2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練第12講-古詩(shī)詞閱讀(附答案解析)

PAGE第12講古詩(shī)詞考點(diǎn)突破考點(diǎn)一：品味煉字類考題形式(1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？(3)“某”字能否改為“某”字？(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。解題技巧抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。解答修辭的效果時(shí)，（煉字和賞析句子時(shí)都）先指出用了xx修辭方法。分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。（1）析詞語(yǔ)的表層義和深層義；

（2）找修辭寫其表達(dá)效果；（3）繪畫(huà)面，即烘托了xx的意境；（4）寫感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx的思想。答題模式：這個(gè)詞在詩(shī)句中的意思是……，運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫出了……的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情?？键c(diǎn)例析【四川樂(lè)山中考】古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿?！咀ⅰ竣僖幻鹤畹偷墓俾?。②藥欄：草藥的柵欄。1.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)中“始”字點(diǎn)題，作者三十歲開(kāi)始當(dāng)官，對(duì)官場(chǎng)的想法和興趣變得更多了。B.第二聯(lián)說(shuō)可憐自己沒(méi)有家業(yè)，盡管被授予的是一個(gè)小官，自己也不敢以之為恥。C.尾聯(lián)反映了作者只因?yàn)橐环菸⒈〉墓儋?，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。D.作者運(yùn)用典故，在對(duì)比中表現(xiàn)了自己愧對(duì)前人，憋屈而無(wú)可奈何的真摯情感。※2.第三聯(lián)“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。A【解析】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A.有誤。首聯(lián)感慨多年未得有做官的機(jī)會(huì)，到了三十多才好不容易有個(gè)官做，感慨這么多年做官的心情已經(jīng)多半消退了?！叭家幻?，“一命”是官秩最低等，從八品，負(fù)責(zé)看守兵甲器杖、管理門禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對(duì)隱居耕讀十載的岑參來(lái)說(shuō)太失望了。于是感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。故選A。2.示例：用得好。運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)形象地寫出了山花東倒西歪的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的向往?！窘馕觥靠疾橘p析詞語(yǔ)。第三聯(lián)寫景，“澗水吞樵路，山花醉藥欄”句中“醉”精煉傳神，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了山花裝點(diǎn)藥欄、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)，從而表達(dá)詩(shī)人對(duì)隱逸生活的留戀?？键c(diǎn)精練一、【廣西北部灣中考】閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。1.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時(shí)空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追B.褒揚(yáng)在京口開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見(jiàn)。C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無(wú)斧鑿痕跡，融經(jīng)詩(shī)史，驅(qū)遣自如。D.以三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進(jìn)，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邊奔放?！?.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩(shī)經(jīng)》里“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請(qǐng)結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?duì)“悠悠”或“滾滾”的理解。1.C【解析】本題考查內(nèi)容的理解。從“不盡長(zhǎng)江滾滾流”可知，化用了杜甫的詩(shī)句，有詩(shī)；從“生子當(dāng)如孫仲謀”可知，引用了曹操的話，有史；但找不到“經(jīng)”。故選C。2.示例：我選“悠悠”。