用鮮明的教案手法幫助學(xué)生掌握9的乘法口訣

第頁(yè)共頁(yè)用鮮明的教案手法，幫助學(xué)生掌握9的乘法口訣乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)中必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之一，對(duì)于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到非常重要的作用。但是，孩子們往往對(duì)乘法口訣感到頭疼，記不住，掌握不牢固。作為數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該嘗試用鮮明的教案手法，幫助學(xué)生掌握9的乘法口訣。正文一、引導(dǎo)學(xué)生理解乘法規(guī)律我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的規(guī)律，讓他們知道乘法是反復(fù)相加的結(jié)果。比如說(shuō)，教師可以給學(xué)生出一道題目：2x3=？，后讓學(xué)生畫2個(gè)三角形，在每個(gè)三角形中都畫3個(gè)小正方形，最后計(jì)算出總共有多少小正方形，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，共有6個(gè)小方形，也就是2x3=6。這種方法可以讓學(xué)生理解乘法的簡(jiǎn)便之處，同時(shí)也可以啟發(fā)他們對(duì)乘法規(guī)律的感知。二、使用和運(yùn)用教學(xué)工具乘法口訣是個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)，如果我們直接板書在黑板上進(jìn)行講解，學(xué)生們會(huì)快速地理解和遺忘。因此，我們應(yīng)該采用教學(xué)工具來(lái)幫助學(xué)生掌握乘法口訣。在此，我介紹兩種工具：九九表和口訣手語(yǔ)。1、九九表九九表是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)乘法口訣的工具。我們可以利用九九表，讓學(xué)生看一遍表格，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣，然后讓他們逐一背誦。但是，單純地使用九九表，學(xué)生們很難掌握乘法口訣。因此，我們可以采取一些小技巧，幫助學(xué)生更好地理解。（1）在講授乘法口訣時(shí)，我們可以把表格上自然形成的曲線結(jié)構(gòu)利用起來(lái)，讓學(xué)生知道相同的答案在表格的不同位置上出現(xiàn)。比如說(shuō)，同樣的數(shù)字9，在九九表中，橫縱坐標(biāo)不同，在表格中呈現(xiàn)出曲線的分布形狀;（2）我們可以把九九表的右側(cè)和下側(cè)勾勒出來(lái)，變成一個(gè)正方形，形成另一種結(jié)構(gòu)，把整個(gè)“口訣表”變成“口訣方”，讓學(xué)生通過口訣方的原理進(jìn)行口訣的記憶;（3）利用九九表的對(duì)稱性，進(jìn)行乘法的筆算練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶。舉例來(lái)說(shuō)，假設(shè)要計(jì)算9x6，我們可以把6放在九九表最左邊，在表格的交點(diǎn)處，往上一格是5，再往上一格是4，答案就是54。這種算法不僅幫助學(xué)生掌握口訣，而且也熟悉了九九表的結(jié)構(gòu)，有利于在日后的學(xué)習(xí)中更好地利用九九表。2、口訣手語(yǔ)口訣手語(yǔ)是一種既有趣又有用的教學(xué)工具，可以讓學(xué)生更加直觀地理解乘法口訣。我們可以讓學(xué)生利用雙手高舉數(shù)字9，然后讓他們嘗試在右手的指尖數(shù)出“2”，左手的指尖數(shù)出“7”，等等，直到數(shù)到“9”。三、用趣味教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生興趣教師可以把烏龜?shù)臍?、九宮格、拼圖、游戲、競(jìng)賽等繪畫活動(dòng)與數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在j游戲中練習(xí)九九，感受在九九里所體現(xiàn)的奧妙和樂趣。結(jié)語(yǔ)掌握乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的部分，也是在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須熟練掌握的內(nèi)容。為了幫助學(xué)生掌握9的乘法口訣，我們應(yīng)該采用一些有效的教學(xué)策略，比如理解乘法