2023年春學(xué)期部編版五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷及答案

2023年春學(xué)期部編版五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試卷

一、單選題（共8題；共16分）

1.（2分）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.供耕織（g6ng）縝麻（ji）B.依傍（b*ng）寒渣（yi）

C.稚子（zhi）銀領(lǐng)（zh§ng）D.玉磬（qing）水滿眼（p。）

2.（2分）下列詞語中，帶點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.彩排彩繪B.粗暴殘拳C.毒打打攪D.生銹

誕生

3.（2分）下列加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.：期天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。（有一天）

B.（石猴）跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“太革化!.大造化！”（運(yùn)氣非常好）

C.里面耳星寬闊，容得千百口老小。（而且）

D.橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。（居家用的各種用具）

4.（2分）下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.鍛煉眷戀B.遵重嶄新

C.顫抖慈詳D.由衰年齡

5.（2分）“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被

單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭.”對此句中的嚴(yán)監(jiān)生形容最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

A.病人膏肓B.風(fēng)燭殘年C.自強(qiáng)不息D.奄奄一

息

6.（2分）下列畫線部分的體驗(yàn)不同的一項(xiàng)是（）。

A.二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。

等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

B.爺爺被推進(jìn)了手術(shù)室，大家在門口焦急地等待著。半個(gè)小時(shí)剛過——大家仿佛熬

了半天,醫(yī)生笑瞇瞇地出來了。

C.高考成績出來了，媽媽正在手機(jī)上輸入姐姐的準(zhǔn)考證號。十幾個(gè)數(shù)字——姐姐仿

佛度過了一個(gè)漫長的世紀(jì)。

D.一天、兩天，一個(gè)月、兩個(gè)月，一年，兩年——不知不覺五六年過去了。小弟已

經(jīng)從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成了一名一年級的小學(xué)生。

7.（2分）對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。

1

A.極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（比喻）

B.黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（擬人）

C.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（對比）

D.天空如此干凈，怎能不讓人迷醉呢？（反問）

8.（2分）“為人民服務(wù)”是新華門內(nèi)的五個(gè)大字，下面對這幅書法作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.線條奔放，筆力雄健。B.五個(gè)字錯(cuò)落有致，收放自如。

C.采用楷書書體，方正典雅。D.氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。

二、填空題（共5題；共39分）

9.（8分）讀拼音，寫漢字。

maozhanyitaizunyanyuantiao

junmabandengyaohemianyang

10.（9分）比一比，再組詞。

諸________虛_________妙_______

都慮沙

著虎炒

11.（10分）查字典填空。

（1）（1分）用音序查字法查“忌"，應(yīng)先查，再查音節(jié),它是個(gè)

結(jié)構(gòu)的字。

（2）（1分）用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查_____畫，讀音,組

TH]o

（3）（1分）“羸”的讀音是，“贏”的讀音是,它們可以分別組詞

為、。

12.（4分）根據(jù)句子內(nèi)容判斷人物特點(diǎn)。（填序號）

2

A.堅(jiān)強(qiáng)挺拔，朝氣蓬勃B.好勝心強(qiáng)，富有心計(jì)

C.愛錢如命，吝嗇小氣D.派頭十足，技藝高超

（1）（1分）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一

擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

（2）（1分）說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)

就沒了氣。_________

（3）（1分）小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來

蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

（4）（1分）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出

號'’的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。

13.（8分）請按要求填空。

（1）（1分）《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中表現(xiàn)兒童天真可愛的詩句是

“，"，在《宿新市徐公店》中也有類似的詩

句是“，飛入菜花無處尋

（2）（1分）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，o（《從軍行》）

（3）（1分）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中陸游用

“,”這兩句詩描繪了黃河與華山的雄偉氣

象。

（4）（1分）故人西辭黃鶴樓，。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

（5）（1分）夫不可陷之盾與無不陷之矛，。（《自相矛盾》）

三、閱讀（共9題；共20分）

閱讀題。

《草船借箭》（節(jié)選）

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的

水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊

吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一

定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，

我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！叭缓?，他又派人去

旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下

3

雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水

寨受箭。

到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士

們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出

二十多里，要追也來不及了。

二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來搬箭的五百個(gè)軍事已經(jīng)等在江邊了。每條船有

五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜大吃

一驚，長嘆到：“諸葛亮華機(jī)妙算，我真比不上他！”

14.（2分）“草船借箭”的故事出自長篇小說（）

A.《西游記》B.《水滸傳》C.《三國演義》

15.（2分）諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，

霧散了就回去?！巴ㄟ^諸葛亮的“笑”和語言，可以感受到（）

A.諸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。

B.諸葛亮了解曹操的性格特點(diǎn)，所以胸有成竹、泰然自若。

C.諸葛亮怕完不成造箭任務(wù)，所以借酒消愁，強(qiáng)顏歡笑。

16.（2分）“諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，

船尾朝西。”諸葛亮這樣做的原因是（）

A.防止軍士們被箭射到。

B.江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭。

C.使船兩面受箭，而且便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭時(shí)間。

17.（2分）“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清?！边@句話在文中的作用下面

說法錯(cuò)誤的是（）

A.只是點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的天氣情況，沒有特殊作用。

B.大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭，這是成功借箭的重要條件。

所以環(huán)境描寫為下文做好了鋪墊。

C.說明諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。

18.（2分）曹操下令“我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動”，這表現(xiàn)了他（）的性格特

