Unit9第3課時SectionB(1a-1f)(教學(xué)設(shè)計)八年級英語上冊（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計科目英語授課教材人教版八年級上冊授課題目Unit9Canyouetomyparty?SectionB(1a1f)課時第3課時主題情境邀請參加派對授課教師內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽說課，通過聽說活動拓展單元話題，鞏固目標(biāo)語言的運用。活動1a要求寫出一周對應(yīng)的日期，活動1b復(fù)習(xí)weekend，today，yesterday，thedaybeforeyesterday,拓展了weekday,tomorrow,thedayaftertomorrow等新詞匯?；顒?c借用1a和1b的信息操練對日期提出的句型What’stoday?It’s...?；顒?d1e是結(jié)合日期等相關(guān)信息進行的聽力檢測。活動1f是聽力的延續(xù)，讓學(xué)生將聽到的信息用角色扮演的方式進行語言輸出。學(xué)情分析對于學(xué)生來說，本節(jié)課最大的挑戰(zhàn)是詞匯以及日期的表達法。盡管周一到周日的詞匯和一月到十二月的詞匯學(xué)生早已經(jīng)學(xué)過，但由于拼寫比較復(fù)雜，一直是學(xué)生難以克服的問題。故這節(jié)課教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生進行充分的復(fù)習(xí)。而新的表達時間的詞匯如前天、后天、工作日等其他部分則應(yīng)該不會給學(xué)生造成太大困擾。課標(biāo)要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關(guān)鍵信息。? 在聽、讀、看的過程中，圍繞語篇內(nèi)容記錄重點信息，整體理解和簡要概括主要內(nèi)容。? 能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，與他人進行日常交流語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達比較連貫。?有自信自強的良好品格，做到內(nèi)化于心、外化于行。教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠在談?wù)撊掌诤突顒友埖那榫持姓_使用日期的表達法和情態(tài)動詞may,might,haveto等，以聽、看、說等方式詢問日期和描述將來的計劃或行動；通過預(yù)測、抓關(guān)鍵詞、匯報、角色扮演等策略提升聽說技能。學(xué)習(xí)能力：能夠通過談?wù)撊掌诤桶l(fā)出、接受或拒絕活動邀請，保持英語學(xué)習(xí)興趣；通過聽力及口語策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；能主動參與各種英語實踐活動，注意傾聽，積極使用英語進行交流。思維品質(zhì)：能夠在聽說活動中準(zhǔn)確獲取并清晰表達有關(guān)日期和活動計劃安排等方面的信息，提高思維的邏輯性、深刻性和批判性。文化意識：能夠通過了解國外學(xué)生的工作日和周末活動，拓展知識面，初步具備跨文化溝通與交流的能力；并懂得合理安排自己的日常活動并作出相應(yīng)的計劃，增強獨立自主生活意識。教學(xué)重難點重點：關(guān)于日期的表達法；以及用情態(tài)動詞may,might,haveto等描述將來的計劃或行動。難點：部分日期詞匯的熟練掌握；在真實交際中真正做到得體發(fā)出、接受或拒絕邀請。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過情境學(xué)習(xí)，能夠運用詞匯描述具體時間，提高特定情境下的交際能力。通過尋找關(guān)鍵詞，能夠獲取聽力主要信息，提高聽力理解能力以及策略運用能力。通過角色扮演或小組調(diào)查活動，能夠聯(lián)系生活，禮貌地表達接受和拒絕邀請，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編對話時可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進的活動達到引導(dǎo)學(xué)生靈活運用目標(biāo)語言進行對話的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Part1：情景導(dǎo)入（5min）Greeting.Tleadsstudentstoreviewandread：Howmanymonthsarethereinoneyear?Whatarethey?Howmanydaysarethereinonemonth?Let’sreviewtheordinalnumbers.跟隨老師復(fù)習(xí)月份和序數(shù)詞的用法。利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：學(xué)習(xí)理解（8min）TasksSstolookandthink：Supposetodayis…TasksSstofinishthetaskin1aWritethedatesforthisweekonthecalendar.TasksSstofinishthetaskin1bWritethesewordsafterthecorrectdatesonthecalendar.TasksSstofinishthetaskin1cWhatareyourplansforthisweek?Askandanswerwithyourpartners.觀察并回答問題。完成書本1a部分任務(wù)。完成書本1b部分任務(wù)。完成書本1b部分任務(wù)。聽前將新單詞和句型進行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進行教授，有助于應(yīng)用。Part3：應(yīng)用實踐（11min）TasksstudentstoLookatthepicture,readthedirectionsandanswerthequestions.Tasksstudentstofinishthetaskin1d—Listen.CanVinceplaytenniswithAndy.CircleYesorNo.Tasksstudentstofinishthetaskin1e—Listenagain.MatchVince’sactivitieswiththedaysin1d.TasksstudentstoHelpAndypletethemonologue(獨白).TasksstudentstoListenandrepeat.觀察圖片預(yù)測聽力內(nèi)容。完成書本1d任務(wù)。完成書本1e部分任務(wù)。跟讀錄音。通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點。將聽力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點句型的使用。Part4：遷移創(chuàng)新（12min）Tasksstudentstofinish1fStudentsAisAndyandStudentBisVince.AndyinvitesVincetoplaytennis.Ttellsstudents：StudentAandB,lookatyourcalendarsonthePPT.Findatimewhenyoucanbothgoshoppingandmakeaconversationlikethesample.Tasksstudentstohaveasurvey：Mr.Lireallyhopestowatchthenewmovie.Wouldyouliketogowithhim?Themoviewillbeonforthreedays.Makeasurveyinyourgroups.Whocangotothemoviewithmeinnextthreedays?Youwillhaveareportafterthesurvey.完成書本1f任務(wù)。學(xué)生AB觀察時間表，組隊話詢問可以一起逛街的時間。小組調(diào)查并匯報展示。對話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補全對話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。匯報展示培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:Afterclass,makeacalendaraboutyourplansnextmonth.Writeapassagetointroduceyourcalendarwiththewordsandsentenceswe’velearnedtoday.LevelB:WriteanarticleaboutVince’sactivitiesthesedays.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機械操練。板書設(shè)計Unit9Canyoueto