學前兒童發(fā)展心理學6幼兒的生理發(fā)展

第六章

幼兒生理開展1編輯ppt第一節(jié)腦的開展一、腦皮層的開展大腦，包括兩個由胼胝體連結在一起的腦半球，每一個半球都覆蓋著大腦皮層。大腦皮層是一種由灰色物質構成的外層結構，其作用是控制感覺、動作過程、知覺和智力。在兒童早期，兒童大腦皮層神經(jīng)元的數(shù)量比之前增加一倍，突觸和髓鞘化也繼續(xù)增加。5-6歲左右是兒童大腦開展的一個顯著的加速時期。兒童大腦的開展是逐漸的、連續(xù)的，腦各區(qū)的成熟是從后往前進行的，沿著枕葉到兩側顳頁到頂葉最后到達額葉的順序。2編輯ppt二、皮層單側化與利手的形成

大腦皮層偏側化在嬰兒出生時就開始了。在整個兒童期兒童逐漸變得依賴某一特定半球執(zhí)行某種功能。強烈的用手偏好反映了大腦某一半球具有更強的功能，這一腦半球即是個體的優(yōu)勢腦半球。左利手兒童的偏測優(yōu)勢很可能會具有一定的優(yōu)勢。慣用左手的兒童和雙手均用的兒童比那些慣用右手的同齡人更易開展出優(yōu)秀的表達才能和數(shù)學才能〔Flannery&Liederman,1995〕。3編輯ppt強烈的用手偏好反映了大腦某一半球具有更強的功能，這一腦半球即是個體的優(yōu)勢腦半球。圖示:這兩個孩子的用手偏好反響了他們先天的一些差異。4編輯ppt三、腦的其他開展腦垂體在嬰兒期和兒童期，生理發(fā)育是由腦垂體和甲狀腺共同調節(jié)的。小腦有助于平衡和控制身體運動的結構。網(wǎng)狀結構是腦干中維持警覺和意識的地方，它的成熟對保持和提高控制注意的能力起作用。胼胝體把信息從一個半球傳遞到另一個半球。5編輯ppt