在音韻上，讀起來(lái)，朗朗上口，富有音律美，又于下文“滾滾”相和；內(nèi)容上，兼指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)和詞人思緒之無(wú)窮。【解析】本題考查疊詞的理解。疊詞，使音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)聲聲悅耳。本題要求從韻律、內(nèi)容上談理解。音律上，從疊詞的作用回答即可，內(nèi)容上，要結(jié)合上下文理解其內(nèi)涵?！坝朴啤保暇洹扒Ч排d亡多少事？”這句問(wèn)語(yǔ)縱觀千古成敗，意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮，此處是對(duì)上句的回答，因而，又時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)之意；再?gòu)拈_(kāi)篇之句來(lái)看，作者登上北固樓，那壯麗的自然山水里似乎隱隱彌漫著歷史的煙云，這不禁引起了詞人千古興亡之感，因而，這里含包括了此人的無(wú)限感慨在其中。下文的“滾滾”，也同樣隱含著這層意思，所以，如選“滾滾”，據(jù)此作答即可。二、【廣西桂林市中考】閱讀下面這首元曲，完成問(wèn)題。（5分）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。1．這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）※2．仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。（3分）1.答案：表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。解析:解答此類題時(shí)，應(yīng)通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。并全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。作者通過(guò)對(duì)秋天意境，游子在秋天思念家鄉(xiāng)、倦于漂泊的弧寂愁苦之情。2.答案：瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。解析:煉字一般為對(duì)動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）的賞析此處用“瘦”字形容馬，妙在欲寫人之瘦而偏不寫人，由寫馬之瘦而襯托出人之瘦和路途跋涉之艱辛，讓人讀之而倍感其苦，詠之而更感其心一個(gè)“瘦”字，將游子的顛沛流離之苦表現(xiàn)得淋漓盡致。三、【貴州省安順市中考】閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。新晴野望（7分）【唐】王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢①。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口②。白水明田外，碧峰山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝?！咀⑨尅竣俜展福红F氣和塵埃。②溪口：溪流的入河口?！?．本詩(shī)與杜甫的《春望》標(biāo)題都有“望”字，但詩(shī)歌內(nèi)容及表達(dá)的思想感情不同，請(qǐng)比較其不同。（4分）2．詩(shī)句“白水明田外”中，“明”字的意思是“閃耀著光芒”，由此推斷詩(shī)中空白處最符合詩(shī)歌意境的字是（）（3分）A．在 B．壓 C．連 D．出1.答案：《新晴野望》寫了雨后初晴的陽(yáng)光下，面對(duì)開(kāi)闊明亮、生機(jī)勃勃的景物，詩(shī)人表達(dá)了喜悅閑適之情?！洞和穼懥藨?zhàn)火紛飛時(shí)的衰敗零落之景，面對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂和對(duì)親人的思念。解析：《新晴野望》是一首田園詩(shī)，描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨過(guò)天晴，詩(shī)人眺望原野所見(jiàn)到的景色。“新晴原野曠，極目無(wú)氛垢?！痹?shī)的開(kāi)頭兩句，總述新晴野望時(shí)的感受：經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，空氣中沒(méi)有絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外空曠開(kāi)闊?！肮T臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后?！边@四句描繪的是縱目遠(yuǎn)眺所看到的周圍的秀麗景色。層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗?！稗r(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝?！笔翘搶懀o原野增添了無(wú)限生機(jī)，能讓人想見(jiàn)初夏田間活躍的情狀并感受到農(nóng)忙勞動(dòng)的氣氛。表達(dá)了詩(shī)人的喜悅閑適之情。杜甫的《春望》“國(guó)破山河在，城春草木深?！遍_(kāi)篇即寫春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。通過(guò)描寫安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的感情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望?？