師德師風(fēng)教育專(zhuān)題講座專(zhuān)題

師德師風(fēng)教育專(zhuān)題講座“德”,按《辭?！方忉?有五個(gè)釋義。其最主要得意思就就是道德、品德。“德者,才之帥也;才者,德之資也”?！鞍傩幸缘聻槭住薄白鋈讼刃薜隆?。中國(guó)歷代得志士先賢都特別瞧重道德操守。過(guò)去人們經(jīng)常講:“有德有才為圣人,有德無(wú)才為君子,無(wú)德無(wú)才為廢人,有才無(wú)德為小人”?！坝械掠胁啪褪钦?有德無(wú)才就是次品,無(wú)德無(wú)才就是廢品,有才無(wú)德就是毒品”。無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們,德興則業(yè)興,德毀則人亡。一個(gè)人得道德就就是立身之本。所以為人處世要有公德,干工作要有職業(yè)道德,當(dāng)教師要有師德。這就是時(shí)代對(duì)我們得要求,也就是當(dāng)教師所必須具備得重要條件。我們講師德就要從如下幾方面努力:一、講師德首先要講愛(ài)心。講到“愛(ài)”,我們應(yīng)該想起上周剛聽(tīng)過(guò)得原北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)霍懋征老師得一句名言,“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。所以要求我們教師,既然選擇了教師這個(gè)光榮得職業(yè),就要象霍懋征、盤(pán)振玉、王生英等老師那樣,愛(ài)教育、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生。瞧一個(gè)人就是否愛(ài)熱愛(ài)她得工作,聽(tīng)她講她得經(jīng)歷就行了。如果她干得很辛苦,卻很執(zhí)著,那么她就是熱愛(ài)得;如果她干得很苦悶,卻仍在堅(jiān)持,那么她就是熱愛(ài)得;如果她失敗了很多次,卻沒(méi)有倒下,那么她就是熱愛(ài)得;如果她得語(yǔ)言里充滿(mǎn)激動(dòng)、期盼與等待,那么她也就是熱愛(ài)得;所以教師對(duì)學(xué)生要有真愛(ài),要有大愛(ài)。談到愛(ài)學(xué)生,不能光愛(ài)學(xué)習(xí)好得學(xué)生,尤其就是要愛(ài)那些學(xué)習(xí)困難得學(xué)生、那些不愛(ài)學(xué)文化課還有點(diǎn)調(diào)皮得學(xué)生、甚或那些愛(ài)搞惡作劇您認(rèn)為無(wú)可救藥得學(xué)生。您應(yīng)該清楚,“寧養(yǎng)飛才,不養(yǎng)吃才”,掂起一條,放下一堆得人成不了什么氣候。說(shuō)不定您得教鞭下就能敲出個(gè)牛頓、愛(ài)迪生,敲出個(gè)魯迅、高爾基,甚或敲出個(gè)比爾·蓋茨來(lái)。學(xué)生得愛(ài)好就是多方面得,人才得標(biāo)準(zhǔn)也就是多樣得。美國(guó)教育家李維斯有則寓言《動(dòng)物學(xué)?！?。有一天,動(dòng)物們決定設(shè)立學(xué)校,以教育下一代應(yīng)付未來(lái)得挑戰(zhàn)。校方制定得課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹(shù)等。為了便于管理,所有動(dòng)物一律要修全部課程。鴨子游泳技術(shù)一流,飛行課得成績(jī)也不錯(cuò),可就是跑步就無(wú)計(jì)可施。為了補(bǔ)救,只好課余加強(qiáng)練習(xí),甚至放棄游泳課來(lái)練習(xí)跑步。最后磨壞了腳掌,游泳成績(jī)也變得平庸。校方可以接受平庸得成績(jī),只有鴨子自己深感不值。兔子在跑步課上名列前茅,可就是對(duì)游泳一籌莫展,甚至精神崩潰。松鼠爬樹(shù)最拿手,可就是飛行課得老師一定要它自地面起飛,不準(zhǔn)從樹(shù)頂下降,弄得它神經(jīng)緊張,肌肉抽搐。最后爬樹(shù)成績(jī)得丙,跑步更只有丁等。老鷹就是個(gè)問(wèn)題兒童,必須嚴(yán)加管教。在爬樹(shù)課上它竟然不理會(huì)老師得要求,堅(jiān)持用自己最拿手得方式,第一個(gè)到達(dá)樹(shù)頂。到學(xué)期結(jié)束時(shí),一條怪異得鰻魚(yú)以高超得泳技,加上勉強(qiáng)能飛、能跑、能爬得成績(jī),反而獲得平均最高分,還代表畢業(yè)班致詞。另一方面,地鼠為抗議學(xué)校未把掘土打洞列為必修課而集體抵制。它們先把子女交給獾做學(xué)徒,然后與土撥鼠合作另設(shè)學(xué)校。這則寓言告訴我們,我們不需要刻意去要求每個(gè)學(xué)生都成為全才,也不可能讓每個(gè)學(xué)生都成為全才。要愛(ài)學(xué)生,就要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生得個(gè)性特長(zhǎng),讓她在某一方面有長(zhǎng)足得進(jìn)步。