2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13篇

2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過得驚慌又勞碌，開心而充溢的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，仔細(xì)思索，力求在以后的教化教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

二（2）班共有學(xué)生52人，男生24人，女生28人，其中有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有2人為漢族外，其余學(xué)生均為彝族。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維實(shí)力普遍較差，大部分學(xué)生的解題實(shí)力非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平常模擬測(cè)試考的成果來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個(gè)位數(shù)有9人，貧富差距特別大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

面對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的'長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

4、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

6、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

四、取得的成果

在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的二（2）班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)四個(gè)班中名列前茅。

五、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對(duì)學(xué)生愛好的培育不足；課堂語言不夠生動(dòng)；考試成果不穩(wěn)定對(duì)開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

六、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通，由于我閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，無論備課多仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、注意打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全駕馭，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”！

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

昨天改卷時(shí)，跟幾位同組同仁爭論起來，對(duì)八年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)時(shí)間不斷的吐槽，原來這學(xué)期本身就短，又加上去半程社會(huì)實(shí)踐一周，每周三的藝術(shù)教化課程每周沖掉2節(jié)課，各類檢查影響上課等因素，使整個(gè)一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)特別驚慌。期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)了教材教法的探討，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。本學(xué)期從課下備課上下功夫，仔細(xì)挖掘教材，剛好完成同步、課本材料的打算工作，為提高效率，加強(qiáng)了的制作，課堂教學(xué)效率大有提高。

2、加強(qiáng)學(xué)生工作，關(guān)注優(yōu)等生的發(fā)展。班級(jí)成果的優(yōu)劣取決于優(yōu)等生是否穩(wěn)定。本學(xué)期加強(qiáng)了班級(jí)優(yōu)等生的基礎(chǔ)學(xué)問的把握、幫扶和提高。針對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行一對(duì)一的幫輔，效果較好。由原來的班級(jí)尖子生不尖，到尖子生突出出來。有了些許的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。洋蔥數(shù)學(xué)在班級(jí)學(xué)生中進(jìn)行普及，讓學(xué)生針對(duì)平常駕馭狀況，通過洋蔥數(shù)學(xué)進(jìn)行補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。同時(shí)，利用好作業(yè)盒子，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)問的駕馭剛好通過作業(yè)盒子進(jìn)行反饋，以便老師針對(duì)學(xué)生駕馭狀況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)教和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改、單元檢測(cè)題的批改。老師對(duì)學(xué)生的單元檢測(cè)題、同步等進(jìn)行全批全改。并就學(xué)生駕馭狀況，做好必要的記錄，并在課前，依次賜予學(xué)生進(jìn)行口頭訂正，提高學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問的正確理解和應(yīng)用。

但是在教學(xué)中也存在著一些不足：

1、比較浮躁，對(duì)于基礎(chǔ)性的題目訓(xùn)練不到位，致使部分學(xué)生駕馭不扎實(shí)，進(jìn)一步影響到新學(xué)問的建立和學(xué)習(xí)；

2、運(yùn)用洋蔥數(shù)學(xué)的`監(jiān)管不到位，雖然奢侈了人力物力，但感覺收效不大。歸根結(jié)底，一方面是孩子的自覺性不夠高，一方面是家長的主動(dòng)性不夠大。受班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的緣由，再有就是老師在監(jiān)管和運(yùn)用上不夠剛好。

3、對(duì)中游、及下游學(xué)生還需加大關(guān)注度。

在新的學(xué)期里，克服各種困難，要更加投入到教學(xué)工作中去，全方位的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)業(yè)成果。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期以來，我校教學(xué)管理工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和年級(jí)組的主動(dòng)協(xié)作下，在全體老師的共同努力下，教學(xué)處各項(xiàng)工作按安排有序進(jìn)行。教學(xué)秩序井然，各位老師都能仔細(xì)履行教書育人的職責(zé)，教學(xué)處各室工作人員工作主動(dòng)主動(dòng)。為更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，特把教學(xué)處工作總結(jié)如下：

一、突出教學(xué)中心地位，抓住管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1、為做好教學(xué)處各處室工作，為教學(xué)一線服好務(wù)，開學(xué)初召開教學(xué)處工作人員會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，堅(jiān)固樹立為一線服務(wù)意識(shí)，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教化教學(xué)工作順當(dāng)開展。