點(diǎn)。

A.膽小怕事B.謹(jǐn)慎多疑C.足智多謀

19.（3分）從文中哪里可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？

4

①他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。

②他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。

③他洞察人心，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，曹操生性多疑。

④諸葛亮能掐會算，因?yàn)樗巧裣伞?/p>

閱讀古詩，回答問題。

鳥鳴澗

［唐］王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

20.（2分）山潤的特點(diǎn)可以用一個(gè)字概括。

21.（2分）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，來反出春山月夜閶無人聲的幽

寂

B.第四句中詩人用“時(shí)”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托

作用。

C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是詩中有畫，畫中有詩。

D.全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。

22.（3分）詩人將靜與動巧妙地統(tǒng)一，在本詩中，共同構(gòu)成動人的意境，頗有藝術(shù)辯證

法。下列唐人詩句中沒有運(yùn)用動靜相襯手法的一項(xiàng)是（）

A.橋響犬遙吠，庭空人散眼。（許渾《夜歸丁卯橋村舍》）

B.爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白《秋浦歌》

C.寒樹鳥初動，霜橋人未行。（劉禹錫《途中早發(fā)》）

D.鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元與崔策登西山》）

四、寫作題供1題；共25分）

23.（25分）妙筆生花。

仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，漫畫中畫了哪些有趣的內(nèi)容？可笑之處在哪里？從這幅漫

畫中，你獲得了怎樣的啟示？請結(jié)合漫畫內(nèi)容，自擬題目，寫一篇作文，45（）字左右。

5

6

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意

多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：供耕織(g6ng改geng)0

B：正確。

C：銀鋅(zhGng改zheng)o

D：水滿陂(p6改bei])o

故答案為：B

【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話

讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表

義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

2.【答案】A

【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義。

A：彩排：戲劇、舞蹈等正式演出前進(jìn)行化裝排演。彩：各種顏色交織。

彩繪：用彩色繪畫。彩：各種顏色交織。

B：粗暴：魯莽；暴躁。暴：急躁。

殘暴：殘忍兇惡。暴：兇狠。

C：毒打：殘酷地打；狠狠地打。打：殘酷地打。

打攪：擾亂。打：干擾，擾亂。

D：生銹：變成遲鈍的、緩慢的或被損壞的狀態(tài)，特別是由于不活動、不使用或時(shí)間過

久所致。生：一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量，并能發(fā)展長

大。

誕生：指人出生，也用于比喻新事物出現(xiàn)。生：出生，降生。

故答案為：A

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識記。

3.【答案】C

【解析】【分析】A：解釋無誤;

7

B：解釋無誤；

C：解釋有誤；里面且是寬闊,容得千百口老小。（特別、非常）整句的意思是（山洞）

里面非常寬闊，能容納老老少少成千上百口人。

D：解釋無誤；

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查詞義。解決此類問題，可以結(jié)合注釋或者查文言文字典來確定文言文

的意思，也可以用排除法來確定答案。

4.【答案】A

【解析】【分析】遵重應(yīng)寫作尊重，慈詳應(yīng)寫作慈祥；由衰應(yīng)寫作由衷；A項(xiàng)中詞語都

是正確的。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語的辨析能力。作答時(shí)要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義

上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運(yùn)用，逐項(xiàng)進(jìn)行分析檢查，作出正確選

擇。

5.【答案】D

【解析】【分析】此題要在理解成語的基礎(chǔ)上解答。

A：病人膏肓：形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。

B：風(fēng)燭殘年：比喻隨時(shí)可能死亡的晚年。風(fēng)燭：風(fēng)中燃燒的蠟燭。

C：自強(qiáng)不息：指自己不懈地努力向上。息：停止。

D：奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。

依據(jù)意思，結(jié)合語境填“奄奄一息”，選D。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題主要考查對成語的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識記。

6.【答案】D

【解析】【分析】閱讀句子，根據(jù)句子的不同意思，前面三個(gè)句子在時(shí)間的描述上都表

達(dá)了對時(shí)間過得太慢的感嘆；而最后一句表達(dá)了對時(shí)間過得飛快的感嘆；

故答案為：D；

【點(diǎn)評】題目考查對句子的理解能力。作答時(shí)要根據(jù)句子表達(dá)的意思，用心揣摩劃線部

分句子表達(dá)的主要意思，找出表達(dá)意思的不同，做出正確選擇。

7.【答案】C

8

【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬

人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

A：正確。把“草原”比作“絲絨,是比喻。

B：正確?！柏i群”當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。

C：錯(cuò)誤?！皟蛇叺慕ㄖw一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”是夸張。

D：正確。用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方

來回答，是反問。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

8.【答案】C

【解析】【分析】經(jīng)分析，本作品屬于行書，行書具有開闊雄渾，朗健清逸，筆勢舒斂

有致；用字規(guī)范，筆筆交代清楚，筆勢勁挺有力；莊重大氣中，又不失靈動氣息的特點(diǎn)。

而C項(xiàng)“楷書”不對。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查書法作品的賞析。做本題時(shí)注意揣摩作品，判斷屬于什么字體。