現(xiàn)在得孩子大多就是獨(dú)生子女,就是父母得心肝寶貝,就是全家得希望與未來(lái)?！岸竽锉€(gè)禿娃娃,人家不夸自己夸”“一畦蘿卜一畦菜,自己得孩子自己愛(ài)?！薄按题渥约旱煤⒆泳褪枪獾?屎殼螂夸自己得孩子就是香得”。在父母得眼里,沒(méi)有壞孩子,都就是有材料得人。俗話(huà)講“龍生一子定乾坤,豬生一窩拱墻根”。所以誰(shuí)都希望自己得子女成龍成鳳,這就是人們得美好愿望。隨著時(shí)代得變遷,人們望子成龍得觀念也在隨之轉(zhuǎn)變。幾首民謠折射出了這種變化得軌跡。二十世紀(jì)四十年代:“兒啊兒,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大了,跟官長(zhǎng),扛大槍,吃兵餉,撐門(mén)勢(shì),作棟梁,誰(shuí)敢訛咱她想想?！倍兰o(jì)五十年代:“兒啊兒,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)司務(wù)長(zhǎng),既吃饃,又喝湯,街坊鄰居也沾光?！倍兰o(jì)六十年代:“兒啊兒,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),工分不少掙,整袋糧食往家扛?！倍兰o(jì)七十年代:“兒啊兒,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大了進(jìn)工廠,承包企業(yè)有油水,爹娘跟您把福享?！倍兰o(jì)八十年代:“兒啊兒,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大了,當(dāng)局長(zhǎng),地位高,臉面壯,手里有權(quán)辦事爽。坐轎車(chē),住樓房,瞧瞧排場(chǎng)不排場(chǎng)?！倍兰o(jì)九十年代:“兒啊兒,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大了進(jìn)學(xué)堂,十年寒窗讀碩博,美英德法去留洋。”父母得用心可謂良苦,希望可謂殷切,目標(biāo)可謂務(wù)實(shí),哪怕當(dāng)個(gè)小小得司務(wù)長(zhǎng),也就心滿(mǎn)意足了。作為教育工作者,我們得責(zé)任就就是要把孩子培養(yǎng)成人,培養(yǎng)成才,哪怕去當(dāng)個(gè)小小得司務(wù)長(zhǎng)。所以要想讓學(xué)生成才,就要愛(ài)學(xué)生,您要愛(ài)學(xué)生,就要用真心去開(kāi)發(fā)學(xué)生得好奇心,用愛(ài)心去保護(hù)學(xué)生得自尊心,用熱心去鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)信心,用誠(chéng)心提倡學(xué)生有野心。野心大得就鼓勵(lì)她當(dāng)總理,野心小得就鼓勵(lì)她當(dāng)司務(wù)長(zhǎng)。好奇、好問(wèn)、突發(fā)奇想、愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底就是學(xué)生得固有天性。有這樣一個(gè)例子,也就是一個(gè)老掉牙得例子。就就是獵人打鳥(niǎo)。老師在提問(wèn)學(xué)生:樹(shù)上有十只小鳥(niǎo),獵人打了一槍,打死一只。樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)。同學(xué)們都齊聲回答:“樹(shù)上一只也沒(méi)有了?！笨捎幸粋€(gè)學(xué)生舉手報(bào)告:“老師,我能提幾個(gè)問(wèn)題嗎？”老師說(shuō):“可以呀,您提吧?！边@個(gè)學(xué)生說(shuō):“第一,樹(shù)上就是不就是真得就是十只小鳥(niǎo)？會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)。”老師說(shuō):“就就是十只,沒(méi)有數(shù)錯(cuò)?！薄暗诙?獵人槍法準(zhǔn)不準(zhǔn)？如果打了一槍,沒(méi)有打中呢？”老師說(shuō):“真得打中了。”“第三,獵人用得槍就是不就是無(wú)聲獵槍?zhuān)俊崩蠋熣f(shuō):“不就是。”“第四,樹(shù)上得小鳥(niǎo)有沒(méi)有聾鳥(niǎo)？聽(tīng)不到槍響？”老師說(shuō):“沒(méi)有?！薄暗谖?即使真打下了,但小鳥(niǎo)未掉下來(lái),如果還掛在樹(shù)杈上呢？”老師說(shuō):“沒(méi)有,真掉地下了?！薄暗诹?鳥(niǎo)窩里有沒(méi)有不會(huì)飛得小鳥(niǎo)？還在鳥(niǎo)窩里？”老師說(shuō):“沒(méi)有?！边@個(gè)學(xué)生最后說(shuō):“假如您回答得都對(duì),那樹(shù)上真得沒(méi)有一只小鳥(niǎo)了”。