的小圖，

有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請同學們自選一首歌

曲，分小組探討，自選花叢中的打擊樂器邊唱邊為歌曲伴奏。

這四項測試內容以夏令營的形式出現。旨在寓基礎學問和基本技

能于趣味性嬉戲之中，調動學生學習音樂的愛好，突出背唱、背奏歌

曲及樂曲主題的實力，老師在進行測試時，可接受小組方式開展學生

之間的互評，使學生在開心的氛圍中完成學業(yè)測試，使同學之間獲得

更多的溝通。

2023人教版小學音樂一班級下冊教案2

一、律動：

傾聽《小燕子》，感受音樂所表現的春天。

二、傾聽《小燕子》教學基本要求國

L完整傾聽歌曲《小燕子》。a

提示：歌中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么?？

2.聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。a

3.隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

三、表演《小雨沙沙》教學基本要求？

1.完整地傾聽范唱歌曲，使學生對唱曲有初步的感受。提示：留

意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。？

2.再聽范唱。

3.盡快用聽唱法學會歌曲。4.分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

四、復習歌曲《布谷》：

五、課堂評價活動：老師小結。

2023人教版小學音樂一班級下冊教案3

教學內容：

聽賞《春雨沙沙》

教學目標：

5、通過聽賞歌曲能表達對春天的寵愛。

6、傾聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。

教學重點：

能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。

教學難點：

能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。

教學打算：

錄音機、錄音帶

教學過程：

H-一、復習歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

十二、聽賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，

你有聽過春雨嗎?他們又是怎樣的呢?我們來聽一聽。

2、聽賞《小雨沙沙》

3、聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？

十三、情感表演。

師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙

沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！

學生扮演后匯報。

十四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

十五、課堂小結。

板書設計

聽賞《春雨沙沙》

2023人教版小學音樂一班級下冊教案4

教學目標：

1、通過傾聽，表現出對小動物的寵愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點：傾聽音樂，表現對小動物的寵愛。

教學難點：自編動作參與表演。

教學打算：錄音機、電子琴

教學內容及過程：

一、起先部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習歌曲。

二、基本部分：

1、傾聽《公雞、母雞》

(1)完整地傾聽樂曲兩次，辨別公雞、母雞的叫聲，樂曲起先是公

雞叫還是母雞叫？

⑵聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫

聲。

(3)聽樂曲，分別學做公雞母雞的動作表演。

2、傾聽《我的小雞》

⑴完整地傾聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示學生

回答歌中比表現的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是開心還是哀

痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。

⑵復聽歌曲，自編動作表現出對小雞的寵愛。

(3)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

3、編創(chuàng)與活動：

⑴相識鈴鼓，并在老師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿態(tài)。

⑵把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組探討，怎樣奏出短音?怎樣

奏出長音？

⑶試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首

讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

三、結束部分：小結。

2023人教版小學音樂一班級下冊教案5

一、學科學期教學目標

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,

以愛好愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂

美化人生的前提。依據學生身心進展規(guī)律和審美心理特征，本學期的

教學目標以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育

學生的學習愛好。教學內容應重視與學生的生活閱歷相結合，加強音

樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面對全體學生，留意特性進展,

重視學生的音樂實踐和音樂制造實力的培育。

二、學生基本狀況分析

一班級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習

樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生許多。從整體水平

來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習

目的性也有所增加，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有

一些表現特別棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。

但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,

這樣才能保證教學的順當進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表

現力要進一步加強訓練。

三、教材分析

本學期接受了新教材，增加了學生唱的和觀賞的內容。以審美為

核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,

使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要

的審美實力。

四、教學重點、難點

⑴感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂

器進行仿照。

傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽

音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

(2)參與各種演唱活動。

⑶能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協作音樂節(jié)奏

表演。

感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的

聲音。

樂于與他人共