2、剛好制定了本學(xué)期工作安排，召開了首席老師和備課組長會(huì)議。通報(bào)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中存在的問題，各首席溝通了各組本學(xué)期的教研活動(dòng)安排，收齊了備課組安排。萬校長分析了上學(xué)期各年級(jí)、各科襄樊統(tǒng)考成果；針對(duì)教學(xué)工作中存在的問題提出了改進(jìn)措施，強(qiáng)調(diào)教研組要仔細(xì)組織開展主題教研活動(dòng)（如英語組的英語角）和主題課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外生活和培育學(xué)習(xí)愛好。劉校長就教學(xué)處工作做了指導(dǎo)性講話，指明通過比較統(tǒng)考成果感覺壓力大，雖然有重點(diǎn)班，但成果不盡人意；懲罰力度不夠，不備課不批改作業(yè)沒按規(guī)定懲罰；老師主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高，部分有閱歷老師成果平平，說明主動(dòng)性不夠、有潛力可挖；教研活動(dòng)、集體備課要有實(shí)際內(nèi)容，不能流于形式。

3、各年級(jí)按教學(xué)處工作安排分別召開了襄樊期末統(tǒng)考成果分析會(huì)，主要是找出了存在的種種問題，提出了改進(jìn)的措施，制定了新的奮斗目標(biāo)。萬校長組織召開了高一、高二重點(diǎn)班老師會(huì)，班主任分析了學(xué)生學(xué)情及成果以及各科存在的問題，以尋求解決方法，提高教學(xué)質(zhì)量；會(huì)上還探討了重點(diǎn)班管理方法，并商定培育目標(biāo)。高一、高二重點(diǎn)班又分班召開了科班會(huì)，制定了班級(jí)目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和重點(diǎn)學(xué)生培育對(duì)象及培優(yōu)補(bǔ)弱目標(biāo)。

4、萬校長從生源、師資和管理三個(gè)方面客觀地分析了我校教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施，并印發(fā)到每位老師。針對(duì)高一、高二教學(xué)實(shí)際狀況，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了變動(dòng)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，每月定期召開首席老師會(huì)，充分發(fā)揮首席老師的引領(lǐng)作用，把集體備課落到處而不是流于形式。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)于檢查中發(fā)覺的問題當(dāng)場匯總并通知到責(zé)任人，檢查結(jié)果于次日上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布。

2、修改了《xx市高級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理方法》，初步建立了高一、高二學(xué)生電子檔案，以精確駕馭學(xué)生流失、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等異動(dòng)狀況。

3、組織了高二年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)。為強(qiáng)化教化教學(xué)管理，規(guī)范教化教學(xué)行為，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面檢查任課老師的教案編寫、作業(yè)批改、課堂教學(xué)狀況、檢查評(píng)估任課老師的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)處于4月7日至4月15日對(duì)高二年級(jí)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。絕大多數(shù)老師運(yùn)用了多媒體協(xié)助教學(xué)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，老師運(yùn)用多媒體的實(shí)力明顯提高。在這次教學(xué)視導(dǎo)中存在的問題有：少數(shù)老師還不會(huì)運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)或運(yùn)用不嫻熟，個(gè)別老師生搬硬套下載課件，課堂教學(xué)效果不志向；有些蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)未參加聽課，有些組內(nèi)老師未全員聽課，這是對(duì)活動(dòng)的不重視，對(duì)講課老師的不敬重；少數(shù)老師作業(yè)批改次數(shù)少，不達(dá)要求。