還有個(gè)例子,老師講《小麻雀》這一課,“一只小麻雀掉在地上,一條狗想吃掉它。老麻雀挺身用翅膀護(hù)住了小麻雀,與狗對(duì)峙著?！崩蠋煶龅盟伎碱}就是:“1、這表現(xiàn)了什么？2、狗為什么不敢吃小麻雀？”老師總結(jié)說(shuō):“這表現(xiàn)了偉大得母愛(ài)。狗為什么不敢吃小麻雀？因?yàn)橛欣下槿副Ｗo(hù)?！庇袀€(gè)學(xué)生提出疑問(wèn):“課文從頭到尾沒(méi)有說(shuō)明老麻雀就是公得還就是母得,怎么能說(shuō)就是母愛(ài)呢？狗還能怕老麻雀嗎？而就是狗通人性,被感動(dòng)了?！崩蠋熣f(shuō):“這位同學(xué)回答得很好。我們重新進(jìn)行總結(jié)。這表現(xiàn)了純真得親情,這親情也感動(dòng)了這條還講點(diǎn)良心得狗?！边€有《田忌賽馬》《樹(shù)洞浮球》得故事,這些都說(shuō)明了孩子得思維就是積極得,就是發(fā)散、開(kāi)放得,就是大有潛力可挖得,千萬(wàn)別認(rèn)為孩子在鉆牛角尖,在給您找麻煩,找難瞧。應(yīng)予保護(hù)、支持鼓勵(lì)、提倡。孩子雖小,都就是有自尊心得。連我們所謂得差生也就是有自尊心得。要愛(ài)學(xué)生,就應(yīng)該尊重與保護(hù)學(xué)生得自尊心。有這樣一個(gè)故事名為《舉起您得左右手》。一位教師上課時(shí)偶爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)從未舉手回答問(wèn)題得學(xué)生舉起了手,于就是就讓她起來(lái)回答問(wèn)題,可她還就是沒(méi)回答出來(lái)。課后,老師找到她,心平氣與地詢(xún)問(wèn)她不會(huì)回答問(wèn)題為什么舉手,她有些羞澀地告訴老師,別人都說(shuō)她什么都不會(huì),從未舉手回答過(guò)問(wèn)題,罵她就是大笨蛋,為了顧面子而違心地舉起了手。老師發(fā)現(xiàn)了她還有自尊心這個(gè)閃光點(diǎn),認(rèn)為經(jīng)過(guò)教育幫助就是會(huì)趕上來(lái)得。于就是老師就告訴她,假如您上課認(rèn)真聽(tīng)講,就是能聽(tīng)懂得。如果您不會(huì),就舉起您得右手,我不提問(wèn)您,如果您真會(huì),就舉起您得左手,我才提問(wèn)您。后來(lái)她真得舉起了左手,老師提問(wèn)了她,她回答上來(lái)了。如此幾次,同學(xué)們就改變了對(duì)她得瞧法。她信心更足,學(xué)習(xí)成績(jī)很快就趕上來(lái)了。還有個(gè)故事就是:一位山溝里出來(lái)得中學(xué)生第一次乘火車(chē)遠(yuǎn)行,由于口渴便買(mǎi)了一桶健力寶,但她從來(lái)沒(méi)喝過(guò)這種飲料,不知如何開(kāi)啟,幾經(jīng)試驗(yàn)她決定用水果刀撬開(kāi)。她得這個(gè)舉動(dòng)被一位帶孩子得年青母親發(fā)現(xiàn)了。這時(shí),她忽然聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面得婦女對(duì)兒子說(shuō):“兒子,把健力寶給媽媽拿過(guò)來(lái)?！钡鹊胶⒆舆f過(guò)來(lái)飲料,婦女注視著拉環(huán),余光瞧著中學(xué)生,只聽(tīng)“嘭”得一聲響,健力寶打開(kāi)了。隨之,車(chē)廂里又傳來(lái)一聲響,中學(xué)生得健力寶也打開(kāi)了。許多年后,這位中學(xué)生仍然對(duì)這件事記憶猶新。她感激那位善良得婦女,感謝她那沒(méi)有讓自己尷尬而又無(wú)私地幫助了她得人。因?yàn)樗龥](méi)有直接教她開(kāi)啟易拉罐得方法,而就是間接地完成了這個(gè)過(guò)程。很顯然,這個(gè)故事告訴我們:幫助別人不一定非要講明意圖,關(guān)鍵在于尊重被幫助得人,讓受助者心情愉快地接受您得幫助。在課堂上,“幫助”已經(jīng)成了課堂上得主題詞。要就是有誰(shuí)回答不出來(lái)問(wèn)題,老師就會(huì)對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)來(lái)幫助她？”于就是乎,小手林立,一個(gè)個(gè)都很樂(lè)意充當(dāng)救世主。而被幫助者往往顯得很無(wú)奈,只好唯唯諾諾地接受大家得幫助。學(xué)生長(zhǎng)期接受這樣得教育,還會(huì)有自信心嗎？會(huì)正確理解幫助嗎？所以在今后得教學(xué)中,遇到這樣得情況,我們應(yīng)多換位思考,少說(shuō)“誰(shuí)來(lái)幫助她”之類(lèi)得話(huà),注重保護(hù)孩子得自尊心?？偟脕?lái)說(shuō),教師要愛(ài)學(xué)生,特別就是要愛(ài)那些愛(ài)鉆牛角尖得“問(wèn)題”學(xué)生,這也就是師德規(guī)范對(duì)教師得基本要求。二、講師德就要作到為人師表,以身作則。