公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件長(zhǎng)春初中語(yǔ)文八上《一個(gè)價(jià)值一千億元的名字》-(四)

一個(gè)價(jià)值一千億元的名字——訪“雜交水稻之父”袁隆平（一）教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人物訪談這種文學(xué)形式，掌握這類文章的特點(diǎn)。2.了解科學(xué)家袁隆平的事跡，尤其是他在世界農(nóng)業(yè)科學(xué)研究領(lǐng)域的地位。3.學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)研究上堅(jiān)韌不拔、精益求精的精神。4.學(xué)習(xí)袁隆平樸實(shí)無(wú)華、平易近人的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.了解科學(xué)家袁隆平的事跡以及他為人類做出的巨大貢獻(xiàn)。2.學(xué)習(xí)袁隆平刻苦鉆研的精神和他堅(jiān)韌不拔的毅力。教學(xué)難點(diǎn)了解科學(xué)家袁隆平的事跡以及他為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。提起身價(jià)最高的人的名字，你們一定會(huì)想起很多世界上的億萬(wàn)富翁，但實(shí)際上我們中國(guó)就有一個(gè)被資產(chǎn)評(píng)估公司認(rèn)定為身價(jià)為一千億元的人，他是誰(shuí)呢？他就是今天著名主持人楊瀾要采訪的對(duì)象——我國(guó)著名科學(xué)家袁隆平。那么，他的名字為什么會(huì)被估價(jià)那么高，而且，國(guó)際小天體命名委員會(huì)還批準(zhǔn)用他的名字給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的小行星命名呢？就讓我們走進(jìn)課文，和楊瀾一起走進(jìn)袁隆平的世界。二、讀課文，掃除生字障礙。朱基損耗相提并論含辛茹苦風(fēng)聲鶴唳牛鬼蛇神床鋪米糠水沁徒勞無(wú)功鋪天蓋地靡靡之音蹩腳大失所望三、分析文體的特點(diǎn)。閱讀文章后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊銓?duì)這篇文章的體裁有怎樣的認(rèn)識(shí)？這篇文章是人物訪談，以對(duì)話為主要表現(xiàn)形式，這樣的文章形式比較活潑，對(duì)話的交談形式使文章更生活化，讓人物直接表露心聲。這樣的文章，采訪人設(shè)置什么樣的問(wèn)題很重要，這要由采訪的目的決定，這篇文章主要讓人們認(rèn)識(shí)袁隆平這位科學(xué)家對(duì)社會(huì)對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)，所以，采訪者設(shè)置的問(wèn)題都是圍繞這方面的。四、袁隆平為什么被確定為采訪對(duì)象？了解袁隆平其人。以你對(duì)這篇文章的初步了解，你認(rèn)為袁隆平為什么會(huì)被確定為采訪對(duì)象？這是因?yàn)樗呢暙I(xiàn)，那么我們來(lái)點(diǎn)擊袁隆平的資料。袁隆平，1930年出生于北平，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院。1964年開始研究雜交水稻，1973年實(shí)現(xiàn)三系配套，1974年育成第一個(gè)雜交水稻強(qiáng)優(yōu)組合南優(yōu)2號(hào)，1975年研制成功雜交水稻制種技術(shù)，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ)。1985年提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，為雜交水稻的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。1987年任863計(jì)劃兩系雜交稻專題的責(zé)任專家，1995年研制成功兩系雜交水稻，1997年提出超級(jí)雜交稻育種技術(shù)路線，2000年實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)部制定的中國(guó)超級(jí)稻育種的第一期目標(biāo)，2004年提前一年實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第二期目標(biāo)。先后獲得“國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)”“首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和聯(lián)合國(guó)“科學(xué)獎(jiǎng)”“沃爾夫獎(jiǎng)”“世界糧食獎(jiǎng)”等11項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。1999年10月，經(jīng)國(guó)際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星（8117）被命名為“袁隆平星”。五、理順文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)討論，我們認(rèn)為采訪的話題主要集中在兩個(gè)方面，一是袁隆平為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，一是這位科學(xué)家的奮斗歷程。在這兩部分之間，作者巧妙地插入了一段承上啟下的解說(shuō)詞，使這兩部分內(nèi)容得到順利轉(zhuǎn)換。這樣，我們就自然把文章分兩個(gè)層面來(lái)理解。六、小結(jié)。