4、狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)形成。根據(jù)考試常規(guī)要求，落實(shí)考試管理制度。對(duì)于大型考試都進(jìn)行了詳細(xì)、周密、操作性強(qiáng)的支配，確保了考試的順當(dāng)進(jìn)行。本學(xué)期更加嚴(yán)格了考試紀(jì)律，加大了巡察和監(jiān)考力度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生手機(jī)舞弊和老師監(jiān)考不力的懲罰力度。勝利地組織了期中考試、高二畢業(yè)考試、中考、高考和襄樊期末統(tǒng)考。每次考試前，召開全體老師會(huì)，學(xué)習(xí)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍?duì)命題狀況、各年級(jí)成進(jìn)行具體的總結(jié)，對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成果突出的老師賜予確定和表揚(yáng)，分析了考試的成敗得失，探討了如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`管理，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，實(shí)行什么樣的措施彌補(bǔ)存在的問題，進(jìn)一步明確了今后的工作重點(diǎn)和工作方向。對(duì)于考試期間違紀(jì)的師生剛好作了通報(bào)，并在考后剛好把期中考試師生違紀(jì)狀況通報(bào)及處理看法剛好上傳到校內(nèi)網(wǎng)。備課組長按教學(xué)處支配寫出了期中考試試題評(píng)價(jià)和考試成果分析報(bào)告。

5、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，在抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加教學(xué)隨機(jī)檢查的次數(shù)和力度，結(jié)合隨堂聽課和師生座談會(huì)，總結(jié)老師教學(xué)的勝利閱歷和存在的問題，剛好反饋，探討措施，切實(shí)提高了教學(xué)過程管理的實(shí)效，特殊是加強(qiáng)了對(duì)高一、高二重點(diǎn)班的管理力度，取得了較好的成效。

6、主題課外活動(dòng)蓬勃開展。英語組堅(jiān)持每周六的英角活動(dòng)，還組織了英語作文競賽，物理組織了物理競賽、化學(xué)組組織了其次屆化學(xué)競賽并舉辦了化學(xué)與奧運(yùn)櫥窗展，地理組主辦了老河口鄉(xiāng)土風(fēng)情櫥窗展，語文組組織了書畫競賽、編制了《碧野》其次和第三期。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野。

三、以研促教，提高師資整體水平

1、支配組織了計(jì)算機(jī)水平實(shí)力測(cè)試，促進(jìn)老師更好地駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段，為提高課堂教學(xué)效率供應(yīng)了技術(shù)支持。

2、為提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，組織了高二老師水平實(shí)力測(cè)試，從專業(yè)學(xué)問方面了解了高二老師的現(xiàn)狀，為選拔三老師供應(yīng)了依據(jù)。并以適當(dāng)?shù)姆绞桨褱y(cè)試成果通知到老師。

3、本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)教科研的重視和嘉獎(jiǎng)力度，我校教科研工作取得了很大的進(jìn)步。分別有地、市級(jí)的幾項(xiàng)課題在我校立項(xiàng)，許多青年老師都在各級(jí)專業(yè)報(bào)刊雜志上發(fā)表了許多優(yōu)秀的稿件，更有許多老師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案和自己制作的課件分別獲省、地、市級(jí)的嘉獎(jiǎng)。分項(xiàng)具體統(tǒng)計(jì)了20xx年學(xué)校教科研成果，兌現(xiàn)了對(duì)教科研突出老師的嘉獎(jiǎng)。各教研組根據(jù)教學(xué)處的支配間隔一周召開一次本組老師全員參加的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮首席老師和備課組長的引領(lǐng)作用，努力提高老師的整體教研實(shí)力。

四、開展了學(xué)生評(píng)教、科任老師評(píng)班主任活動(dòng)

1、為促進(jìn)老師對(duì)自身教學(xué)的反思提高、完善自我，在期中考試后召開了學(xué)生談會(huì)，多方聽取信息，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和老師教學(xué)方面存在的問題，共性問題如下：有些老師課堂上對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)格，只管教不管學(xué)，對(duì)于不留意聽講的學(xué)生、睡覺的學(xué)生管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。課堂提問次數(shù)少，不能給學(xué)生創(chuàng)建發(fā)言的機(jī)會(huì)。講課缺乏激情，語言不生動(dòng)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂氣氛沉悶。對(duì)于作業(yè)和練習(xí)檢查不到位，批改次數(shù)少。和學(xué)生溝通溝通少，不能剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。并把反饋狀況通報(bào)給科任老師，以改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、高一在學(xué)期末組織了科任老師評(píng)班主任活動(dòng)，為全面了解各班班級(jí)管理工作的得失，為高二選拔班主任供應(yīng)了依據(jù)。