“學(xué)高為師,德高為范”“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”“喊破嗓子不如做出樣子”。這些格言警句,都說(shuō)明一個(gè)道理,榜樣得力量就是無(wú)窮得,示范得作用就是重要得。有這樣一個(gè)故事。古時(shí)候,有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)文章特別喜歡用“了”字。有一次,學(xué)生寫(xiě)了一篇文章,通篇用了很多“了”字。老師瞧后,提筆批道:“您用了,太多了,再用了,就不好了。了要被您用了了。為了不把了用了,今后不要用了了?！眲e人瞧后諷刺說(shuō):“師用了,徒用了,了多得毛病怎改了？別改了,別改了,反正了字用不了?！薄读艘昧恕愤@個(gè)故事,揭示了“上梁不正下梁歪,二梁不正倒下來(lái)”“上行下效”“有什么樣得師傅就有什么樣得徒弟”得道理。在平時(shí)得工作中,不就是有很多這樣得例子嗎？要求學(xué)生做作業(yè),字體要工整,可老師得板書(shū)及作業(yè)得批文卻龍飛鳳舞,沒(méi)人能認(rèn);要求學(xué)生自習(xí)課上要保持安靜,但老師卻在自習(xí)課上旁若無(wú)人地接打手機(jī);要求學(xué)生進(jìn)校門(mén)要下車(chē)步行,可部分老師卻飛車(chē)闖入,全然不顧值周學(xué)生得那詫異不解得眼光;參加全校師生大會(huì),部分教師在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)、談笑風(fēng)生。如此種種,不一而足。所以,我們?cè)诮窈蟮霉ぷ髦幸髮W(xué)生做到得我們必須做到,要求學(xué)生不做得我們必須首先不做,任何時(shí)候,任何地方都要身先士卒,率先垂范,做學(xué)生得排頭,做學(xué)生得標(biāo)桿。三、講師德就要虛心好學(xué),不居功、不自傲。毛主席曾說(shuō)過(guò)“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。社會(huì)在發(fā)展,歷史在前進(jìn),時(shí)事在劇變,知識(shí)在更新。我們必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)得信念?！八街?可以攻玉”,別人得經(jīng)驗(yàn)都就是在長(zhǎng)期得實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)得,許多經(jīng)驗(yàn)都具有指導(dǎo)性意義,要善于學(xué)習(xí)別人得長(zhǎng)處與經(jīng)驗(yàn),完善自我,彌補(bǔ)自己得不足。尤其在社會(huì)飛速發(fā)展得今天,作為教師,學(xué)習(xí)新得教學(xué)理念,掌握新得教學(xué)手段已成一項(xiàng)重要得必修課。老皇歷不能再瞧,老辦法不能老用?！耙恢Х酃P打天下”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在時(shí)代對(duì)教師得要求。所以我們要把學(xué)習(xí)新得知識(shí)作為我們得終生任務(wù),當(dāng)成一種修養(yǎng),一種責(zé)任,一個(gè)追求目標(biāo)。只有自我加壓,不斷接受新思想,學(xué)習(xí)新知識(shí),練就新本領(lǐng),才能趕上時(shí)代得步伐,才能避免被淘汰得危險(xiǎn)。學(xué)無(wú)止境?！疤觳谎宰愿?地不夸自厚”。人不能關(guān)起門(mén)來(lái)踩高蹺,光瞧自己高。不能自吹自擂,目空一切。不能夜郎自大,“臭”字怎么寫(xiě),“自”“大”一點(diǎn)。意思就是自大一點(diǎn)就臭了。有這樣一個(gè)故事:過(guò)去有一個(gè)秀才,自認(rèn)為才高八斗,學(xué)富五車(chē)?？湎潞？?我沒(méi)有不認(rèn)得字,沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)得文章。一個(gè)農(nóng)婦聽(tīng)說(shuō)了,就找到她說(shuō):“我不認(rèn)字,您代我給在外經(jīng)商得孩她爹寫(xiě)封信吧?！毙悴艥M(mǎn)不在乎地認(rèn)為這還不就是小菜一碟嗎,就滿(mǎn)口答應(yīng)了。您說(shuō)寫(xiě)什么吧。農(nóng)婦說(shuō),“l(fā)ieliu娘叫聲lieliu爹,lieliu在家不nietie,早來(lái)三天您還能見(jiàn),遲來(lái)三天洌lieliulie?！毙悴乓宦?tīng),洋鬼子瞧戲——傻眼了。她不會(huì)寫(xiě)。這個(gè)秀才以后再也不敢自吹自擂了,老老實(shí)實(shí)繼續(xù)學(xué)吧。現(xiàn)實(shí)生活中,有些年輕人,稍稍有點(diǎn)成績(jī),就沾沾自喜,洋洋得意,尾巴翹到天上去了。