腦的其他部位示意圖腦垂體胼胝體小腦6編輯ppt概念核查——開展中的大腦為了檢查你對大腦和神經(jīng)系統(tǒng)開展的了解，請把下列可能出現(xiàn)的結果與后面的大腦開展相匹配：〔a〕大腦偏側化〔b〕注意廣度的提高〔c〕偏側傾向〔d〕新生兒反射的消失〔e〕神經(jīng)退化〔f〕大腦生長加速1.大腦偏側化2.高級神經(jīng)中樞的成熟3.神經(jīng)膠質細胞的分裂和突觸發(fā)生4.兒童期時失去神經(jīng)元和突觸5.髓鞘化6.早期環(huán)境剝奪7編輯ppt第二節(jié)幼兒身體的開展人的身體生長在嬰兒期快，在兒童期慢，而到了青春期又會快起來。在兒童早期，兒童身高每年大約增加7厘米，體重增加2.5-3千克，男孩比女孩要略微高一些、重一些。8編輯ppt一、骨骼開展在兒童早期，骨骼發(fā)育正在成熟，軟骨比以前更快地骨化，骨骼也逐漸堅硬起來。隨著兒童的開展成熟，腳踝和腳以及手腕和手將發(fā)育成更多的骨骼，并且連接更加緊密。頭蓋骨和手部骨骼會首先成熟，而腿骨的生長將會一直持續(xù)到15、16歲。牙齒也可以用作說明兒童生理開展的另一個指數(shù)。兒童早期是奶牙和恒牙交錯的時期。9編輯ppt二、身體開展的不同步性神經(jīng)系統(tǒng)：在嬰兒期極迅速，腦、脊髓和頭顱的發(fā)育速度比其他任何身體結構都要快，到了兒童早期時就逐漸放慢。生殖系統(tǒng)：在4歲前僅有輕微的生長，在青春期前幾乎停頓，到青春期時曲線才陡然上升。淋巴系統(tǒng)〔有助于增強免疫力，提高營養(yǎng)的吸收〕：在嬰兒期和兒童期發(fā)育速度非常快，甚至超過成人水平，在青春期時到達頂點，之后就迅速下降。10編輯ppt與總體生長曲線相對照的三種不同的身體器官系統(tǒng)和組織的生長發(fā)育情況11編輯ppt三、影響兒童早期身體開展的因素〔一〕遺傳和激素遺傳在兒童期的身體開展中具有重要的影響。發(fā)育緩慢可能是由于疾病或腦垂體分泌生長激素減少的原因造成。生長激素在睡眠時分泌最多，對促進兒童的生長發(fā)育起著至關重要的作用。甲狀腺〔位于頸部〕分泌的甲狀腺素也同時影響著嬰兒期和兒童期的兒童發(fā)育。這種激素對腦和神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育十分關鍵。12編輯ppt〔二〕情感在兒童期，良好的情緒對身體的開展有很深遠的影響。那些承受太多壓力、獲得太少關愛的兒童在身體開展方面可能會落后于他們的同齡人。學齡前的兒童在緊張的家庭關系〔離婚、經(jīng)濟困難和父母工作變化等〕中生活，會比其他的兒童有更多的呼吸、腸道疾病和意外傷害〔Cohen&Herbert,1996〕。非器質性發(fā)育不良和心因性矮小癥說明關愛和敏感細致的照顧也是身體健康生長的必要因素。作為父母或養(yǎng)護者，對兒童的關愛和敏感照顧將會使整個家庭大受裨益。13編輯ppt〔三〕睡眠習慣和問題睡眠有助于兒童的生長發(fā)育，在正常情況下，兒童入睡大約60-90分鐘后生長激素開始進入血管〔Tanner,1990〕。在兒童早期，幼兒的睡眠時間會逐漸減少。2、3歲時睡眠時間應有12-13個小時，4-6歲時有10-11個小時。休息良好的兒童心情愉快、精神飽滿，能更好地游戲和學習，對整個家庭關系起到了積極的促進作用。而睡眠不好的兒童由于會打攪父母的睡眠，甚至發(fā)脾氣、吵鬧，容易引起家庭關系的緊張。14編輯ppt睡眠中的問題噩夢1.父母要深情地安撫孩子。2.父母應該給予孩子更多的關愛，防止孩子在白天玩得太興奮或受驚嚇，使孩子的情緒安定。阻塞性睡眠呼吸暫停綜合癥在嬰幼兒中較少見，但幼兒可能會因扁桃體和鼻咽部腺樣體肥大而導致此癥，表現(xiàn)為睡眠質量差，常因打鼾、呼吸不暢而憋醒〔谷九雪等，2003〕。15編輯ppt〔四〕營養(yǎng)隨著進入兒童早期，兒童會變得挑食。兒童的食欲之所以降低，是因為他們的生長速度變慢了。兒童對新食物的謹慎是一種適應性的表現(xiàn)，當成人不在的時候，這可以保護他們不受傷害。重復地給兒童看某種食物，就算是沒有任何外在壓力也會增加兒童對這種食物的接受程度。16編輯ppt處于兒童早期的兒童吃的少，但是他們需要高營養(yǎng)的食物來維持身體開展。補償性生長是兒童身體開展的一個根本原那么〔Tanner,1990〕。但是，如果營養(yǎng)不良持續(xù)時間過長，特別是在5歲前營養(yǎng)不良，大腦的生長可能會受到嚴重影響，身材也會特別矮小〔Barrett&Frank,1987；Tanner,1990〕。除了蛋白質和熱量外，維生素和礦物質也是兒童身體開展必不可少的營養(yǎng)。營養(yǎng)過剩是營養(yǎng)不良的另外一種形式。營養(yǎng)過剩最直接的影響是兒童變得肥胖并增加了患糖尿病、高血壓、心臟病、肝病和腎病的危險。17編輯ppt兒童在進食時候的情感對兒童的飲食習慣有著很重要的影響。兒童進食時積極的情感能幫助消化，兒童產(chǎn)生對食物的積極態(tài)度。父母用高脂肪的甜點作為獎賞的方法可能會減少兒童對健康食物的喜愛，把那些他們在引誘下才吃的健康食品看作是令人討厭的食品〔Birch,Marlin&Rotter,1984〕。18編輯ppt〔五〕疾病