五、存在的問題

教學(xué)處工作中還有許多須要改進(jìn)和完善的地方，主要表現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)管理力度不夠大，對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)狀況等了解不夠，對(duì)教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改狀況上，對(duì)批改質(zhì)量的檢查還需加強(qiáng)。教研形式單一，多數(shù)只是停留在聽評(píng)課上。對(duì)老師自身專業(yè)學(xué)問提高的檢查督促力度不夠。

今后我們將更加努力，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、老師的觀念

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)很多幼教專家的教化理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的實(shí)力，因?yàn)槔蠋煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有創(chuàng)建性，才能培育出具有創(chuàng)建性的幼兒。因此，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名探討者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂。

二、在教學(xué)工作上

我力求從每件小事做起，耐性細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有肯定的推斷實(shí)力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的`培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛好也更濃了。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先視察了解孩子們的愛好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的須要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教化功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)建的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，激勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)剛好與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”，家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)實(shí)力有了肯定的進(jìn)展，自理實(shí)力也在不斷提高。在看到成果的同時(shí)，我們也留意到了自身的不足，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配,結(jié)合班務(wù)安排,各項(xiàng)工作開展得較好?；仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)了初二年級(jí)四個(gè)班及初一年級(jí)一個(gè)班的的政治教學(xué)工作。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我特做以下總結(jié)：

開學(xué)之初仔細(xì)制定安排，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。教學(xué)過程中依據(jù)新課標(biāo)的要求仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，常常聽其他任課老師的課，吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育學(xué)生的品德和高尚人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

以前政治教學(xué)重學(xué)問傳授，輕實(shí)力培育；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo)；重理論學(xué)問，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)。新課標(biāo)要求，敬重學(xué)生的`獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生學(xué)問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力和特性的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中能使抽象的概念詳細(xì)化，使枯燥的理論不再枯燥，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問的獲得、記憶。

作為一名老師，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的反思和總結(jié)，平日里勤鉆研，多讀書，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教化教學(xué)工作實(shí)力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的須要。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧半年來在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教化局、進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，指引下；在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了新的進(jìn)展，取得了可喜的成果。下面就本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作做一下簡潔總結(jié)。

依據(jù)省、市、區(qū)教化工作會(huì)議精神，我校教學(xué)工作全面推動(dòng)以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心的素養(yǎng)教化。堅(jiān)固樹立學(xué)校以教學(xué)為中心和教化教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校工作的生命線的思想意識(shí)。以加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化思想觀念為基礎(chǔ)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，基于此種指導(dǎo)思想，我校本學(xué)期主要抓了老師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革兩大方面：

（一）老師隊(duì)伍建設(shè)。

１、以區(qū)“名師、名?！被?dòng)工程為戰(zhàn)略思想指導(dǎo)，以“打造名師，推舉名學(xué)科，創(chuàng)建名校”為目標(biāo)，啟動(dòng)我校“青藍(lán)”工程。為強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，加高校校骨干老師的培訓(xùn)力度，結(jié)合新時(shí)期老師培訓(xùn)的特點(diǎn)及本校老師的實(shí)際，學(xué)校確定全面啟動(dòng)“青藍(lán)工程”。學(xué)校出面，請(qǐng)來省、市名校的名老師為師傅，并與東北師大附小、市一試驗(yàn)小學(xué)簽定了聯(lián)誼書及“拜師授徒合同”。學(xué)校通過校內(nèi)考核，選擇教齡三至五年的骨干老師作為名師的徒弟，定期到師傅所在學(xué)校聽課，參與觀摩教學(xué)；師傅每學(xué)期聽徒弟二至三節(jié)課，并剛好進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、溝通。在這一工程的輻射帶動(dòng)下，力爭在三年內(nèi)使全校老師的整體業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新臺(tái)階，達(dá)到打造一批市內(nèi)名師，進(jìn)而創(chuàng)建名校的目的。

２、學(xué)校非常重視老師的接著教化工作。本學(xué)期開學(xué)的第三天，學(xué)校就進(jìn)行了老師基本功素養(yǎng)水平測(cè)試，請(qǐng)專家出題和批卷，采納答卷的形式、全體老師參與。對(duì)老師起到了促進(jìn)作用，取得了良好的效果。同時(shí)，為了轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，使老師跟上時(shí)代前進(jìn)腳步，學(xué)校請(qǐng)省教化學(xué)院的專家進(jìn)行了“轉(zhuǎn)變教化思想觀念”的專題講座，并進(jìn)行了專題探討。使廣闊老師在思想觀念上得到很大提高。

