語文S版四年級下冊第一單元第2課《只揀兒童多處行》同步練習(xí)（II-）卷

語文S版四年級下冊第一單元第2課《只揀兒童多處行》同步練習(xí)（II,）卷語文S版四年級下冊第一單元第2課《只揀兒童多處行》同步練習(xí)（II）卷姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、基礎(chǔ)題(共20題；

共101分)1.（2分）根據(jù)拼音寫漢字①一只驕傲的小燕子，為了顯示自己的口齒líng

lì________，非要同池塘邊上的一只小青蛙比賽數(shù)數(shù)。②我cháng

yáng________在鎮(zhèn)中的農(nóng)貿(mào)市場，貨物目不暇接，有鮮嫩翠綠的蔬菜，有……2.（5分）讀下面的—段話，根據(jù)拼音寫詞語。對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，huānchàng________活潑地，以wàngshèng________的生命力，shūzhǎn________出新鮮美麗的sìzhī________，使出渾身xièshù________。3.（10分）照樣子寫詞語鬧嚷嚷：________________________________________嘰嘰呱呱：

________________________________________4.（4分）選詞填空。流連

留戀①看到這美好的景色，我________不舍。②這個小女孩，整天在花香中________。意思

意義③生命的________莫過于奉獻(xiàn)。④我不明白你的________。5.（4分）根據(jù)意思寫詞語。①坐得很滿,沒有一點兒空地可以坐下。形容人很多。________②形容害羞，不好意思，不大方的樣子。________③所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。________④形容起伏動蕩。________6.（4分）作家卡片冰心(1900－1999)原名________，福建長樂人，中國________、________、翻譯家、兒童文學(xué)家、社會活動家。她特別喜愛孩子，寫了大家非常熟悉的________。7.（5分）擴句①水靜②目光注視著天安門8.（5分）把肯定句改成雙重否定句①每個小孩子都喜歡小動物。②你應(yīng)該知道這件事。9.（5分）把下列詩句子排列正確，將序號寫在橫線上。________我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。________突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。________爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。________我和爸爸正在菜園里拔草。________我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。10.（5分）把陳述句變成把字句、被字句。姐姐送我一件最有意義的禮物。①變成把字句②

變成被字句11.（5分）縮句①那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。②我拉住一個額前披著短發(fā)的女孩子。12.（6分）完成小詩。有兒童的地方，有________，有________，有兒童的地方，沒有________，沒有________，兒童是太陽，釋放（光和熱），兒童是天使，揮灑（愛心），兒童是花朵，散發(fā)________，兒童是春光，永遠(yuǎn)________。13.（5分）將下列陳述句改成疑問句①我們不能被困難嚇倒。②我的心繃緊緊的，這無法忍受。14.（4分）你能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語嗎？①奇異的花草。________②爭著向前，唯恐落后。________③非常完整，沒有缺損。________④省吃省穿，泛指節(jié)儉。________15.（5分）謄寫詞語分辨

重圍

奇觀16.（6分）寫出近義詞突然—________

空隙—________

爛漫—________

釋放—________

忸怩—________

感召—________17.（5分）造句①歡暢②旺盛③空隙18.（6分）句子加工廠

（1）美麗

的

月亮灣

是

個

村子（連成兩個不同的句子并加上合適的標(biāo)點。）

（2）我________喝茶。19.（5分）讀課文《只揀兒童多處行》，說說下面句子的修辭手法她忸怩地笑著說：“好看?！蔽矣中枺骸霸趺春梅?？”20.（5分）將下列句子改為陳述句。①四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？②對這種壞人壞事，我們怎能不聞不問呢？

二、閱讀題(共5題；

共27分)21.（5分）閱讀課文《只揀兒童多處行》選段，回答問題朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！這段文字寫的是什么內(nèi)容？有什么作用？22.（5分）解釋句中加橫線的詞①兒童不解春何在②使出渾身解數(shù)23.（5分）解釋詞語。①爛漫②忸怩③成千盈百④座無隙地⑤渾身解數(shù)24.（7分）讀課文《只揀兒童多處行》選段從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”。反過來也可以說：“游人不解春何在，早。”我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。（1）以下哪些成語是形容人多的。（）（多選題）

A.不計其數(shù)

B.人山人海

C.座無虛席

（2）“路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！贝司溆昧耍ǎ┑男揶o手法。A.擬人

B.比喻

C.夸張

（3）這段話的雙引號表示（）。A.具有特殊含義

B.著重指出

C.直接引用

25.（5分）讀課文《只揀兒童多處行》，從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這句話中的“小天使”比喻誰？參考答案一、基礎(chǔ)題(共20題；

共101分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、二、閱讀題(共5題；

共27分)21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干