五下《第11課-循環(huán)嵌套》公開課

教學(xué)內(nèi)容第11課循環(huán)嵌套教學(xué)目標(biāo)1.了解

Scratch畫圖的原理,知道常用的畫筆類指令。

2.利用畫筆類指令繪制簡單的圖形,掌握利用循環(huán)繪制正多邊形和幾角星的方法。

3.通過繪制多個(gè)正多邊形,掌握循環(huán)嵌套的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)利用循環(huán)嵌套繪制多個(gè)正多邊形。教學(xué)難點(diǎn)理解循環(huán)嵌套結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備課件，范例作品，任務(wù)單教學(xué)過程教學(xué)版塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這些圖案你們見過嗎？在哪兒見過呀？老師想把信息教室的窗簾換一下，你們能幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)窗簾布上的圖案嗎？師：在我們的Scratch中就有畫筆功能，你知道在哪里嗎？今天我們就利用Scratch中的畫筆來完成這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣？學(xué)生看圖案思考圖形在生活中的應(yīng)用。學(xué)生回答通過出示有趣的圖形激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)他們聯(lián)系生活，并進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、分析算法出示流程圖。理解繪畫過程。師：在畫圖之前，我們先要對(duì)畫筆進(jìn)行初始化。出示流程圖：設(shè)置畫筆的粗細(xì)、顏色、初始位置、結(jié)束位置等。你能試著根據(jù)這個(gè)流程圖完成任務(wù)單上的任務(wù)一嗎？理解繪畫過程。了解繪畫代碼畫一條直線，體驗(yàn)畫筆工具。通過學(xué)習(xí)了解繪畫的過程，讓學(xué)生再接下來的任務(wù)中更好的完成。嘗試通過畫一條直線來體驗(yàn)畫筆工具。三、程序設(shè)計(jì)（一）探索循環(huán)圖形畫法師：仔細(xì)觀察剛才這些圖案，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？是的，他們都是由一個(gè)基礎(chǔ)的多邊形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)得來的。那這些多邊形又有什么特征呢？（邊的長度和角的度數(shù)都相等）這樣的多邊形，我們把它們叫做：正多邊形?？磥硪嫵鲞@些復(fù)雜的圖案，首先要會(huì)畫單個(gè)的正多邊形。那我們來挑戰(zhàn)一下，仔細(xì)閱讀任務(wù)二的要求，嘗試畫一畫其中的一個(gè)圖形。任務(wù)二：畫正多邊形要求：請(qǐng)你嘗試畫一畫下面的圖，并思考一下每個(gè)指令的作用是什么？757575100師：動(dòng)作快的同學(xué)可以奪取其他組的任務(wù)來嘗試畫一畫。板書每個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)的角度和重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)。師：剛才很多同學(xué)都用到了重復(fù)執(zhí)行這個(gè)循環(huán)語句，為什么這里可以循環(huán)語句呢？仔細(xì)觀察，這些圖形旋轉(zhuǎn)的角度和重復(fù)的次數(shù)之間有什么規(guī)律？（板：旋轉(zhuǎn)角度=360/角的個(gè)數(shù)）那如果我們要畫六邊形怎么改？八邊形呢？（二）探索循環(huán)嵌套圖形畫法師：同學(xué)們舉一反三的能力都很強(qiáng)啊。剛才我們已經(jīng)小試牛刀，嘗試了簡單正多邊形的畫法。現(xiàn)在我們?cè)賮砜粗暗倪@幾個(gè)圖案，你們有解決方法了嗎？任務(wù)三：畫循環(huán)嵌套圖形四人小組之間說一說自己的解決方案。動(dòng)手嘗試畫一畫想一想：旋轉(zhuǎn)角度能否用剛才的公式呢？展示作品師總結(jié)：如果我們要讓一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)多次，就要用到循環(huán)嵌套，就是在循環(huán)的外面再加一個(gè)循環(huán)程序。觀察圖形思考多邊形的特征嘗試?yán)L畫正多邊形嘗試反饋觀察圖形，尋找規(guī)律學(xué)生思考回答四人小組交流嘗試畫一畫循環(huán)嵌套圖形思考旋轉(zhuǎn)角度與重復(fù)執(zhí)行次數(shù)之間的關(guān)系通過觀察發(fā)現(xiàn)復(fù)雜圖形構(gòu)成的規(guī)律，以及多邊形的特征。理解什么是正多邊形，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)繪畫正方形、三角形、五邊形，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解正多邊形的畫圖方法。自主探究讓學(xué)生了解繪畫工具和基本命令。從簡單的圖形入手，提升學(xué)生的成功感。通過學(xué)習(xí)畫筆命令，學(xué)生學(xué)會(huì)基本技能。通過大家討論引出循環(huán)概念，讓學(xué)生理解什么時(shí)候使用循環(huán)。通過階梯式任務(wù)，繪制規(guī)則的復(fù)雜圖形，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)自主探索和創(chuàng)意編程學(xué)生彼此分享作品，提出建議，不但幫助了別人，也提高了自己的能力。學(xué)生完成作品提升能力。四、拓展提升師：看來我們五（5）班的同學(xué)果然厲害，這么復(fù)雜的圖形都難不倒你們。接下來你們能否利用我們剛學(xué)過的方法自己通過圖形的拼接、顏色的變化、嵌套循環(huán)來創(chuàng)作出一些更有特色的圖案作為我們的窗簾圖案樣式呢？我們以小組為單位來看一下我們小組大家各自畫了什么圖案。挑一挑，選一選，選出小組里最優(yōu)秀的同學(xué)來匯報(bào)并填寫好你的評(píng)價(jià)表。展示學(xué)生作品學(xué)生自主創(chuàng)作小組交流、評(píng)價(jià)展示組內(nèi)優(yōu)秀作品引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行延伸拓展、自己創(chuàng)意。在欣賞別人作品的同時(shí)提升自己的想象力和創(chuàng)造力。五、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？我們今天學(xué)習(xí)了用畫筆模塊繪制了有規(guī)律的圖形。其實(shí)生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，希望我們同學(xué)用學(xué)到的知識(shí)能創(chuàng)造出更多更美的圖形，在生活中幫助到更多的人。回顧、總結(jié)在回顧本課知識(shí)點(diǎn)的過程中，梳理相關(guān)的知識(shí)與技能。鼓勵(lì)學(xué)生善于思考和創(chuàng)造。板書設(shè)計(jì)循環(huán)嵌套重