家長(zhǎng)參與教案：利用日常物品制作簡(jiǎn)易鐘擺

第頁(yè)共頁(yè)家長(zhǎng)參與教案：利用日常物品制作簡(jiǎn)易鐘擺利用日常物品制作簡(jiǎn)易鐘擺在孩子的學(xué)習(xí)中，我們往往只注重課堂上的教學(xué)活動(dòng)，而忽略了日常生活中的教育機(jī)會(huì)。其實(shí)，我們可以通過(guò)利用日常生活中的一些物品，來(lái)實(shí)現(xiàn)低成本、高效率的教育教學(xué)。今天，我們就來(lái)介紹一種非常簡(jiǎn)單又有趣的物理實(shí)驗(yàn)，利用家中的日常物品制作簡(jiǎn)易鐘擺。實(shí)驗(yàn)要求（1）一個(gè)重量較大一點(diǎn)的玻璃瓶或塑料瓶作為放置鐘擺的基礎(chǔ)。（2）一段長(zhǎng)約20至30厘米的繩子或線，盡量使用硬度較高的材質(zhì)。（3）一些重物，如硬幣或字典。實(shí)驗(yàn)制作（1）在瓶子口上開(kāi)一個(gè)較小的孔口，可以通過(guò)燭火或者電鉆機(jī)等工具制作。（2）將繩子或線穿過(guò)孔口，將繩子兩端系上硬幣或字典等重物。（3）將瓶子放置在平整的桌面上，讓重物自由懸掛在瓶子的下面。（4）輕輕地將重物移動(dòng)出平衡位置，釋放后重物就會(huì)開(kāi)始擺動(dòng)，形成了簡(jiǎn)易的鐘擺。實(shí)驗(yàn)講解每當(dāng)重物擺動(dòng)一定區(qū)間角度時(shí)，重物受到中心力向中心方向上運(yùn)動(dòng)，而擺動(dòng)的角度與重力大小有關(guān)，并且振幅逐漸減小，重物會(huì)停下來(lái)。這種運(yùn)動(dòng)規(guī)律被稱為單擺運(yùn)動(dòng)，是機(jī)械振動(dòng)的一種形式，重力將振動(dòng)系統(tǒng)恢復(fù)到平衡位置。而單擺運(yùn)動(dòng)是物理課程中重要的實(shí)驗(yàn)形式之一，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生可以證明振動(dòng)周期與擺長(zhǎng)有關(guān)等等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)意義通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，或許無(wú)法全面地展現(xiàn)單擺擺動(dòng)的數(shù)學(xué)定律，但可以增強(qiáng)孩子對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)及解釋能力。此外，通過(guò)日常生活中的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，孩子還可以具備探究、發(fā)現(xiàn)、思考的能力與習(xí)慣，從而進(jìn)一步在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成了自己的探究方法、思考框架。以充分利用寶貴的日常機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的物理知識(shí)和科學(xué)探究能力，是家長(zhǎng)和教師后進(jìn)入戶必備的教學(xué)方法。希望家長(zhǎng)和老師們能夠更多地關(guān)注這樣的教育機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)在家中