學(xué)校始終提倡老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所以除了學(xué)校每周組織現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)外，還有安排地組織、督促老師自學(xué)，并記自學(xué)筆記，學(xué)校定期檢查、展評(píng)，學(xué)校老師中形成了良好的自學(xué)風(fēng)氣，促進(jìn)了老師整體素養(yǎng)的提高。

四月份，魏書生、竇桂梅來長春作報(bào)告講課，學(xué)校組織三十多位老師利用雙休日去學(xué)習(xí)、聽課，回校后進(jìn)行了特地的座談，大家感受很深。學(xué)校還盡可能為每位老師供應(yīng)到省市名校聽課，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期共有八十多位老師外出聽課近六百節(jié)，人均外出聽課達(dá)七節(jié)。大家都非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)聽，仔細(xì)記，回校自己實(shí)踐。使大家各方面得到很大提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作。為了使老師成為駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代老師，學(xué)校主動(dòng)組織老師進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn)與考核，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與努力，現(xiàn)在我校老師在微機(jī)中級(jí)培訓(xùn)考核中，９５％達(dá)到中級(jí)水平。同時(shí)，在區(qū)級(jí)信息技術(shù)大賽預(yù)賽中，我校有七名老師進(jìn)入決賽。

（二）課堂教學(xué)改革。

依據(jù)市教委、區(qū)教化局關(guān)于推行全方位、立體化、深層次的.開放式教學(xué)活動(dòng)要求，結(jié)合我?！按蛟烀麕?，推舉名學(xué)科，創(chuàng)建名?！钡陌才牛覀儼颜n堂教學(xué)改革與開放工作當(dāng)作頭等大事來抓，把現(xiàn)代課堂教學(xué)手段和課堂教學(xué)模式的探討、提高教學(xué)質(zhì)量作為今年課堂改革的重要任務(wù)。本學(xué)期開展了以“發(fā)展為本，主動(dòng)學(xué)習(xí)“為主題的系列教學(xué)開放活動(dòng)：

系列活動(dòng)之一：三月份是校內(nèi)開放，老師相互聽課，評(píng)出參與區(qū)優(yōu)秀課的老師。

系列活動(dòng)之二：區(qū)骨干老師、老老師引路課。

系列活動(dòng)之三：四月份分年段開放，面對(duì)家長。來校家長達(dá)２８５人。系列活動(dòng)之四：五月二十九日校開放日。面對(duì)社會(huì)、家長。參與開放活動(dòng)的家長達(dá)八、九百人。省、市、區(qū)、各校領(lǐng)導(dǎo)及來賓二百余人；這次活動(dòng)取得良好的社會(huì)效果。吉林電視臺(tái)、吉林教化電視臺(tái)、長春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體賜予了宣揚(yáng)、報(bào)道。

系列活動(dòng)之五：六月份，參與工作兩年的新老師作了匯報(bào)課，來聽課的家長達(dá)２００余人。

系列活動(dòng)之六：七月份今年參與工作的新老師作上崗課。課堂教學(xué)改革活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師的素養(yǎng)與實(shí)力的提高。

在本學(xué)期中，我校的張鍵老師，鄒海燕老師被區(qū)里舉薦參與市優(yōu)秀課的評(píng)比；

陳鈴老師、張鍵老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀課老師；

馬龍麗老師參與了省級(jí)英語錄象課的評(píng)比，受到好評(píng)；

孫笑老師、董洪山老師、張嬌老師參與了區(qū)級(jí)心理、思品優(yōu)秀課的評(píng)比。

以上僅是我校教學(xué)工作的簡潔總結(jié)。工作中我們確定還存在著許多不足之處。今后，我們肯定更加努力，爭取取得更大的成果！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，以教研組、備課組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)；以教化科研為先導(dǎo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)管理與改革，為更好的在我校形成主動(dòng)向上的教化教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的看法，對(duì)期中的教學(xué)工作做具體總結(jié)。