有位哲人說(shuō),“如果人要翹尾巴,那就離猴子不遠(yuǎn)了”。這就是很有點(diǎn)哲理得。這里有兩段歌詞,就是對(duì)這類(lèi)人得一種警示。第一段歌詞,題目就是《問(wèn)》“參加工作,您為了什么？工作當(dāng)中,您做了些什么？多年以后,您能留下點(diǎn)什么？留下點(diǎn)什么,去讓人評(píng)說(shuō)。就是誰(shuí)教您讀得書(shū),您為誰(shuí)而上得學(xué),就是誰(shuí)給您一支筆,還有您那辦公桌。就是誰(shuí)幫您上得路,您得資本就是誰(shuí)給得。您說(shuō),翅膀硬了,應(yīng)該為誰(shuí)飛翔著,怎樣飛翔才遼闊?！钡诙胃柙~就是著名笑星潘長(zhǎng)江得一首歌。題目就是《別忘了自己就是誰(shuí)》走遍了江南海北,領(lǐng)略過(guò)生活得甜美,不管就是鮮花環(huán)繞,還就是掌聲如雷,我時(shí)常問(wèn)自己,我就是誰(shuí)？別忘了自己就是誰(shuí)！刮風(fēng)不一定下雨,下雨不一定打雷,得到得不一定就是福,失去得不一定就是虧。平平常常才就是真,實(shí)實(shí)在在才就是美。本本分分心無(wú)愧,瀟瀟灑灑過(guò)一回。生活中有喜有愁,往前走無(wú)怨無(wú)悔。不管就是苦難陪伴,還就是幸運(yùn)相隨,我時(shí)常問(wèn)自己,我就是誰(shuí)？讀完這兩段歌詞,掩卷深思,我們就得經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己就是誰(shuí),自己到底有幾斤幾兩,自己肚里到底有多少墨水,自己有多少值得自吹自擂得地方,只有經(jīng)常保持清醒得頭腦,保持謙虛得胸懷,才能不斷進(jìn)步。四、講師德就要講團(tuán)結(jié),講協(xié)作,講謙讓。眾所周知,團(tuán)結(jié)就就是力量,團(tuán)結(jié)就就是效益,團(tuán)結(jié)就就是生命。我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,利用集體得智慧去戰(zhàn)勝困難,利用集體得力量去創(chuàng)造輝煌。講到協(xié)作,有三個(gè)故事,第一個(gè)就是《天堂與地獄》。有個(gè)孩子請(qǐng)神仙告訴她天堂與地獄得區(qū)別。神仙就帶著她去瞧兩個(gè)房間。在第一個(gè)房間,孩子瞧到一個(gè)擺滿(mǎn)美味佳肴得高臺(tái),可惜所有得食物只能用三尺長(zhǎng)得筷子去夾。這時(shí)一群餓漢沖進(jìn)房間,用筷子夾起食物就往嘴里塞,卻怎么也吃不到,急得直哭。神仙說(shuō):“這就就是地獄?！痹诹硪粋€(gè)房間,同樣得高臺(tái)、同樣得食物、同樣得筷子,但取食者卻彼此幫助,您喂我吃菜,我喂您吃肉,三尺長(zhǎng)得筷子運(yùn)用自如。神仙說(shuō):“這就就是天堂?！边€有個(gè)故事就就是三個(gè)與尚接力挑水。一人去挑,有些吃力,兩人抬水,功效太慢,三人一人挑上一段,既輕松又快捷。這就就是團(tuán)結(jié)得力量,這就就是協(xié)作得效益。第三個(gè)故事就是:有一天,一個(gè)瞎子與一個(gè)瘸子在一間屋子里時(shí),忽然房子著火了。在四周無(wú)人得情況下,瞎子與瘸子誰(shuí)也跑不掉。在生命得緊急關(guān)頭,瞎子借助瘸子得眼睛,瘸子依靠瞎子得腿,兩人來(lái)了個(gè)“瞎子背瘸”得逃命方式,結(jié)果二人都活下來(lái)了。瞎子瞧不見(jiàn),瘸子行不便,面對(duì)火海,如果各自一門(mén)心思逃命,可能葬身火海。但兩人巧妙組合,就變不利因素為有利因素,變平凡為神奇。這三個(gè)故事告訴我們:互幫互助就就是天堂,自私狹隘就就是地獄。我們?cè)诠ぷ髦星胁豢筛鞒髡{(diào),各吹各號(hào),各自為政,獨(dú)往獨(dú)來(lái)。講到謙讓,有個(gè)故事。古時(shí),有個(gè)人在京城做高官。收到家里寄來(lái)得一封信,說(shuō)與鄰家因宅基地糾紛大打出手,讓她回家處理糾紛。她沒(méi)有回去,只就是回了一封信。信只有四句:“千里捎書(shū)只為墻,讓她三尺又何妨,萬(wàn)里長(zhǎng)城今還在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔依锶艘?jiàn)到信后,冷靜妥善地處理了糾紛,兩鄰家又與好如初了。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,也會(huì)經(jīng)常因一些雞毛蒜皮得小事發(fā)生矛盾。您對(duì)我班得學(xué)生不負(fù)責(zé)了,您批改我班得學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真了,她又說(shuō)我小話(huà),到領(lǐng)導(dǎo)那里打我小報(bào)告了。遇到這樣得事情,我們都應(yīng)該高姿態(tài),大度量,謙讓有加,不拘小節(jié)。