于營養(yǎng)充足的兒童來說，一些常見的兒童疾病，如風疹、水痘甚至肺炎等對他們的身體開展影響不大?！睺insley,1992〕。兒童是中度或嚴重營養(yǎng)不良的話，疾病對兒童生長的阻礙作用將可能是永久性的，因為疾病和營養(yǎng)不良是相互作用的?！睵illitt等,1994〕。疾病和營養(yǎng)不良之間的惡性循環(huán)對身體開展和認知開展的影響將是非常嚴重的。如：腹瀉19編輯ppt〔六〕受傷兒童早期是意外傷害發(fā)生的主要年齡階段。很多意外傷害，如跌落、噎塞、誤食、燙傷、夾傷、溺水、利器傷害、交通意外等，都是在兒童早期最常見并導致兒童受傷甚至夭折的主要原因。兒童受傷發(fā)生于復雜的社會生態(tài)系統(tǒng)中，個人、家庭、社會都是影響兒童受傷的因素。20編輯ppt個人因素兒童的動作能力逐漸開展，但又沒有發(fā)育完善。無平安意識和生活經(jīng)驗，但對外界環(huán)境又充滿好奇。當意外發(fā)生時缺乏保護自己的能力。家庭環(huán)境因素父母如果有過多的事要做，居住條件差，如噪音、擁擠、碰撞以及沒有平安的玩耍地點，也會導致兒童受傷。社會環(huán)境因素貧窮、高人口出生率、城市環(huán)境過度擁擠、道路交通擁擠和平安措施薄弱是主要的原因。21編輯ppt〔七〕幼兒的健康教育幼兒健康教育在內容上可以細分為日常健康行為教育、飲食營養(yǎng)教育、身體生長教育、平安生活教育、體育和心理健康教育〔顧榮芳，2006〕。只要是健康教育活動都應盡可能兼顧幼兒身心兩方面的開展。幼兒健康教育的最終目標是提高幼兒的健康知識，改善幼兒的健康態(tài)度以及培養(yǎng)幼兒的健康行為。幼兒健康教育以幼兒為主體，它受到與幼兒有關的各個系統(tǒng)的影響。幼兒園只是幼兒接受健康教育的環(huán)境之一，家庭才是幼兒更重要的成長環(huán)境和幼兒健康教育的不可或缺的組成局部。22編輯ppt第三節(jié)幼兒動作的開展一、大動作的開展隨著兒童的體形變得更加趨向成人，不再頭重腳輕，他們身體的重心開始向下轉移，轉向軀干。所以，兒童的平衡開展很快，這促進了大動作的開展。兒童在扔球和接球上的技能為兒童早期的大動作開展提供了很好的例證。兒童的動作開展除了更有力量之外，同時也具有了更精確、更有效的運動技巧。2歲3歲5~6歲23編輯ppt二、小動作的開展小動作的開展在兒童早期也經(jīng)歷了一個大的提高階段。兒童的手眼協(xié)調水平和對小肌肉的控制能力在這一時期迅速提高。兒童在掌握某些技能，如穿衣服，的時候會得到很大的滿足，他們會為自己的獨立而自豪。隨著對技能的熟練掌握，他們會逐漸提高對自己的信心，而且他們掌握這些技能也可以使成人的生活更輕松。24編輯ppt兒童早期的大動作和小動作技能的變化年齡大動作技能小動作技能2－3歲走路節(jié)奏均勻；后退、側行；跑；跳躍，單足跳；投擲或抓取時身體生硬；用腳去推玩具；揀起物體而不摔倒。穿或脫簡單的衣服；穿鞋、襪子；拉拉鏈；熟練使用湯匙；轉門把；擰開瓶蓋；模仿畫直線。3－4歲能夠走直線；投擲時上身彎曲；騎腳踏車；單腿站數(shù)秒?？奂~扣；倒牛奶；可以自己吃飯；使用剪刀；涂畫；畫垂直線和圓圈。4－5歲下樓梯換腳；跑步平穩(wěn)協(xié)調；單足跳；投擲時身體轉動，雙手接球。用筷子；沿著線用剪刀剪下東西；粗略地畫人、圖案；簡單地折紙。5－6歲跑步速度加快，喜歡蹦蹦跳跳；投擲和抓取動作熟練；換腳跳；學習騎自行車、溜冰、游泳。系鞋帶；熟練地串珠子；握筆；臨摹一些圖案和字母；出現(xiàn)用手偏好。25編輯ppt三、動作開展的個體差異由于遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)和社會等因素的影響，動作開展上也存在著很大的個體差異。性別差異在兒童早期的動作開展上很明顯。在兒童早期，生理因素對動作開展的影響遠不及成人的鼓勵、期望和典范作用的影響大。26編輯ppt四、促進兒童早期的動作開展動作是人類最根本也是最重要的開展領域，尤其是