蓳?jù)此作答?？疾閮?nèi)容：詩(shī)歌賞析。命題意圖：本題考查詩(shī)歌對(duì)比賞析，難度適中。2.答案：D解析：詩(shī)句“白水明田外”中，“明”字的意思是“閃耀著光芒”，“明”在這里是形容詞用作動(dòng)詞，在雨后陽(yáng)光的照耀下，溪水兀自明亮著，晃人眼目。與“明”相對(duì)應(yīng)的應(yīng)是“出”，將山峰擬人化：遠(yuǎn)處碧色的峰巒，就仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，突然出現(xiàn)在群山的身后，讓人驚奇。這句詩(shī)描寫動(dòng)景，有意選用“明”、“出”等字眼以動(dòng)寫靜。“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”：雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次?！氨谭逶谏胶蟆敝皇窃诮淮躺姆鍘n在上的后面，語(yǔ)言平淡?！氨谭鍓荷胶蟆敝小皦骸弊直容^沉悶，不能給人新奇之感?！氨谭暹B山后”是在描述靜止的畫(huà)面，表現(xiàn)不出靜態(tài)中富于動(dòng)感、清幽明麗、生機(jī)勃勃的景。四、【貴州省黔西南州中考】閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。（6分）喜雨（唐）白居易西北油然云勢(shì)濃，須臾滂沛雨飄空。頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼穡豐。1．這首詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下，字里行間傾注了詩(shī)人什么樣的感情？（3分）※2．說(shuō)說(shuō)三、四句開(kāi)頭兩字”頓”“定”在突出標(biāo)題”喜”字上的作用。（3分）1．答案：為這場(chǎng)及時(shí)雨帶來(lái)莊稼豐收而高興，表現(xiàn)出一種關(guān)注下層百姓的情懷。解析：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析?！邦D疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼穡豐”云至雨來(lái)，頓解禾苗干渴，表現(xiàn)了詩(shī)人看到這場(chǎng)及時(shí)雨緩解了旱情，為老百姓豐收有望感到欣喜，表現(xiàn)了作者關(guān)注民生疾苦，對(duì)下層人民的體貼和關(guān)愛(ài)之情溢于言表。2．答案：“頓”表明這場(chǎng)雨來(lái)得及時(shí)，立刻緩解了旱情；“定”，表現(xiàn)了作者對(duì)秋天糧食的豐收充滿了信心。這兩個(gè)字的運(yùn)用，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的欣喜之情。解析：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容來(lái)品析詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！邦D”是立刻，馬上的意思，雨一下，旱情馬上得到緩解，詩(shī)人為農(nóng)人擔(dān)憂的心也得到緩解?！岸ā币馑际且欢?，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了作者對(duì)秋天糧食豐收寄寓無(wú)窮的希望，充滿了信心，表現(xiàn)了作者希望老百姓有個(gè)豐收年的美好愿望與期待，這兩個(gè)字體現(xiàn)了作者的萬(wàn)分欣喜之情。五、【湖北省荊門市中考】閱讀下面這首宋詞，完成下列問(wèn)題。（5分）謁金門·春半朱淑真①春已半，觸目此情無(wú)限。十二闌干②閑倚遍，愁來(lái)天不管。好是風(fēng)和日暖，輸與③鶯鶯燕燕。滿院落花簾不卷，斷腸芳草④遠(yuǎn)?！咀⑨尅竣僦焓缯妫纤沃~人，與李清照齊名，有《斷腸集》《斷腸詞》傳世。生于仕宦之家，相傳因?qū)闊煵粷M抑郁而終。②闌干：欄桿。③與：比不上，還不如。④芳草：喻指詞人思念之人。※1.請(qǐng)結(jié)合上片，談?wù)勀銓?duì)“十二闌干閑倚遍”中“閑”字的理解。（2分）2.請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞人“愁”的原因。（3分）1.答案：“閑”，“悠閑”之意，暮春時(shí)節(jié)，詞人悠閑地倚欄賞景，看似是輕松之態(tài)，實(shí)際上表現(xiàn)了詞人精神得不到寄托、愁懷難遣、百無(wú)聊賴的心境。解析：（1）本義?！伴e”是悠閑、清閑的意思。（2）語(yǔ)境義。這里指把欄桿都悠閑的倚靠了一個(gè)遍。（3）分析。暮春時(shí)節(jié)，詞人悠閑的倚靠欄桿，欣賞著眼前的景色，一個(gè)“遍”字寫出了所有都倚靠過(guò)了，故可進(jìn)一步理解“閑”展現(xiàn)了詞人內(nèi)心的百無(wú)聊賴、精神得不到寄托、愁懷難遣的心境。2.答案：①暮春時(shí)節(jié)，見(jiàn)滿院落花而惜春傷懷、嘆年華易逝；②“鶯鶯燕燕”成雙成對(duì)而自己形單影只，觸發(fā)孤寂之愁；③因所思之人在遠(yuǎn)方，而引發(fā)對(duì)離人的思念之愁。解析：（1）結(jié)合“春已半，觸目此情無(wú)限”可知，春光已匆匆過(guò)去了一半，目光所及，繁花凋落，春天將要逝去。一個(gè)“已”寫出了作者對(duì)春光過(guò)去一半的傷感，春光易逝常和美好事物的消逝、歲月的流逝相聯(lián)系，故愁的原因一：暮春時(shí)節(jié)，見(jiàn)滿院落花而惜春傷懷、嘆年華易逝。（2）結(jié)合“好是風(fēng)和日暖，輸與鶯鶯燕燕”可知，風(fēng)和日暖，在這么好的春光，獨(dú)自倚靠斜欄旁，還不如那雙雙對(duì)對(duì)的鶯燕。