小班語(yǔ)言泡泡屋教案反思

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小班語(yǔ)言泡泡屋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來(lái)越。

2、了解小動(dòng)物們的機(jī)敏，感受故事豐富的想象和幽默。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖33號(hào)，《小伙伴的書(shū)》，磁帶以及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出故事。

最近，森林里的小動(dòng)物們都很不快樂(lè)，由于笨笨狼老要欺侮大家。

小動(dòng)物們決斷商量一個(gè)方法，不能再讓笨笨狼欺侮了。它們想了一個(gè)什么方法應(yīng)付笨笨狼呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

2、老師講解并描述故事《泡泡屋》

老師第一次完整講解并描述，提問(wèn)：故事的題目是什么?

小動(dòng)物們用什么方法趕走了笨笨狼?你喜愛(ài)這個(gè)故事嗎?為什么?

老師結(jié)合掛圖，第二次完整講解并描述。

提問(wèn)：森林里的小動(dòng)物為什么不快樂(lè)?它們想了什么方法應(yīng)付笨笨狼?

笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?

泡泡散去，笨笨狼又來(lái)了，小動(dòng)物們又想了什么方法?

笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最末，泡泡屋到哪去了?

3、幼兒閱讀《小伙伴的書(shū)》

4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。

課后反思：

故事原來(lái)就是小伙伴比較喜愛(ài)的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺侮小動(dòng)物們的情境，孩子們很感愛(ài)好，但過(guò)程中孩子們也聽(tīng)的有滋有味，在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的仿照，老師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，問(wèn)一問(wèn)孩子的想法，尊敬孩子的主體性。而老師還可豐富表演情境，如我們還有什么方法應(yīng)付笨笨狼呢，可以用說(shuō)的也可以做出動(dòng)作來(lái)。

小班幼兒以無(wú)意留意為主，而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是我們老師需要思索的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，讓孩子真正的在"玩中學(xué)'、"