公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教版初中語文七年級上冊《-懸崖邊的樹》

知識和能力目標：積累詞語，誦讀詩歌，把握詩歌的主題思想，體會作者抒發(fā)的思想感情。過程和方法目標：反復(fù)誦讀，將獨立思考與合作探究結(jié)合起來，把握詩歌的主旨。情感態(tài)度和價值觀目標：品味詩歌的意境，感悟其中蘊含的情感。教學(xué)重點、難點：重點：通過朗讀體會作者的思想感情。難點：理解“托物言志”的寫法。教材分析：這首詩創(chuàng)作于1970年，當時中國正是文革時期，社會極端動亂，詩人經(jīng)受著靈魂和肉體的雙重煎熬，但他并沒有停止對生活的思考，沒有停止抒寫最真切的感受，而這首詩就是詩人面對厄運時內(nèi)心的獨白，表現(xiàn)了生活中一個強者的信念與追求。本詩以樹在困難的環(huán)境中不屈的斗爭為線索，表現(xiàn)了樂觀豁達的心態(tài)。整首詩分為三節(jié)，作者以擬人化的手法塑造樹的形象。懸崖邊的樹歷盡艱辛，飽受風(fēng)雨的吹掠，但它堅韌而倔強，艱難的站立，更可貴的是它堅定的信念與追求，給讀者以深深的震撼。教學(xué)策略：誦讀法教學(xué)工具：錄音機、投影課時安排：一課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：詩歌是我國傳統(tǒng)文化的的重要組成部分，到了近代詩歌又有了長足的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新體詩，今天我們學(xué)習(xí)當代詩人曾卓的一首現(xiàn)代詩《懸崖邊的樹》。學(xué)生聽介紹引出本課師范讀（投影出示聽讀要求）１．給讀不準的字注音。２．注意老師范讀時句子的節(jié)奏。３．感知本詩所描繪的內(nèi)容。檢查聽讀情況。生讀聽讀要求生聽讀初步感知詩歌的音樂美、韻律美。自讀研討（投影出示思考題）１．樹植根于大地，除非是連根拔起，否則是不會被風(fēng)吹走的。然而在詩中，樹卻被風(fēng)吹到了懸崖邊，而且站在那里。作者這樣寫是為了印證第一節(jié)詩中的哪個詞？聯(lián)系詩的寫作背景，你想到了什么？２．本詩寫樹其實是寫人，第二節(jié)描繪了樹的神態(tài)、處境，請你結(jié)合詩的寫作背景分析樹代表了哪一類人？３．結(jié)尾兩句，作者以“傾跌進深谷”和“展翅飛翔”展望了樹的兩種可能的結(jié)局。你如何理解這兩種結(jié)局？學(xué)生自由讀討論思考題理解詩歌內(nèi)容突破本課難點學(xué)生結(jié)合本詩進一步理解托物言志的寫法。使學(xué)生了解托物言志的手法，以便今后運用。指導(dǎo)學(xué)生朗讀：１．齊讀，要求學(xué)生用普通話讀，注意詩句的節(jié)奏。２．指導(dǎo)有感情朗讀，提醒學(xué)生結(jié)合作者融入字里行間的感情，注意語調(diào)、語速的變化、朗讀的重音。３．指導(dǎo)配樂朗讀。生齊讀三名學(xué)生分別有感情朗讀學(xué)生配樂朗讀感受詩的氣勢美感受詩歌的情感美感受詩歌的音樂美、韻律美，發(fā)展學(xué)生語感。指導(dǎo)學(xué)生背誦全詩學(xué)生自由讀、背提升學(xué)生體驗、感悟、欣賞作品的能力?？偨Y(jié)。學(xué)了這首詩，你對今后的生活有什么感悟。學(xué)生談感悟引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度。板書設(shè)計：懸崖邊的樹曾卓孤獨孤獨風(fēng)、懸崖（無畏）寂寞風(fēng)、懸崖（無畏）寂寞樹倔強倔強→展翅飛翔教學(xué)反思：詩歌的教學(xué)一定要把讀放到相當重要的位置，為此本課設(shè)計了多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟、理解、提高。由于學(xué)生對寫作背景的情況了解較少，在課前還可有目的讓學(xué)生去搜集、了解“文革”時期的情況，以便加深對作品感情的理解。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，