人教版二下數(shù)學(xué)第5課時-練習十五公開課課件教案

PAGE二年級數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第六單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：練習十五課型：練習課課時：第5課時使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第第６９－７１頁練習十五的第３題、第5—１１題，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學(xué)習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的幫扶生不做。 學(xué)習目標：１、讓學(xué)生比較熟練地掌握用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題。認識生活中處處有數(shù)學(xué)。２、通過有目的的練習，讓學(xué)生對知識進一步感知、理解、掌握、運用．在解決問題中理解和掌握有余數(shù)除法的計算方法．３、經(jīng)歷鞏固知識的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中體會到知識運用的樂趣．學(xué)習重點：鞏固所學(xué)知識．學(xué)習難點：運用所學(xué)知識解決問題．教具：投影儀。教法:組織指導(dǎo)、反饋練習法。學(xué)法：獨立思考、練習、合作交流法。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、導(dǎo)學(xué)目標（一）、獨立嘗試（預(yù)習）自學(xué)課本第６９－７１頁練習十五的第３題、第5—１１題。（二）、復(fù)習并檢查（溫固）。1、練習十五第3題。直接寫出下面各題的商和余數(shù)。學(xué)生獨立練習。集體訂正時交流：怎樣很快寫出商和余數(shù)，你有什么好辦法？2、展示本節(jié)課的學(xué)習目標。(齊讀目標)二、鞏固練習。1、練習十五第5題。①第32盆應(yīng)該擺什么顏色的花？引導(dǎo)學(xué)生看圖。問：花是按什么規(guī)律擺的？學(xué)生獨立解答，集體訂正。②你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生思考交流。2、練習十五第6題。①學(xué)生獨立完成第一個問題。有幾個星期還多幾天？②重點指導(dǎo)學(xué)生思考第二個問題。學(xué)生先思考，再分組討論。3、練習十五第7題。問：這是一個什么圖形？圍一圈需要幾個3米？學(xué)生獨立練習，集體評講。4、（

）里最大能填幾？（

）×5＜19

8×（）＜52

7×（）＜61（

）×3＜20

（

）×8＜37

（

）×6＜31三、自主練習、達成目標(檢測達標)。1、練習十五第8題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意。一束花需要哪幾種花？各要多少枝？“最多”是什么意思？學(xué)生獨立練習，集體交流。2、練習十五第9題。看圖，圖中告訴了大家什么信息？學(xué)生獨立解答，集體訂正。3、練習十五第10題。①如果都住大房，至少要住幾間？學(xué)生獨立練習。問：為什么不是3間而是4間呢？②如果都住小房，至少要住幾間？學(xué)生獨立練習。問：為什么是6間呢？③還可以怎樣安排住房呢？學(xué)生思考，分組討論。匯報交流：方法一：1間大房，4間小房.方法二：3間大房，1間小房。④這幾種安排住房的方法，你認為哪種方法最好？1間大房，4間小房或3間大房，1間小房。這樣安排每個房間都住滿了。4、被除數(shù)是57，除數(shù)是8，商是（），余數(shù)是（）。5、一個數(shù)除以6，如果有余數(shù)，則余數(shù)可能是（）。6、張阿姨把買來的30千克食用油分裝在小桶中。如果每個小桶裝4千克食用油，張阿姨至少需要準備幾個這樣的小桶？7、希望小學(xué)二年級一班有男同學(xué)22名，女同學(xué)21名，每8名同學(xué)一組，可以分成幾組？還余幾人？（2014期末檢測題）四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流）1、練習十五第11題。學(xué)生讀題，理解題意。嘗試練習。交流，可以這樣想：□÷3=△……1□÷5=○……1□＜20所以□＝162、下面算式中，要使商和余數(shù)相同，被除數(shù)可以是哪些數(shù)？□÷6=□……□五、全課總結(jié)：這個單元學(xué)完了，你覺得怎么樣？能給自己幾顆星？你還想和大家說什么呢？六、預(yù)習課本第72、73頁“小小設(shè)計師”內(nèi)容。七、板書設(shè)計：練習十五學(xué)生獨立練習集體訂正教學(xué)反思：以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！