體育課羽毛球教學(xué)設(shè)計辦公軟件

1/1體育課羽毛球教學(xué)設(shè)計-辦公軟件

一、教學(xué)理念

在現(xiàn)代教育的大背景下，發(fā)揚(yáng)“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”的先進(jìn)理念，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動愛好，形成愉悅的課堂氛圍，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮同學(xué)主體作用。

二、教材分析

羽毛球運(yùn)動的是同學(xué)寵愛的運(yùn)動項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有樂觀的作用，能夠培育同學(xué)頑強(qiáng)意志、樂觀進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)羽毛球教材由基本技術(shù)、簡潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。作為一門剛接觸的課程，培育同學(xué)愛好顯得尤為重要。

三、學(xué)情分析

本次課的授課班級同學(xué)為男女合班，體育的運(yùn)動技能有不同的差異，同學(xué)總體身體素養(yǎng)都也各有不同，總體上基礎(chǔ)屬于一般。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維力量、制造力量，擅長學(xué)習(xí)，當(dāng)活潑好動是他們的特點(diǎn)也給課程支配帶來了困難，因此要好好支配上課內(nèi)容。本課采納了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個同學(xué)的潛在力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，活躍課堂氣氛，更好地促進(jìn)同學(xué)努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

依據(jù)同學(xué)身心特點(diǎn)和羽毛球技術(shù)特點(diǎn)支配不同的活動幫助學(xué)習(xí)羽毛球高遠(yuǎn)球技術(shù)，難點(diǎn)在于同學(xué)對球的掌握，結(jié)合腰、腹等身體力氣擊打高遠(yuǎn)球。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解正確的正手握拍姿態(tài)，明確羽毛球高遠(yuǎn)球的基本動作要領(lǐng)，了解羽毛球的基本常識。

2.技能目標(biāo)：85%以上的同學(xué)正確把握高遠(yuǎn)球技術(shù)，能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)擊球，75%以上的同學(xué)能利用所學(xué)技術(shù)擊球到后場區(qū);通過體能訓(xùn)練，進(jìn)展速度柔韌力氣等素養(yǎng)。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)羽毛球運(yùn)動的愛好，并在來回跑、來回跑、壓步走等嬉戲中培育堅韌拼搏、努力進(jìn)取的精神。

六、教學(xué)方法

1.完整法：在主教材教學(xué)之前，把上課的主要內(nèi)容高遠(yuǎn)球作為重點(diǎn)示范使同學(xué)建立基本概念。

2.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語言和直觀示范，使同學(xué)能較清晰地熟悉到正手擊球動作的重要性，進(jìn)行不同姿態(tài)的擊球所產(chǎn)生的效果的對比。

3.競賽法：以競賽的形式完成身體素養(yǎng)練習(xí)。

七、教學(xué)流程

(一)預(yù)備部分(9分鐘)

1.內(nèi)容支配：顛球繞球場跑——球性練習(xí)(雙球互打小嬉戲)

設(shè)計意圖：通過顛球跑打到熟識球性，集中留意力到羽毛球課堂的目的。通過球性練習(xí)讓同學(xué)進(jìn)一步熟識球，為上課打下基礎(chǔ)，在前面的`前提下，進(jìn)行一個雙球互打的小嬉戲提高同學(xué)對羽毛球的愛好，提高對課堂的樂觀性。

(二)基本部分(30分鐘)

1、內(nèi)容支配:

高球技術(shù)學(xué)習(xí)、繞球場前進(jìn)跑后退回來，蹲下壓步走

(1)高遠(yuǎn)球?qū)Υ?20分鐘)

①活動支配：老師示范并說明技術(shù)要求——要求全部同學(xué)統(tǒng)一做揮拍動作，老師對個別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，找出優(yōu)秀的同學(xué)在前面示范——分組進(jìn)行高球?qū)Υ?/p>

②設(shè)計意圖

首先，在原來熟識球性，示范講解后，進(jìn)行集體揮拍練習(xí)，有助于同學(xué)建立動作概念，有效的學(xué)習(xí)動作，建立良好的集體效應(yīng)。其次，對個別動作不好的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓優(yōu)秀同學(xué)示范等手段，可以帶動整個集體水平的普遍提高，不會有拉后腿的狀況消失。再次，分組高球?qū)Υ?，豐富上課內(nèi)容，又切實(shí)提高同學(xué)對高球技術(shù)的把握。

(2)前進(jìn)后退跑和蹲下壓步走

①活動支配：前進(jìn)后退跑

②設(shè)計意圖：倒退跑始終是一項(xiàng)小孩子感愛好的活動，在前進(jìn)跑的基礎(chǔ)上增加了后退跑，這樣既結(jié)合了腳步練習(xí)，為羽毛球前后場步伐打下基礎(chǔ)也作為一項(xiàng)身體素養(yǎng)訓(xùn)練，熬煉了同學(xué)體質(zhì)。

(三)結(jié)束部分(6分鐘)

1.內(nèi)容支配：壓腿拉伸手臂——放松跑——小結(jié)與鼓舞

2.設(shè)計意圖：支配放松跑和手腳的拉伸，都是為了放松身體，針對主要用力部位進(jìn)行放松，同時有利于讓同學(xué)養(yǎng)成熬煉后整理放松的習(xí)慣;最終的小結(jié)，在對本課的效果進(jìn)行講評的基礎(chǔ)上，對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行鼓舞性評價，有利于同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展。

八、效果估計

本課能夠較好地達(dá)成事先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo);此外，本課的平均心率估計為130～150次/分，練習(xí)密度估計為40%-55%。

九、本課特色

從一開頭的熟識球性，在到后來的揮拍模擬擊球動作，在到最終的身體素養(yǎng)練習(xí)，一環(huán)接一