小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版 第一單元第3課 天窗（優(yōu)題同步練）

四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。wèijiè（） ruìlì（）hétān（）bōlí（）shǎnshuò（）māotóuyīng（）kuòdá（）biānfú（）bàqìshízú（）二、辨字組詞。慰＿＿＿＿ 帳＿＿＿＿ 瞥＿＿＿＿ 仰＿＿＿＿蔚＿＿＿＿ 賬＿＿＿＿ 督＿＿＿＿ 迎＿＿＿＿三、填空題。（1）選詞填空。開辟開墾開發(fā) ＿＿＿＿荒地 ＿＿＿＿產(chǎn)品 ＿＿＿＿道路欣賞觀賞贊賞 ＿＿＿＿花卉 ＿＿＿＿音樂(lè) ＿＿＿＿品格（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞 絕妙—（） 智慧—（） 遐想—（）（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 古老—（） 肥沃—（） 精湛—（）拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練四、語(yǔ)言表達(dá)。在生活中也有很多“天窗”，透過(guò)教室的窗戶看向外面的世界，你看到了什么？又想到了什么？請(qǐng)你模仿課文第七自然段，大膽地想象，用上排比的修辭手法，完成小練筆。五、按要求完成句子。（1）小小的天窗是唯一的慰藉。（縮句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）屋子里就黑得像地洞似的。（照樣子，發(fā)揮想象補(bǔ)充句子） 教室里靜得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。（改反問(wèn)句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我們必須認(rèn)真改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升六、閱讀理解。1.課內(nèi)閱讀。天窗（節(jié)選）①你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。②發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。?）請(qǐng)?jiān)诘冖俣沃?，將孩子們看到的和想到的景物寫出?lái)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從文中的省略號(hào)中，我讀出了孩子們的想象是＿＿＿＿（填成語(yǔ)）的。（2）為什么說(shuō)發(fā)明天窗的大人們應(yīng)該被感謝？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)并寫下來(lái)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）第②段中，“無(wú)”和“有”，“虛”和“實(shí)”加引號(hào)表示（）。 A.引用 B.特定稱謂 C.特殊含義 D.諷刺或否定（4）聯(lián)系生活實(shí)際談一談，無(wú)聊的時(shí)候，什么是你的慰藉？并說(shuō)明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.課外閱讀。窗①我喜歡窗，它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。②透過(guò)那方方的窗格，你也許看到對(duì)面人家圍墻上有早起的牽?；?，那嫻雅紫色的花瓣帶著被露水滋潤(rùn)過(guò)的清新；你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看到一株芭蕉舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩，或者是一株樸實(shí)的木瓜樹，那直直的樹干把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。③不論你看到的是什么，你都會(huì)覺(jué)得這是一幅生動(dòng)而又寧?kù)o的畫，而那均勻的窗格就是當(dāng)初構(gòu)圖時(shí)所畫的虛線。④有風(fēng)的時(shí)候，那拂動(dòng)的枝、抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一幅畫，而是一首歌。⑤下雨的時(shí)候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲、淡淡的雨霧，以及那朵朵的花、片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤(rùn)而加深了顏色。⑥每一扇窗都有它不同的畫面，每一扇不同畫面的窗在不同的時(shí)刻、不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。（1）作者描寫了不同＿＿＿＿、不同＿＿＿＿、不同＿＿＿＿的窗，表達(dá)了＿＿＿＿的思想感情。（2）第②自然段運(yùn)用了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的修辭方法。（3）在作者眼里，窗是“一幅生動(dòng)而又寧?kù)o的畫”。下列選項(xiàng)中，（）不是作者描繪的事物。 A.牽?；?B.燕子 C.芭蕉 D.木瓜樹（4）從第②自然段作者描繪的畫面中，你看到的色彩有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）在對(duì)畫線句子理解正確的選項(xiàng)后面畫“√”。①當(dāng)外面條件發(fā)生變化時(shí)，看到的窗外的景致也不相同。 （）②無(wú)論何時(shí)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的一切永遠(yuǎn)是美好的。 （）③暗含了對(duì)窗的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)。 （）答疑解惑答疑解惑一、看拼音，寫詞語(yǔ)。慰藉 銳利 河灘玻璃 閃爍 貓頭鷹闊達(dá) 蝙蝠 霸氣十足二、辨字組詞。安慰 帳篷 瞥見(jiàn) 仰望蔚藍(lán) 賬目 督促 歡迎三、填空題。（1）開墾 開發(fā) 開辟 觀賞 欣賞 贊賞（2）絕佳 聰明 聯(lián)想（3）年輕 貧瘠 粗淺四、語(yǔ)言表達(dá)。透過(guò)窗戶，你會(huì)從那玻璃上面的一片雪花、一?；覊m，想象到無(wú)數(shù)美麗的玉色蝴蝶，無(wú)數(shù)穿著灰色衣服的小精靈；你會(huì)從那窗上的一束陽(yáng)光，想象到這也許是媽媽溫暖的雙手，也許是孫悟空的金箍棒，也許是透亮的水晶劍……五、按要求完成句子。（1）天窗是慰藉。（2）掉根針的聲音都聽得見(jiàn)。（3）暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣不是都有了嗎？（4）我們必須認(rèn)真檢查并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。六、閱讀理解。1.（1）看到的：一粒星，一朵云，掠過(guò)的一條黑影 想到的：想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹…… 無(wú)窮無(wú)盡（2）因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道……更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。?）C