一、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，樹立新的理念，不斷強(qiáng)化老師隊(duì)伍的建設(shè)

1、我校緊緊圍繞新課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣闊老師的教化觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。開學(xué)初老師們制定了教學(xué)安排和教研安排，并根據(jù)安排實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在老師的業(yè)務(wù)實(shí)力、文化學(xué)問、素養(yǎng)水平提高上下了一番功夫。

2、加強(qiáng)了教化的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充溢活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展探討性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)建的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到老師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教化與社會(huì)的親密聯(lián)系。

二、落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，健全學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格按課程安排編排好“三表”，開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，合理支配校本課程和各類活動(dòng)課程，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)措施。按考試常規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范考試管理制度，每次都制定了詳細(xì)、周密、操作性強(qiáng)的考試管理實(shí)施方案，確保各類考試順當(dāng)進(jìn)行。做好學(xué)生成果綜合管理、評(píng)定工作。課程表、作息時(shí)辰表的支配符合學(xué)校特點(diǎn)，符合學(xué)生相識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)了老師之間的相互學(xué)習(xí)。落實(shí)教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，保障了教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的正常開展。通過以上舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科老師之間的相互學(xué)習(xí)與溝通，增加了老師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（1）、重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)的目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)安排正常開展教學(xué)探討活動(dòng)相互聽課、評(píng)課，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，探討深化，扎實(shí)有效。

（2）教育處對(duì)備課的檢查重點(diǎn)將由常規(guī)性的檢查轉(zhuǎn)向是否創(chuàng)建性的實(shí)施上，是否體現(xiàn)適合孩子發(fā)展的思想上，是否對(duì)教案進(jìn)行創(chuàng)建性的處理上，是否剛好總結(jié)，將反思記錄在教學(xué)扎記上。對(duì)作業(yè)的檢查，除了檢查是否批改剛好仔細(xì)外，更要檢查布置是否精當(dāng)，作業(yè)形式是否多樣化，評(píng)價(jià)是否有新意、有創(chuàng)新上。課堂教學(xué)行為檢查，由行政領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課為準(zhǔn)。聽課內(nèi)容主要看老師的教在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略、教學(xué)效果，基本素養(yǎng)等幾個(gè)方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學(xué)生的學(xué)在課前打算，學(xué)習(xí)心情，主動(dòng)參加，創(chuàng)新意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。

3、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的'科學(xué)管理。同時(shí)提出詳細(xì)的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。

（1）加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)工作檢查力度。把集中檢查與分散檢查相結(jié)合，重分散檢查，把定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，重不定期檢查；把靜態(tài)檢查和動(dòng)態(tài)檢查相結(jié)合，重動(dòng)態(tài)檢查，強(qiáng)化對(duì)過程的調(diào)控和指導(dǎo)，重視月末質(zhì)量檢測(cè)。進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，對(duì)調(diào)研狀況進(jìn)行質(zhì)量分析并剛好反饋通報(bào)，對(duì)存在的問題共同探討，提出整改措拖。

（2）教學(xué)效果進(jìn)行三級(jí)質(zhì)量調(diào)控，即自控、組控、校控。

三、加強(qiáng)校本教研力度，完善各項(xiàng)教研制度，提高老師素養(yǎng)

1、立足實(shí)際，建立與新課程相適應(yīng)的校本教研制度。

①建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參加的教學(xué)探討管理機(jī)制，形成教研活動(dòng)校長負(fù)總責(zé)，分管校長干脆抓，教育處詳細(xì)抓的管理模式。

②建立一系列與校本教研制度相配套的導(dǎo)向機(jī)制、活動(dòng)紀(jì)律保障制度及嘉獎(jiǎng)制度，努力做到各項(xiàng)管理、激勵(lì)有章可循，為教學(xué)探討營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，確保校本教研有序、高效地進(jìn)行。

③增加探討意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，做到勤學(xué)習(xí)有思索、勤實(shí)踐有探討、勤總結(jié)有成果。

④主動(dòng)推行“五個(gè)一”的新課程教學(xué)管理，即老師每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)老師要有一個(gè)探討課題，每學(xué)期上一節(jié)研討課，每位老師寫好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