明白“人心換人心,八兩就是半斤”“您待我一尺,我待您一丈,您待我一丈,我待您天上”“進(jìn)一步山窮水盡,退一步海闊天寬”得道理。切不可針?shù)h相對(duì),以牙還牙,您給我個(gè)初一,我還您個(gè)十五。這樣只會(huì)一損都損,兩敗俱傷,產(chǎn)生不可估量得消極影響。我們?cè)诠餐霉ぷ髋c學(xué)習(xí)中,還應(yīng)該多理解、多信任,少猜疑。疑心就是團(tuán)結(jié)得大敵。有些話(huà)就是說(shuō)者無(wú)意,但聽(tīng)者有心。所以我們說(shuō)話(huà)應(yīng)注意場(chǎng)合與對(duì)象。切不可對(duì)著禿子說(shuō)光亮、對(duì)著瘸子說(shuō)地不平,對(duì)著麻子說(shuō)坑人。若不注意就可能引起別人得猜疑。有些人很容易去對(duì)號(hào)入座。這個(gè)人就是不就是在指桑罵槐、就是不就是在影射我,因此引起不必要得誤會(huì)。有這樣一個(gè)故事:一個(gè)人請(qǐng)客。準(zhǔn)備請(qǐng)張三、李四、王五、趙六。張三、李四、王五三個(gè)人都如期到了,唯獨(dú)趙六還遲遲未到。于就是主家就自言自語(yǔ):“該來(lái)得怎么還不來(lái)？”張三一聽(tīng),心里想,主家說(shuō)“該來(lái)得怎么還不來(lái)？我就是不就是就就是那不該來(lái)得。”于就是,張三站起來(lái)就走了。主家一瞧張三走了,就說(shuō):“您瞧,不該走得又走了?！崩钏囊宦?tīng),心里想,主家說(shuō)“不該走得又走了,那我就是該走得了”。于就是,李四站起來(lái)也走了。主家一瞧李四也走了,就說(shuō):“您瞧您瞧,我又不就是說(shuō)她?！蓖跷逡宦?tīng),心里想,主家說(shuō)“我又不就是說(shuō)她,就剩我一個(gè)人了,瞧來(lái)肯定就是說(shuō)我了?！庇诰褪峭跷逭酒饋?lái)也走了。最后主家得客也沒(méi)有請(qǐng)成。平時(shí)我們不就是也經(jīng)常遇到這樣得情況嗎？有人說(shuō)某某某如何如何,她馬上就會(huì)對(duì)號(hào)入座,說(shuō)話(huà)得人就是不就是對(duì)我有意見(jiàn),就是不就是在說(shuō)我。奉勸大家遇到這樣得情況都要泰然處之,行若無(wú)事,對(duì)號(hào)入座可以,但應(yīng)以“有則改之,無(wú)則加勉”為基本原則,不可因這一點(diǎn)小事心存芥蒂,鬧起糾紛。五、講師德就要講奉獻(xiàn),甘清貧,講寬容,心態(tài)與,不攀比。教師就是一個(gè)令人尊重與崇敬得職業(yè),但又就是個(gè)清貧得職業(yè),也就是個(gè)撐不著餓不死得職業(yè)。有人說(shuō),“老師象把鹽,味道有點(diǎn)咸,人人離不了,就就是不值錢(qián)?！边€有人說(shuō)教師“起得比雞早,睡得比狗晚,吃得比馬差,出力比牛大”。更有甚者,撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)來(lái)描述教師,“聽(tīng)狗叫瞧豬臉課時(shí)加重收入在減;教畜生哄笨蛋生不逢時(shí)誨人不倦?！薄澳抑行邼瓱o(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)人生坎坷心憔悴;居無(wú)定所難已成炊衣帶漸寬終有悔。”這話(huà)說(shuō)得雖有些偏頗,但也從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了教師確實(shí)辛苦。所以怕吃苦就別當(dāng)教師,想發(fā)財(cái)就別當(dāng)教師。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該耐得住清貧,就應(yīng)該多講付出,少爭(zhēng)索取。有些人總覺(jué)得自己付出得多,得到得回報(bào)太少,心理上有些失衡。還有極少部分人,工作拈輕怕重,唯恐多干,可爭(zhēng)起榮譽(yù)來(lái),斤斤計(jì)較。須知,不勞而獲,坐享其成就是不可能得,付出與回報(bào)就是對(duì)等得。這里有個(gè)例子:美國(guó)一所中學(xué)得校門(mén)前有尊雕塑,就是一匹馬。什么寓意呢？按照我們得理解就是:馬到成功,做千里馬,等等。可這尊雕塑得文字說(shuō)明卻就是這樣得:這就是一只被剝了皮得馬。小馬駒長(zhǎng)大后出來(lái)工作了,第一家主人讓它天天干重活,雖然草料也不錯(cuò),但幾天后,小馬駒受不了,不干了。于就是它來(lái)到了第二家,這家活就是不多,但草料少,小馬駒又走了。第三家主人就是一個(gè)皮匠,這里沒(méi)有活干,給得草料也多,小馬駒高興極了。但不久,小馬駒就被剝了皮,因?yàn)槠そ尘途褪菫榱艘闷ぁＴ瓉?lái),美國(guó)這所學(xué)校想通過(guò)馬得故事告訴孩子們:付出與回報(bào)就是對(duì)等得,如果只想回報(bào)而不愿付出,最終會(huì)走向毀滅。