小班美術(shù)寫(xiě)意教學(xué)模式公開(kāi)課

小班美術(shù)寫(xiě)意教學(xué)模式海城一幼2018年10月涂鴉期

前構(gòu)思期亂涂亂畫(huà)2-4歲

小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)與思維特點(diǎn)小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)

造型：象征性的符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)將復(fù)雜的物象簡(jiǎn)化為符號(hào)，圖示進(jìn)行表現(xiàn)例如：蝌蚪人涂鴉期幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)色彩，喜歡純度高，新艷明快的顏色關(guān)鍵詞：情感、和諧美、雜亂無(wú)章、不均勻涂鴉期幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)空間構(gòu)圖：會(huì)很隨機(jī)的排列物體，不注意大小比例只能畫(huà)出一個(gè)物體的空間，每個(gè)人或物體都是單獨(dú)的，形象，不能參照一條軸線表現(xiàn)，系列物體的相對(duì)高度。選材要求（一）選擇幼兒生活中最熟悉，最感興趣的物象為寫(xiě)意題材。如，荷包蛋，棒棒糖，糖葫蘆，玩具槍，飛機(jī)，天上的白云，空中的雨點(diǎn)選擇色彩鮮艷，充滿動(dòng)感的物象，為寫(xiě)意體裁，如，蛋糕，冰激凌，氣球，煙花選材要求（二）選擇色彩鮮艷，充滿動(dòng)感的物象為寫(xiě)意題材。如，蛋糕、冰激凌、氣球、煙花等小班寫(xiě)意教學(xué)的流程個(gè)性觀察啟發(fā)想象自主寫(xiě)意肯定評(píng)價(jià)觀察要求借助實(shí)物、圖片、多媒體課件等媒介，引導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)觀察物象的表面輪廓，和明顯較大的特征。小班幼兒的個(gè)性觀察對(duì)細(xì)節(jié)的觀察不作具體要求。觀察順序：從整體到局部從上到下從左到右如何引導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行觀察？

創(chuàng)設(shè)游戲的情景，通過(guò)摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)等，多種感官感知。

通過(guò)擬人化的語(yǔ)言、形象的比喻，引導(dǎo)幼兒觀察物象的表面、輪廓和明顯特征。啟發(fā)想象要盡可能地從物象的形態(tài)和顏色上去啟發(fā)引導(dǎo)幼兒主要是通過(guò)師幼互動(dòng)進(jìn)行示范要求不要講過(guò)多的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察和作畫(huà)興趣為主需要從不同角度示范2-3張作品玩中作畫(huà)自主作畫(huà)快樂(lè)、自主、自由、專注地作畫(huà)。教師不需要給他們講過(guò)多的知識(shí)，只要啟發(fā)幼兒觀察物象的興趣。培養(yǎng)幼兒“我”所看到的就能畫(huà)下來(lái)的自信心?？隙ㄔu(píng)價(jià)對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我不以“好”或“不好”,“正確”或“錯(cuò)誤”為標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中有否快樂(lè)地參與繪畫(huà)活動(dòng)。小班寫(xiě)意教學(xué)的注意事項(xiàng)游戲情境導(dǎo)入，適時(shí)的幫助孩子，肯定和鼓勵(lì)。實(shí)操