⑤激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

⑥“個(gè)案探討”日?；?。老師要擅長留心日常的教學(xué)事務(wù)，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價(jià)值的教學(xué)事務(wù)形成問題甚至課題，進(jìn)行自覺的個(gè)案探討。

⑦調(diào)查探討活動(dòng)制度化。學(xué)校教研組、老師個(gè)人，要依據(jù)課題探討的進(jìn)展，有安排、有目的、常常性地開展教化教學(xué)調(diào)查活動(dòng)，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本教學(xué)探討活動(dòng)。

2、提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)問題式分析，參加共享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。在老師中進(jìn)行交互式探討、開放式探究，使老師既探討了自己，又共享了別人成長的閱歷，提高了反思實(shí)力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。例如：校本教研的問題來源就是從老師中征集，領(lǐng)導(dǎo)思索兩種途徑中獲得的

四、進(jìn)行校本課程開發(fā)，取得初步成果

本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的愛好愛好、家長的愿望、老師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際狀況構(gòu)思了校本課程體系。如何教“活”書，對(duì)現(xiàn)有課本進(jìn)行二次開發(fā)，豐富學(xué)生的學(xué)問，開闊學(xué)生的視野，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作互助的實(shí)力。這是課改的又一特色，我校組織老師深化鉆研教材，大膽創(chuàng)建，使試驗(yàn)?zāi)昙?jí)的老師都參加進(jìn)來，從而轟轟烈烈地進(jìn)行本校的課程開發(fā)。結(jié)合語文課標(biāo)要求，開發(fā)了“讀書伴我成長”的校本課程。

五、存在的主要問題

1、教學(xué)過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是許多，前瞻性和長遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。

2、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識(shí)不強(qiáng)。

3、各級(jí)班科之間發(fā)展的不平衡性仍較突出，成果相差懸殊的現(xiàn)狀仍未得到有效的限制。盡管各方面做了大量的工作，收到肯定的效果，但怎樣調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的探討仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、一年級(jí)新教材相匹配的教具沒有，其他年級(jí)教材年年變，教具也跟不上，而現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體的應(yīng)用還沒有完全落實(shí)，這些也都制約著教學(xué)的發(fā)展。

下一步，我們打算加強(qiáng)學(xué)校教研機(jī)構(gòu)，扎實(shí)深化地開展教學(xué)探討工作，以課堂教改為突破口，全面根據(jù)新課改的要求，把工作做得再細(xì)再深。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

一、主持課題探討工作，成效明顯。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題探討為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)開展課題探討工作，取得了豐富的成果。在課題探討結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)試驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞探討課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教化教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，我仔細(xì)鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，精益求精教學(xué)方法，課堂教化教學(xué)質(zhì)量有明顯進(jìn)步。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)天生績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考勻稱分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效明顯。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是想方設(shè)法擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。

四、主動(dòng)參與區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的教科研水平。

本學(xué)期我能主動(dòng)參與各級(jí)教化部分以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教化教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力都得到了新的進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成果，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成果！

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的延長內(nèi)容：工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式是什么？它的內(nèi)容又包括哪些？

年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采納兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時(shí)間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20xx年工作總結(jié)》；另一種是采納新聞標(biāo)題的.形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級(jí)治理專題總結(jié)：《客戶爭等級(jí)，誠信穩(wěn)銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：1、狀況回顧這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對(duì)所做的工作或過程作扼要的概述、評(píng)估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不綻開分析、評(píng)議。

2、閱歷體會(huì)這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述狀況之后綻開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成果與題目、做法與體會(huì)或者成果與缺點(diǎn)。假如不是這樣，就無法讓人捉住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條閱歷，以起到醒目、明白。運(yùn)用這種方法要留意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有親密的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成協(xié)力，共同說明基本閱歷。

3、今后準(zhǔn)備這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出閱歷教訓(xùn)之后，依據(jù)已經(jīng)取得的成果和新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，提出今后的想法、準(zhǔn)備，成為新一年制訂安排的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成果，克服存在題目及明確今后的努力方向。也可以展看將來，得出新的奮斗目標(biāo)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

