高考語(yǔ)文作文教學(xué)突破：如何降低語(yǔ)文作文寫(xiě)作的難度

第頁(yè)共頁(yè)高考語(yǔ)文作文教學(xué)突破：如何降低語(yǔ)文作文寫(xiě)作的難度。一、如何理解作文題目語(yǔ)文作文題目通常有相對(duì)容易理解和較難理解的兩種，而我們面對(duì)的往往是較難理解的作文題目。做到理解作文題目，是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。因此，教師們可以采用以下措施幫助學(xué)生們更好地理解作文題目：講解作文題目中的關(guān)鍵詞通常一個(gè)作文題目中有關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞有助于理解作文題目和題意，教師可以通過(guò)解析這些關(guān)鍵詞為學(xué)生帶來(lái)一種清晰的思路。要求學(xué)生理解作文題目在教師講解完作文題目后，讓學(xué)生們自己去讀，再通過(guò)發(fā)散思維自己理解作文題目。在幫助學(xué)生們理解作文題目的同時(shí)，還能提高學(xué)生閱讀理解的能力。分析作文題目的要求在理解作文題目時(shí)，除了關(guān)鍵詞，還要分析作文題目的要求。如有的題目要求學(xué)生論證，有的題目要求學(xué)生敘述、討論等等。分析作文題目的要求能夠讓學(xué)生切實(shí)地準(zhǔn)備好自己的表達(dá)。二、如何準(zhǔn)備作文素材準(zhǔn)備作文素材是寫(xiě)好作文的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。怎樣準(zhǔn)備作文素材呢？以下是一些實(shí)用的方法：采集素材學(xué)生可以通過(guò)多閱讀、多觀察、多體驗(yàn)的方式來(lái)積累作文素材。如讀書(shū)、看電影、望天等等。這些活動(dòng)會(huì)不斷為學(xué)生提供有趣或有用的素材。主題閱讀假如作文題目是關(guān)于“寬容”的，那么學(xué)生們就可以針對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行閱讀，積累相關(guān)素材。這種方式也可以幫助學(xué)生們?cè)趥淇贾懈訉?zhuān)注。透過(guò)別人之眼學(xué)生可以從他人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)中獲取素材，了解他人對(duì)同一問(wèn)題的不同看法，以及不同文化的角度。這也會(huì)為學(xué)生增添新的思路和靈感。三、如何提高作文表達(dá)的能力在學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文時(shí)，重在表達(dá)。每個(gè)人的表達(dá)方式都是不一樣的，因此如何提高自己的表達(dá)能力是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。以下提出幾點(diǎn)：閱讀作為寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力，閱讀能夠提高學(xué)生們的語(yǔ)匯量和修辭能力，增加語(yǔ)感。另外，學(xué)生們也可以看一些高質(zhì)量的作文來(lái)理解別人是如何表達(dá)的。背誦優(yōu)秀作文在閱讀優(yōu)秀作文時(shí)，學(xué)生可以將其中的好的句式和特點(diǎn)拿來(lái)背誦，加深印象，同時(shí)也為以后寫(xiě)作積累素材。模仿優(yōu)秀作文讓學(xué)生仿寫(xiě)優(yōu)秀作文是很常見(jiàn)的一種方式，通過(guò)這種方式可以讓學(xué)生各學(xué)習(xí)他人的教訓(xùn)，增進(jìn)思路。以上三點(diǎn)都是提高作文表達(dá)能力的有效途徑，學(xué)生隨時(shí)都可以在寫(xiě)作前進(jìn)行練習(xí)。四、如何提高作文結(jié)構(gòu)的合理性要寫(xiě)好語(yǔ)文作文，作文的結(jié)構(gòu)十分重要。但是有些學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)往往沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，隨意羅列素材，缺乏結(jié)構(gòu)性。如何提高作文結(jié)構(gòu)的合理性呢？以下是一些方法：梳理思路在立意時(shí)，可以列出本篇文章要表達(dá)的主要思路，同時(shí)將整篇文章作為一個(gè)邏輯整體來(lái)考慮。分段寫(xiě)作按照文章結(jié)構(gòu)的合理性，每一段內(nèi)容都應(yīng)該是獨(dú)立而有機(jī)的。學(xué)生應(yīng)該對(duì)文章進(jìn)行分段，并合理安排段落順序和相關(guān)性。寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭是作文的第一部分，可以通過(guò)使用引言等方法為文章的首段增添個(gè)人風(fēng)格。結(jié)尾是作文的最后一部分，可以通過(guò)發(fā)表觀點(diǎn)等方法為文章畫(huà)上圓滿的句子。以上幾種方式都是提高作文結(jié)構(gòu)的合理性的有效途徑，可以讓學(xué)生寫(xiě)出更加具有說(shuō)服力的文章。要降低語(yǔ)文作文寫(xiě)作的難度，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在教學(xué)中，教師們應(yīng)該幫助學(xué)生理解作文題目