鶯鶯燕燕成雙成對(duì)，自己形單影只，對(duì)比之下，孤寂之情涌上心頭。這是愁的原因二。（3）結(jié)合“滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠(yuǎn)”可知，院里落滿了殘花，垂下幕簾呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象。芳草漫漫到天邊，思戀的人遠(yuǎn)在天邊處，令人悲腸欲斷。“芳草”是思念的人，“芳草遠(yuǎn)”則寫出了思念之人與自己相距遠(yuǎn)，故表達(dá)了對(duì)所思之人的思念之情。這是愁的原因三?？键c(diǎn)二：名句賞析類考題形式（1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。（3）從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？解題技巧答題前先判斷出詩(shī)句的類型，從景、情、理三方面分析。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)句具有這三種類型，分別如下：（1）寫景：景重，情濃，意淡。如果是寫景，用了xxx的寫景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡。（2）抒情：情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢。（3）言理：意重、情濃、景淡。

如果是哲理，思考

理-趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)含哲理，氣人心智。描寫類答題格式：A.本詩(shī)在描寫上成功的運(yùn)用了……描寫，寫出了……（詩(shī)句解說(shuō)即字面含義），烘托了詩(shī)人……感情。B.本詩(shī)在景物描寫上的特色是……，這樣的描寫使景物（答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了……的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人……的感情。抒情方法答題格式：這句話運(yùn)用了……抒情手法，全詩(shī)主要寫出了……（詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō)），抒發(fā)了……情感，這種方式使詩(shī)人情感抒發(fā)得……（用術(shù)語(yǔ)）。修辭類答題格式：本句或本詩(shī)運(yùn)用了……的修辭手法，……（作用）地寫出了……（詩(shī)句解說(shuō)即字面含義），表達(dá)了詩(shī)人……情感?？键c(diǎn)例析【四川涼山州中考】閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。咸陽(yáng)城東樓許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲①。溪②云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪③秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人④莫問(wèn)當(dāng)年事⑤，故國(guó)東來(lái)渭水流。注釋：①汀洲：水中的小洲。②溪：這里指咸陽(yáng)城南的磻溪。下文的“閣”指城西的慈福寺。③蕪：叢生的雜草。④行人：這里指作者自己。⑤當(dāng)年事：指秦、漢滅亡的往事。1.頷聯(lián)中使用了哪些意象營(yíng)造了詩(shī)歌蕭條蒼涼的意境？※2.詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何表達(dá)這一情感的。1.云、落日、山雨、風(fēng)。（答對(duì)其中三個(gè)即可）【解析】考查詩(shī)中意象?！跋瞥跗鹑粘灵w，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓?！敝小跋敝复懴伴w”指慈福寺詩(shī)人傍晚登上城樓，只見(jiàn)磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠(yuǎn)山，夕陽(yáng)與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照?qǐng)D初展麗景之際，驀然涼風(fēng)突起，咸陽(yáng)西樓頓時(shí)沐浴在凄風(fēng)之中，一場(chǎng)山雨眼看就要到了。這是對(duì)自然景物的臨摹，也是對(duì)唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒(méi)落局勢(shì)的形象化勾畫(huà)，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩(shī)人“萬(wàn)里愁”的真實(shí)原因。云起日沉，雨來(lái)風(fēng)滿，云、落日、山雨、風(fēng)等四個(gè)意象營(yíng)造了詩(shī)歌蕭條蒼涼的意境。2.詩(shī)人繼頷聯(lián)后，頸聯(lián)以秋天夕陽(yáng)中“鳥(niǎo)下綠蕪”“蟬鳴黃葉”渲染勾勒出了一個(gè)更加蕭條蒼涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨?！窘馕觥靠疾閷?duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解?！傍B(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋?！睂懲硖鹘?