9.【答案】毛氈；儀態(tài)；尊嚴(yán)；遠(yuǎn)眺；駿馬；板凳；吆喝；綿羊

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“氈、儀、尊、眺、駿、凳、吆、綿''容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要

注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：毛氈、儀態(tài)、尊嚴(yán)、遠(yuǎn)眺、駿馬、板凳、吆喝、綿羊

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同

音字、形近字。

10.【答案】諸位；虛心；絕妙；都督；考慮；沙場；著作；老虎；炒菜

【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，

找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

故答案為：諸位、虛心、絕妙、都督、考慮、沙場、著作、老虎、炒菜

【點(diǎn)評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需

要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

9

1L【答案】(1)J;ji;上下

(2)八；sang；沮喪

(3)lei；ying；更羸；輸贏

【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等

方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其

不同的特點(diǎn)和要求。

故答案為：(1)J、jh上下；

(2)八、sAng、沮喪；

(3)lei>ying、更羸、輸贏；

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音

序查字法。

12.【答案】(1)D

(2)C

(3)B

(4)A

【解析】【分析】評價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉

止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：(1)D；(2)C；(3)B；(4)A；

【點(diǎn)評】本題考查評價(jià)分析人物性格的能力。

13.【答案】(1)童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；兒童急走追黃蝶。

(2)不破樓蘭終不還。

(3)三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天。

(4)煙花三月下?lián)P州。

(5)不可同世而立。

【解析】【分析】(1)從題干“《四時(shí)田園雜興(其三十一)》”和“表現(xiàn)兒童天真可愛”

中可知答案；從“《宿新市徐公店》”和下句“飛入菜花無處尋”可知上句答案。

(2)從題干“《從軍行》”和上句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”可知下句答案。

(3)從題干“《秋夜將曉出籬門迎涼有感》”和“描繪了黃河與華山的雄偉氣象”可

知答案。

(4)從題干“《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》”和上句“故人西辭黃鶴樓”可知下句答案。

10

（5）從題干“《自相矛盾》”和上句“夫不可陷之盾與無不陷之矛”可知下句答案。

故答案為：（1）童孫未解供耕織、也傍桑陰學(xué)種瓜、兒童急走追黃蝶。

（2）不破樓蘭終不還

（3）三萬里河?xùn)|入海、五千仞岳上摩天。

（4）煙花三月下?lián)P州

（5）不可同世而立

【點(diǎn)評】考查對詩詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，

書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原

因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，

學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。

【答案】14.C

15.B

16.C

17.A

18.B

19.①正確②正確③正確④錯(cuò)誤

【解析】【點(diǎn)評】（1）文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性

記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提

高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。（2）（3）（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記

憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充

填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更

準(zhǔn)確地寫出正確答案。（5）（6）考查人物形象的分析。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容

及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

14.考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、

文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知

文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。"草船借箭”的故事出自中國古代長篇小說《三國演義》,

小說描寫了東漢末年三個(gè)國家之間交戰(zhàn)的故事，作者是羅貫中。

故答案為：Co

15.從“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一

邊吶喊。”“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

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面對這樣復(fù)雜的天氣形式，諸葛亮只帶著不多的兵士，駕駛著幾條擺滿草樁的大船，就

敢靠近曹軍的大營，諸葛亮卻談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)了他胸有成竹、泰然自若的性

格特點(diǎn)。

故答案為：Bo

16.從“一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。”“諸葛亮又下令把船掉過

來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！笨芍爸T葛亮先下令

把船頭朝西，船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西?！笨芍T葛

亮這樣做是為了讓船上的草把子能更好地“接受”曹軍射來的箭，便于箭滿之后迅速順風(fēng)

順?biāo)祷?，免得曹操在發(fā)現(xiàn)中計(jì)之后派兵追來。

故答案為：C。

17.江面上大霧漫天，這是諸葛亮草船借箭成功的重要的天氣原因，如果不是這樣，曹

操不會上當(dāng)，一定會派兵與諸葛亮交戰(zhàn)，諸葛亮不敢靠近曹營，更不會獲得草船借箭的

成功。根據(jù)這樣的分析，可以知道A項(xiàng)是不正確的。

故答案為：Ao

18.面對夜半三更，諸葛亮幾條大船的突然“造訪”，曹操非常謹(jǐn)慎，也不知道諸葛亮的

虛實(shí)，但是他是個(gè)很多疑的人，認(rèn)為諸葛亮一定在耍什么陰謀，因此在情況不明時(shí)他下

令兵士們堅(jiān)守不出，只管用箭射向?qū)Ψ健?/p>

故答案為：Bo

19.諸葛亮對時(shí)間和天氣狀況的準(zhǔn)確把握；對草船的精心設(shè)計(jì)和巧妙安排，便于全面受

箭；他了解周瑜、曹操和魯肅的性格特點(diǎn)，