時(shí)間如東去的流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)瞬間，已到期末。對(duì)于剛畢業(yè)參與工作的我，雖然各方面閱歷不足，但是我通過自己的努力仍能仔細(xì)地做好自己的本職工作，酷愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。前事不忘后事之師，為了明年工作的順當(dāng)進(jìn)行，我特對(duì)工作進(jìn)行剛好總結(jié)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)須要

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感愛好。這些緣由使得教學(xué)活動(dòng)不能開心進(jìn)行。如何變更這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采納學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感愛好的話題進(jìn)行探討，抓住了學(xué)生的愛好點(diǎn)，學(xué)生情愿聽，情愿參加，教學(xué)中的困難就迎刃而解。

二、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的`特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達(dá)到思想教化的目的。

三、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來學(xué)問點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對(duì)于學(xué)問點(diǎn)的處理方面，還是須要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要支配相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)學(xué)問。

總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同事的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教化教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)耐瓿伞５€存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，多請(qǐng)教閱歷豐富的老師，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)英語課的教學(xué)工作。開學(xué)之初，我仔細(xì)制定了教學(xué)安排，為自己在后來的教學(xué)工作中有目的的完成教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。教化教學(xué)工作中，我力求以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期，我主要做了以下工作：

１、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)備課

教化學(xué)中說：備課是制作教學(xué)文本，是上好課的先決條件。因此，每一堂課前，我都深鉆教材，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來設(shè)計(jì)教法，力求營造一個(gè)輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。每一單元，我都細(xì)心打算了圖片或單詞卡片或?qū)嵨飦磉M(jìn)行教學(xué)，對(duì)努力仔細(xì)的學(xué)生進(jìn)行貼畫或語言嘉獎(jiǎng)。

２、設(shè)計(jì)嬉戲和chant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語的教學(xué)中，嬉戲與chant都是必不行少的元素。在一堂40分鐘的課中，假如僅僅只讓學(xué)生讀、背、寫的.話，孩子們會(huì)感覺特別沉悶和枯燥，產(chǎn)生倦怠心理，留意力極易分散。因此我經(jīng)常采納大聲小聲、木偶人、接龍嬉戲等來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。另外，chant也是較好的吸引孩子們留意力的一個(gè)方法。他們對(duì)這種邊拍手邊誦讀的的學(xué)習(xí)形式非常感愛好，我在教學(xué)句型的時(shí)候常常運(yùn)用。

３、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自身的教化理念

這一學(xué)期來，我仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，包括英語的教化理論兩個(gè)方面。英語是一門活的學(xué)科，隨著時(shí)代的進(jìn)步，它也不斷發(fā)生改變，無論是語音還是教法，老師都必需保持高度的敏感性，不能滿意于自己目前的水平停止不前。另外，學(xué)習(xí)還是老師提高自身修養(yǎng)、將教化教學(xué)內(nèi)容以最好的傳導(dǎo)方式授于學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生身體、心靈、學(xué)問、技能、情感同步協(xié)調(diào)發(fā)展的前提。

回顧這一學(xué)期的工作，收獲許多，遺感也不少。比如大班額的紀(jì)律管理問題對(duì)我來說仍是不小的困擾。我知道，教學(xué)本身就是一個(gè)不斷總結(jié)和不斷完善的過程。希望這一次的總結(jié)，能夠成為我工作中下一個(gè)質(zhì)的飛躍的前提。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇11

一.仔細(xì)備課依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)剛好反饋、講解。

二.學(xué)好“接著教化”內(nèi)容利用本學(xué)期網(wǎng)上接著教化的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增加實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的探討、探討和實(shí)施，駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的`實(shí)力和水平。

三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

四.重視并抓好課外閱讀。

1.做好打算為進(jìn)一步提高自身的相識(shí)，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長的主動(dòng)支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，許多的家長都主動(dòng)參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來了，管持續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4.給孩子細(xì)心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專時(shí)專用.

6.將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

7.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。

8.建立班級(jí)小書庫。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。

10.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

11.老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

12.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

13.實(shí)行朗讀競賽，激發(fā)學(xué)生朗讀愛好。

14.做好差生輔導(dǎo)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的音樂科教化教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

在本學(xué)期的音樂教學(xué)工作中，我著重介紹如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來的閱歷。

我深知，自己現(xiàn)在所從事的`是一般教化，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)學(xué)生長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手