，虛實(shí)結(jié)合：山雨將到，鳥(niǎo)雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩(shī)人眼前的實(shí)景。渲染出蕭條蒼涼的意境，早已蕩然無(wú)存的“秦苑”“漢宮”又給人無(wú)盡的聯(lián)想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥(niǎo)雀和蟲(chóng)鳴，不識(shí)興亡，依然如故。歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩(shī)人的愁怨從“萬(wàn)里”推向“千古”，以實(shí)景疊合虛景，吊古之情油然而生?？键c(diǎn)精練一、【湖北省十堰中考】閱讀古代詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1.下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景，回到現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。C.尾聯(lián)寫詩(shī)人清晨憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思。D.本詩(shī)是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩(shī)人登樓時(shí)的所見(jiàn)所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！?.請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”。D【解析】A.詩(shī)人先懸想“昔日”仙人費(fèi)祎乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景。故“懸想自己乘黃鶴”表述不正確；B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子。表現(xiàn)的是作者對(duì)歲月不再、世事茫茫的感慨；C.尾聯(lián)寫詩(shī)人傍晚憑欄遠(yuǎn)望。不是“清晨”。故選D。2.示例一：煉字角度：“歷歷”“萋萋”使用疊詞（聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂(lè)美），寫出了樹(shù)木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點(diǎn)。示例二：修辭角度：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法。寫出了樹(shù)木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點(diǎn)（或：登高所見(jiàn)明麗之景，境界闊大，色彩鮮明）。示例三：內(nèi)容角度：此聯(lián)為登高所見(jiàn)明麗之景，境界闊大，色彩鮮明?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析?？蓮男揶o、描寫、關(guān)鍵字等方面，從本義、內(nèi)含、主題和情感三方面進(jìn)行賞析。如“修辭”角度?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭，描繪的是登上黃鶴樓后看到的景象，這是一幅草木茂盛、明光明媚，視線極佳的所見(jiàn)之景。在和煦的陽(yáng)光照耀下，長(zhǎng)江對(duì)岸的漢陽(yáng)平野中那一棵棵蔥翠樹(shù)木，清晰可辨：江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長(zhǎng)得非常茂盛，此聯(lián)所寫為登高所見(jiàn)，境界圓大，色彩解明，兩句對(duì)仗工整，各用一個(gè)疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂(lè)美。從關(guān)鍵字上。像“歷歷”“萋萋”疊字成詞，既描繪詩(shī)人所見(jiàn)“白云飄蕩、樹(shù)木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛”之景，作者從對(duì)世事茫茫的感慨自然轉(zhuǎn)到登樓眺望眼前美景，為最后“思念家鄉(xiāng)”的情感作鋪墊。從內(nèi)容角度。晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，景境界闊大，色彩明麗，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。二、【湖南省株洲市中考】閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。碎硯詩(shī)（清）張錦芳已墜同遺甑③；深耕愧寸田。試當(dāng)初洗日；摔碎未焚前。正有文章劫③；甘辭翰墨緣。誰(shuí)能并投筆；抱璞④保天全?！咀⑨尅竣龠z甑：東漢孟敏扛著瓦甑走路，不慎打破，他頭也不回繼續(xù)前行，說(shuō)：“也已經(jīng)破了，看又有什么用呢？”②文章劫：指乾隆時(shí)期的文字猶。③她：保持本色。璞，包含看五的石失。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第一句說(shuō)硯臺(tái)已打碎了，無(wú)論是顧惜它，還是為它傷感，都沒(méi)有意義了。B．第二句說(shuō)“我”過(guò)去用這方硯寫文章，努力取得成就，對(duì)它有不舍之情。C．領(lǐng)聯(lián)說(shuō)得到現(xiàn)就洗凈用來(lái)試筆，現(xiàn)在幸好碎掉了，免得與作者同遭厄運(yùn)。