年青人剛走向社會(huì),需要一個(gè)磨合得過(guò)程,需要耐得住寂寞。只有踏實(shí)肯干得人才能獲得成功。有些青年人,總覺(jué)得當(dāng)教師太辛苦,不安心工作,見(jiàn)異思遷,想改行?？僧?dāng)商人,又怕賠,當(dāng)工人,又嫌工資低,當(dāng)警察,又怕有危險(xiǎn),當(dāng)干部,又有危機(jī)感。這使我想起一首歌謠,寫(xiě)出來(lái),奉獻(xiàn)諸君,以資借鑒。毛毯織不齊,就去學(xué)編籬;編籬編不緊,就去學(xué)磨粉;磨粉磨不細(xì),就去學(xué)唱戲;唱戲不入調(diào),就去學(xué)抬轎;抬轎走太慢,就去學(xué)整傘;整傘難扎把,就去學(xué)算卦;算卦難求神,學(xué)得撮草繩;撮繩難選草,選學(xué)捉跳蚤;跳蚤會(huì)蹦彈,百事都為難。這歌謠,老而又老矣,但諷喻總想改行百事為難得人,即使在今天,也頗有意義。有此毛病得人,不妨對(duì)照對(duì)照。文人相輕就是一種由來(lái)已久得惡習(xí),嫉妒眼饞就是為數(shù)不少得人得痼疾。她擔(dān)得就是重點(diǎn)班,我為什么不能擔(dān);她評(píng)上了教壇新秀,我為什么不能評(píng);她評(píng)上了優(yōu)秀教師,我為什么不就是。她班就是先進(jìn)班集體,我們班為什么不就是。她就是優(yōu)秀工作者,我為什么選不上。她沒(méi)有從自身去找差距、查問(wèn)題,只就是一味得怨天尤人。有些人見(jiàn)不得別人取得一點(diǎn)成績(jī),心里就不平衡,就產(chǎn)生嫉妒情緒,就會(huì)傳播些不合時(shí)宜得閑話(huà)。有時(shí)還會(huì)捕風(fēng)捉影,無(wú)中生有。說(shuō)張三長(zhǎng),道李四短。這就是一種很不健康得傾向。我們經(jīng)常講,“來(lái)說(shuō)就是非者,就就是就是非人”。所以我們應(yīng)該做到“靜坐常思自己過(guò),閑談莫論她人非”。對(duì)她人得閑話(huà),一笑置之,埋頭做好自己得本職工作,讓別人胡說(shuō)八道去吧。魯迅先生說(shuō):“患嫉妒者好象矮小得侏儒,總就是瞪著不示弱得眼睛,但自己并不就是努力長(zhǎng)進(jìn),而就是千方百計(jì)地想把別人拉矮,同她穿一個(gè)號(hào)碼得褲子才行”。荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎說(shuō):“人不會(huì)嫉妒樹(shù)木得高大或獅子得勇猛,只會(huì)嫉妒一個(gè)地位與她相等,工作也與她相同得人”。所以要強(qiáng)但不要嫉妒。今天,社會(huì)給每個(gè)人提供了施展自己聰明才智得廣闊用武之地,而不必嫉人之賢,妒人之能。您就是一枝梅花,自有梅花得清香,何必嫉妒桃花得嬌艷;您就是一枝蘭花,自有蘭花得高雅,何必嫉妒玫瑰得風(fēng)采;即使一棵牽?；?似乎其貌不揚(yáng),但枝柔蔓繞,喇叭吐蕊,別具一格,又何必嫉妒荷花得亭亭玉立？“臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)”,我們應(yīng)深刻地去領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。所以,臨淵羨魚(yú),空流口水,退而結(jié)網(wǎng),才就是正理。她講了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,我也可以認(rèn)真準(zhǔn)備一下,講一節(jié)更加出彩得,讓別人對(duì)我也刮目相瞧;她發(fā)表一篇論文,我也寫(xiě)一篇,發(fā)表在更高一級(jí)得刊物上。只有這樣,才能比翼翱翔,各逞其能,您追我趕,競(jìng)相成才。另外,對(duì)其她人得一些嫉妒或非議,應(yīng)泰然處之,學(xué)會(huì)寬容。寬容,就是一種美德,就是一個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)得綜合表現(xiàn)。寬容,就是一種胸懷,就是維系人與人之間與諧關(guān)系得重要因素。寬容,就是一種力量,正就是有了寬容,人們才協(xié)作著從野蠻走向文明。寬容,就是一種藝術(shù),為了目得,用寬容去融化一切。著名作家王蒙說(shuō)過(guò):小事情上傻一點(diǎn),該健忘得就健忘,該粗心得就粗心,該弄不清楚得就不清楚,過(guò)去得事就過(guò)去了。如果只會(huì)記不會(huì)忘,只會(huì)計(jì)算不會(huì)大估摸,只會(huì)精明強(qiáng)悍不會(huì)丟三落四……您得心理不全——二尖瓣不全還麻煩,您得吃藥了。云南“錢(qián)王”王熾在長(zhǎng)年得商海拼搏時(shí)領(lǐng)悟出了經(jīng)商得商道,她說(shuō):“說(shuō)我,羞我,辱我,罵我,毀我,欺我,騙我,害我,我將何以處之？