2023人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)教案

2023人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要

素有序支配，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和支配。下面是給大家整理

的2023人教版小學(xué)音樂一班級(jí)下冊(cè)教案，僅供參考希望能夠幫助到

大家。

2023人教版小學(xué)音樂一班級(jí)下冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)

一、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期觀賞曲的熟識(shí)程度。

二、了解學(xué)生對(duì)X-、X、X節(jié)奏的駕馭及運(yùn)用。

三、測試學(xué)生在本學(xué)期熟記并背唱其中兩首歌曲。

四、測試學(xué)生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏的實(shí)力。

教學(xué)內(nèi)容

第一項(xiàng)內(nèi)容：插旗子

1、老師可指導(dǎo)學(xué)生自己視察幾面旗子上寫的歌（樂）曲的名稱，回

憶并試著唱出歌（樂）曲的片斷或主題。

2、聽老師播放歌（樂）曲，學(xué)生在自己課本的小旗子上寫出依次或

涂上顏色。留意學(xué)生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相全都。

3、老師出示答案，學(xué)生相互查對(duì)，賜予成果評(píng)定。

其次項(xiàng)內(nèi)容：拾貝殼

1、老師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。

2、學(xué)生自由練習(xí)。

3、每個(gè)學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同，接受一人編

創(chuàng)，小組同學(xué)齊仿照的形式進(jìn)行。

4、小組評(píng)定每個(gè)人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。

第三項(xiàng)內(nèi)容：放風(fēng)箏

1、老師可帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)風(fēng)箏上的七首歌曲，方式也可以有學(xué)生

建議。

2、分小組開展背唱歌曲的活動(dòng)，每人選擇兩首歌，背唱給小組

同學(xué)聽，由小組同學(xué)評(píng)定。評(píng)定可分：完整、比較完整、不完整三個(gè)

等級(jí)。

第四項(xiàng)內(nèi)容：選一選、打一打

1、分小組進(jìn)行。先分別唱一唱三首歌。

2、探討用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型

比較合適?可以按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小

組同學(xué)選唱其中一首歌曲，兩三名同學(xué)伴奏。

3、以小組的方式集體參與測試，看哪一組，演唱與伴奏協(xié)調(diào)全

都，效果好。通過小組活動(dòng)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神。

教學(xué)建議

一、本課可用兩課時(shí)完成。

二、老師可事先選擇支配錄音依次，進(jìn)行第一項(xiàng)內(nèi)容的測試。

三、老師變更學(xué)習(xí)方式和測試方式，可接受多方評(píng)價(jià)的方式開展,

生評(píng)生、生評(píng)師、師評(píng)生使教學(xué)活動(dòng)充溢生氣，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子。

教材分析本學(xué)期單元測試可支配兩課時(shí)完成。測試共有四項(xiàng)內(nèi)容。均

以趣味化的嬉戲方式呈現(xiàn)。旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的樂觀性。

第一項(xiàng)內(nèi)容：插旗子是一個(gè)聽辨歌（樂）曲的練習(xí)。山谷里有若干

面彩色小旗，旗面上分別寫著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠

波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《歡樂

的啰嗦》、《我的小雞》等本學(xué)期傾聽過的歌（樂）曲名稱。聽老師播放

音樂，選擇旗子按依次“插”到山頭上去。

其次項(xiàng)內(nèi)容：拾貝殼是一個(gè)節(jié)奏聽辨、編創(chuàng)練習(xí)。沙灘上有幾種

貝殼，貝殼上面分別有X-、X、X等節(jié)奏。聽老師或同學(xué)拍擊節(jié)奏，分

別選擇貝殼排列起來。

第三項(xiàng)內(nèi)容：放風(fēng)箏放風(fēng)箏的同學(xué)每人唱了一首歌，請(qǐng)你從中選

擇一首，并完整、精確地唱出來，并指明演唱此歌的放風(fēng)箏同學(xué)，假

如指證有誤，就再為大家演唱一首歌。

第四項(xiàng)內(nèi)容：選一選，打一打在課本上出現(xiàn)了三首歌曲的小圖，

有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請(qǐng)同學(xué)們自選一首歌

曲，分小組探討，自選花叢中的打擊樂器邊唱邊為歌曲伴奏。

這四項(xiàng)測試內(nèi)容以夏令營的形式出現(xiàn)。旨在寓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技

能于趣味性嬉戲之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，突出背唱、背奏歌

曲及樂曲主題的實(shí)力，老師在進(jìn)行測試時(shí)，可接受小組方式開展學(xué)生

之間的互評(píng)，使學(xué)生在開心的氛圍中完成學(xué)業(yè)測試，使同學(xué)之間獲得

更多的溝通。

2023人教版小學(xué)音樂一班級(jí)下冊(cè)教案2

一、律動(dòng)：

傾聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、傾聽《小燕子》教學(xué)基本要求國

L完整傾聽歌曲《小燕子》。a

提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?？

2.聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。a

3.隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。

三、表演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求？

1.完整地傾聽范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)唱曲有初步的感受。提示：留

意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。？

2.再聽范唱。

3.盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。4.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。

四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》：

五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：老師小結(jié)。

2023人教版小學(xué)音樂一班級(jí)下冊(cè)教案3

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《春雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

5、通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的寵愛。

6、傾聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)打算：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

H-一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

十二、聽賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，

你有聽過春雨嗎?他們又是怎樣的呢?我們來聽一聽。

2、聽賞《小雨沙沙》

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的？

十三、情感表演。

師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙

沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

十四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

十五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

聽賞《春雨沙沙》

2023人教版小學(xué)音樂一班級(jí)下冊(cè)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過傾聽，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：傾聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。

教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)打算：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、起先部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、傾聽《公雞、母雞》

(1)完整地傾聽樂曲兩次，辨別公雞、母雞的叫聲，樂曲起先是公

雞叫還是母雞叫？

⑵聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫

聲。

(3)聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。

2、傾聽《我的小雞》

⑴完整地傾聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示學(xué)生

回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是開心還是哀

痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。

⑵復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的寵愛。

(3)隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

⑴相識(shí)鈴鼓，并在老師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿態(tài)。

⑵把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組探討，怎樣奏出短音?怎樣

奏出長音？

⑶試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首

讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

2023人教版小學(xué)音樂一班級(jí)下冊(cè)教案5

一、學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,

以愛好愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂

美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，本學(xué)期的

教學(xué)目標(biāo)以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音

樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，留意特性進(jìn)展,

重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂制造實(shí)力的培育。

二、學(xué)生基本狀況分析

一班級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)

樂觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。從整體水平

來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)

目的性也有所增加，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有

一些表現(xiàn)特別棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。

但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),

這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表

現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教材分析

本學(xué)期接受了新教材，增加了學(xué)生唱的和觀賞的內(nèi)容。以審美為

核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,

使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要

的審美實(shí)力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂

器進(jìn)行仿照。

傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽

音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

(2)參與各種演唱活動(dòng)。

⑶能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏

表演。

感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的

聲音。

樂于與他人共