小學(xué)生閱讀提高課：《山中訪友》教學(xué)案例分享

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生閱讀提高課：《山中訪友》教學(xué)案例分享教學(xué)案例分享作為一名小學(xué)教師，教授語(yǔ)文課程是我工作中最感興趣的部分。教學(xué)過(guò)程中，我非常注重學(xué)生的閱讀能力提高，因?yàn)殚喿x是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是全面發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要一環(huán)。在閱讀教育中，我們需要多方面的指導(dǎo)和磨練，以鍛煉學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，讓他們愛上閱讀，并通過(guò)閱讀提高自己的學(xué)習(xí)成就。在這篇文章中，我將分享一種小學(xué)生閱讀提高課的教學(xué)案例，其主題為《山中訪友》。這個(gè)教案旨在通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)字能力、理解能力、和閱讀技巧，幫助他們讓閱讀變得更加深入和有趣，提高他們的閱讀水平和能力。一、教學(xué)目標(biāo)1、了解《山中訪友》的內(nèi)容及意義;2、提高學(xué)生的識(shí)字能力、理解能力、和閱讀技巧;3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的發(fā)展。二、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在閱讀前，我給學(xué)生介紹了一些基本知識(shí)，讓他們對(duì)《山中訪友》的故事有個(gè)大致的了解。我從以下幾個(gè)方面展開：1）故事背景：從故事的背景講起，讓學(xué)生知道這個(gè)故事講的是古代的一個(gè)人物，以及他的生活環(huán)境是如何的。2）故事梗概：簡(jiǎn)要介紹故事的主要情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)大致的了解。3）重點(diǎn)閱讀：重點(diǎn)介紹在本次閱讀中需要注意的詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，以便幫助學(xué)生更好地閱讀故事。2、閱讀環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生獨(dú)自閱讀《山中訪友》，并在此過(guò)程中通過(guò)理解問題來(lái)檢測(cè)、加強(qiáng)學(xué)生們的識(shí)字能力和閱讀能力。1）單詞認(rèn)讀：在閱讀過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到許多生詞。為了保證學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的能力，我會(huì)給出單詞的讀音，讓學(xué)生獨(dú)立理解單詞的意思。2）理解問題：當(dāng)閱讀完《山中訪友》后，我在整理問題的時(shí)候，注重考察學(xué)生的理解能力。例如，比較自然的問題有：故事中主人公是誰(shuí)？他為什么要去找朋友？朋友的家在山里，他怎么才能找到對(duì)方呢？這樣，學(xué)生可以更好地理解故事，也可以加強(qiáng)他們的表達(dá)能力。3）閱讀技巧：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)條理化地講授適合本故事的一些閱讀技巧。例如，在閱讀長(zhǎng)句時(shí)，學(xué)生可以先把句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和其他成分分開理解，以便更好地掌握其意思。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)一些常用的慣例和語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生可以更好地理解閱讀內(nèi)容并更加容易地記憶。3、寫作環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生書寫簡(jiǎn)要的故事梗概，展現(xiàn)出他們的理解能力和獨(dú)立性。此外，還要在表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧，讓他們更好地掌握書寫基本技巧。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力，在課后作業(yè)中進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)。三、教學(xué)反思《山中訪友》這篇故事非常適合用于小學(xué)生的閱讀提高教育。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讓學(xué)生閱讀這篇故事，我可以加強(qiáng)他們的理解能力、培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀成績(jī)和讓他們掌握一些重要的閱讀技巧。此外，此次閱讀還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力，鍛煉其獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣不斷提高對(duì)于他們今后的發(fā)展非常重要。在教育教學(xué)過(guò)