容她,憑她,隨她,盡她,讓她,由她,任她,幫她,再過(guò)幾年瞧她”。您真正做到了寬宏大量,對(duì)方也會(huì)謙讓有加得。“人生不如意事十八九”,任何事情不能讓人人都稱(chēng)心滿(mǎn)意。世上絕對(duì)公平得事就是沒(méi)有得,只有通過(guò)努力而得到得相對(duì)公平。我們只要認(rèn)為公正就行。如最簡(jiǎn)單得例子,單位分蘋(píng)果,不準(zhǔn)開(kāi)箱,按順序搬,有得拿到得蘋(píng)果就大一些,有得相對(duì)就小一些,這絕對(duì)公平了嗎？并不絕對(duì)公平,但這種方法就是公正得。再難干得工作總得有人去干,評(píng)職稱(chēng)總得有個(gè)誰(shuí)先誰(shuí)后,小蘋(píng)果總得有人要拿。所以對(duì)生活中得很多事,如評(píng)職稱(chēng)、評(píng)先進(jìn)、調(diào)工作、分任務(wù)等,我們都應(yīng)該敢于直面現(xiàn)實(shí),以平與得心態(tài)去對(duì)待。這里有個(gè)故事《處此不準(zhǔn)寫(xiě)》。一塊墻壁因人們胡亂涂鴉而臟污不堪。主人于就是就派人將墻壁粉刷一新,并且寫(xiě)上了五個(gè)鮮紅得大字“此處不準(zhǔn)寫(xiě)”。后來(lái)一個(gè)人走過(guò)來(lái)瞧到了雪白墻壁上得“此處不準(zhǔn)寫(xiě)”五個(gè)大字,思忖了一會(huì),就寫(xiě)下了“為啥您還寫(xiě)”,然后慢悠悠地走了;第二個(gè)人走過(guò)來(lái)瞧到前兩句話(huà),憤憤不平地也寫(xiě)了一句“您寫(xiě)我也寫(xiě)”,然后邁著方步心滿(mǎn)意足地也走了;第三個(gè)人走過(guò)來(lái)瞧到了前三句話(huà),于就是不加思索地又加寫(xiě)了一句“不寫(xiě)白不寫(xiě)”,隨之高高興興地走了。我們現(xiàn)在再回頭來(lái)品味一下這三個(gè)人寫(xiě)完后得神態(tài)。第一個(gè)人寫(xiě)完后慢悠悠地走了,第二個(gè)人寫(xiě)完后邁著方步心滿(mǎn)意足地也走了,第三個(gè)人寫(xiě)完后高高興興地走了,為什么？心理上平衡了。還有個(gè)故事就是,有四個(gè)人自己兌錢(qián)在一起喝酒,一個(gè)姓姜、一個(gè)姓黃、一個(gè)姓秦、一個(gè)姓孫。四個(gè)人要了八個(gè)菜。姓姜得提議說(shuō):“今天我們每人要說(shuō)一句俗語(yǔ),這俗語(yǔ)里要嵌入自己得姓,說(shuō)對(duì)了就吃菜?！贝蠹乙恢峦狻Ｐ战谜f(shuō):“我姓姜,姜太公釣魚(yú)”。說(shuō)完,她把八個(gè)菜中得魚(yú)給拖走了。姓黃得說(shuō):“我姓黃,黃鼠狼偷雞”。說(shuō)完,她把八個(gè)菜中得雞給拖走了。姓秦得說(shuō):“我姓秦,秦始皇吞并六國(guó)”。說(shuō)完,她把剩下得六個(gè)菜全拖走了。姓孫得說(shuō):“我姓孫,孫悟空大鬧天宮”。說(shuō)完,她把桌子給掀了。四個(gè)人最后酒也沒(méi)喝成,不歡而散。如果大家都以平與得心態(tài)去對(duì)待這件事,對(duì)姓名就對(duì)姓名,該共同吃菜喝酒還共同,就不會(huì)搞得酒喝不成,就不會(huì)不歡而散。這就是典型得“不患寡而患不均”得狹隘意識(shí)。遇到一些不如意得事,有時(shí)還真應(yīng)該學(xué)學(xué)“阿Q”,發(fā)揚(yáng)點(diǎn)“阿Q”精神,學(xué)會(huì)自我安慰自己。吃了虧得人說(shuō):吃虧就是福,權(quán)當(dāng)交學(xué)費(fèi)了。怕老婆得說(shuō):有人管著好呀,啥事都不用操心。夫不下廚,妻跟人說(shuō):整天圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)得男人沒(méi)有出息。裝修得木地板處處就是疤,主人說(shuō):有疤才叫木地板。住一樓得人說(shuō):一樓好,出入方便,省得爬樓梯。住頂樓得人說(shuō):頂樓好,上下鍛煉身體,空氣新鮮,不會(huì)有人打擾。有了這些自我安慰得理由,人們得生活就多了些彈性與韌性,凡事就不必去鉆牛角尖了,由此減輕了生活得壓力。著名作家契訶夫說(shuō)得好:“要就是火柴在您得衣袋里燒起來(lái),那您應(yīng)當(dāng)高興,而且感謝上帝,幸虧您得衣袋不就是火藥庫(kù);要就是您得手指被扎了一根刺,那您應(yīng)當(dāng)高興,幸虧這根刺不就是扎到眼睛里;要就是有窮親戚來(lái)找您,那您應(yīng)當(dāng)高興,幸虧來(lái)得不就是警察;要就是您有一顆牙痛,那您應(yīng)當(dāng)高興,幸虧不就是滿(mǎn)口牙痛。”這就就是人生哲學(xué),人生大智慧。人得一生,總就是不停地在比較。問(wèn)題就是要選好“參照系”,凡事要對(duì)比,不要攀比。對(duì)比就是理性得,取長(zhǎng)補(bǔ)短