這節(jié)課我們通過(guò)初步的閱讀，了解了袁隆平的巨大貢獻(xiàn)，我們更希望在此基礎(chǔ)上對(duì)袁隆平的精神品質(zhì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所以我們將搜集資料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)袁隆平的高貴品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)價(jià)值一千億元的名字——訪“雜交水稻之父”袁隆平楊瀾袁隆平做出的巨大貢獻(xiàn)袁隆平多年的奮斗歷程第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們初讀了課文，了解了袁隆平對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這個(gè)科學(xué)研究的成功是怎樣得來(lái)的，這背后又蘊(yùn)涵著多少艱辛呢？這節(jié)課我們就結(jié)合一些問(wèn)題來(lái)詳細(xì)了解這位科學(xué)家的內(nèi)心世界及他美好的精神品質(zhì)。二、分析課文。1.分析第一部分：袁隆平做出的巨大貢獻(xiàn)。（1）袁隆平的巨大貢獻(xiàn)都有哪些？他是世界上第一個(gè)成功地利用了水稻雜交優(yōu)勢(shì)的人，他使過(guò)去畝產(chǎn)只有三百多公斤的水稻產(chǎn)量增加到五百多公斤，而他現(xiàn)在正在培育的超級(jí)雜交水稻將把畝產(chǎn)進(jìn)一步提高到八百多公斤。為此，他在國(guó)際上被稱為“雜交水稻之父”。他的努力也從根本上解決人類的饑餓問(wèn)題。（2）面對(duì)榮譽(yù)和財(cái)富袁隆平是怎樣對(duì)待的？面對(duì)這樣的榮譽(yù)袁隆平很平靜，當(dāng)別人問(wèn)他，對(duì)他被資產(chǎn)評(píng)估所認(rèn)定值一千億元怎么看時(shí)，他就一笑置之。對(duì)這個(gè)問(wèn)題他沒(méi)考慮過(guò)，他只想著他的研究，因?yàn)橐芯砍龀?jí)稻，還需要一個(gè)過(guò)程，他不想為榮譽(yù)等瑣事分心。2.分析第二部分：袁隆平多年的奮斗歷程。（1）袁隆平都經(jīng)歷了怎樣艱苦的歷程？“文革”期間受批判，被貼大字報(bào)。試驗(yàn)的秧苗被拔掉，幾乎受到隔離審查。試驗(yàn)研究的環(huán)境極差。（2）作者為什么要提到袁隆平的幾大愛(ài)好？這和介紹這個(gè)人物有什么關(guān)系？袁隆平的愛(ài)好有三個(gè)：騎摩托、拉小提琴、打麻將（鉆桌子）。這三個(gè)愛(ài)好第一個(gè)和到田間做試驗(yàn)有關(guān)，路遠(yuǎn)騎摩托可以節(jié)省時(shí)間。而后兩種愛(ài)好，卻使我們看到了一個(gè)生活中性格開朗愛(ài)好廣泛的袁隆平。盡管他對(duì)整個(gè)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)，但絕不是一個(gè)刻板的學(xué)究，而是一個(gè)有生活情趣的人。這幾個(gè)愛(ài)好使我們看到的是一個(gè)活生生的科學(xué)家。這是為了說(shuō)明他首先是一個(gè)平凡的人。（3）你認(rèn)為袁隆平是一個(gè)什么樣的人？給你印象最深的是哪一點(diǎn)？談?wù)勀愕囊?jiàn)解。他是一個(gè)有奮斗目標(biāo)，有人生追求的人，事業(yè)上刻苦、勤奮、執(zhí)著；生活上簡(jiǎn)單樸素，從不貪圖個(gè)人榮譽(yù)及金錢，而且平易近人。袁隆平是個(gè)品格高尚的科學(xué)家，他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決了世界饑餓問(wèn)題，但他對(duì)自己的榮譽(yù)卻很淡漠，袁隆平是個(gè)平凡的人，更是一個(gè)偉大的人。三、寫作特點(diǎn)。1.導(dǎo)入形式獨(dú)特。文章開篇以解說(shuō)詞的形式導(dǎo)入，并采用了設(shè)問(wèn)的方式：“當(dāng)今中國(guó)誰(shuí)的名字最值錢呢？”“袁隆平是誰(shuí)呢？”這樣就引發(fā)了讀者的閱讀興趣，給人一種親切自然的感覺(jué)。又點(diǎn)明了袁隆平的巨大貢獻(xiàn)，使人油然而生一種敬佩之情，從而想了解他，走進(jìn)他的生活和思想。2.訪談的結(jié)構(gòu)清晰。訪談的內(nèi)容集中在兩個(gè)方面，一是袁隆平的巨大貢獻(xiàn)；二是他的奮斗歷程。這兩個(gè)方面通過(guò)一個(gè)小結(jié)自然承接過(guò)渡，其間穿插有關(guān)袁隆平對(duì)待榮譽(yù)、金錢的態(tài)度以及一些其他生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，這樣就使整篇訪談的結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容集中豐富。3.訪談的內(nèi)容富有生活氣息。作者訪談的內(nèi)容主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，袁隆平是怎樣對(duì)待財(cái)富和榮譽(yù)的？例如：“人家報(bào)紙上說(shuō)您這個(gè)品牌值一千億的時(shí)候，您有沒(méi)有回家跟自己的太太談?wù)撨@件事，她有什么看法？”“您在中國(guó)國(guó)內(nèi)的知名度可能沒(méi)有一些歌星、影星、體育明星高，您自己怎么看這個(gè)問(wèn)題？”二是從袁隆平的日常生活入手，突出他平凡的一面，例如他的三大愛(ài)好，這樣處理，使人物顯得平凡親切，就像我們身邊的一位慈祥老人一般，人物鮮活生動(dòng)。四、實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位進(jìn)行訪談練習(xí)。1.采訪準(zhǔn)備：做好采訪準(zhǔn)備，確定采訪人、采訪形式。2.擬定提綱：為突出被采訪人的事跡，擬定相關(guān)內(nèi)容提綱。3.采訪過(guò)程：（1）采訪的內(nèi)容明確集中。（2）語(yǔ)言清晰流暢。（3）環(huán)節(jié)緊湊，不松散，不間斷。4.采訪總結(jié)：把采訪的內(nèi)容進(jìn)行不違背意愿的整理，寫出采訪錄。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)價(jià)值一千億元的名字

——訪“雜交水稻之父”袁隆平楊瀾事業(yè)鍥而不舍勤奮刻苦沉穩(wěn)睿智生活樸實(shí)無(wú)私愛(ài)好廣泛平易近人下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表