D．頸聯(lián)說(shuō)寫文章已經(jīng)成了很危險(xiǎn)的事，文人們因不用再寫文章而非常高興。※2．詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）1.答案：D解析：D.“文人們因不用再寫文章而非常高興”表述不當(dāng)，頸聯(lián)是說(shuō)，能寫文章在今天已經(jīng)成了非常危險(xiǎn)的事。這是文人的不幸。2.答案：要是真正通達(dá)的高人，就該連筆也丟棄掉，像玉璞一樣，不雕不琢，保持本色，默默無(wú)聞，而得以全身避害。（參考說(shuō)明：乾隆中葉文字獄酷烈。作者處在無(wú)形無(wú)影而又無(wú)處不在的政治高壓之下，他不由自主地通過(guò)這樣婉曲的方式，正話反說(shuō)，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的憤懣不平，正如清代詩(shī)人趙翼所說(shuō)的：“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”，可以說(shuō)，是嚴(yán)峻冷酷的乾隆時(shí)代造就了這首杰作。主觀題意思對(duì)即可）解析：答題時(shí)，一方面要抓住全詩(shī)的內(nèi)容，另一方面聯(lián)系詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，乾隆中葉文字獄酷烈。在此基礎(chǔ)上，由字面意思挖掘所蘊(yùn)藏的深意。三、【江蘇省淮安市中考】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，海日生殘夜，江春入舊年，鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1．請(qǐng)?bào)w會(huì)“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處?！?．宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說(shuō)說(shuō)你的理解。1．答案：“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。解析：考查詩(shī)歌煉字能力。解答時(shí)，先明確“闊”字的本義是“寬廣”，然后分析頷聯(lián)的意思：潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開(kāi)闊，順風(fēng)行船恰好把船帆高懸。“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊?？梢?jiàn)“闊”字描繪出兩岸一望無(wú)際的景色，在空間上給人一種恢弘闊大的感覺(jué)。2．答案：作者由江上觀日出起興，引發(fā)出無(wú)限感慨。把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來(lái)早的特征，使海日江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象的描寫了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景。表達(dá)了作者見(jiàn)美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極、向上的思想感情。描寫時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。解析：考查詩(shī)句的賞析?？蓮囊庀蟆捵?、修辭、內(nèi)容情感等角度分析。“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。同時(shí)也給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。考點(diǎn)三：主旨情感類考題形式(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2)描寫了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？解題技巧借助題目、詞前小序、關(guān)鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)；找詩(shī)歌中的意象，體會(huì)作者的情感。主旨類答題格式：這首詩(shī)描寫了……的（景象、風(fēng)光、畫(huà)面等），抒發(fā)（表達(dá)、表現(xiàn)）……的感情（情懷、抱負(fù)等）考點(diǎn)例析【山東濱州中考】閱讀下面宋詞，完成下面小題。采桑子歐陽(yáng)修天容水色西湖①好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田②。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。【注釋】①西湖：這里指潁州西湖。②瓊田：神話傳說(shuō)中的玉田，這里指月光照映下瑩碧如玉的湖水。1.詞的上片通過(guò)________、云物俱鮮、________表現(xiàn)“西湖好”。2.這首詞蘊(yùn)含著詞人怎樣的情感？1.①.天容水色②.鷗鷺閑眠【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！疤烊菟骱茫莆锞沲r”，詞一開(kāi)始，作者便充滿喜悅之情地衷心贊美西湖，此句通過(guò)“天容水色”“云物俱鮮”表現(xiàn)“西湖好”；次句“鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦”，用“鷗鷺閑眠”進(jìn)一步寫月夜的西湖的寧?kù)o之美，繼續(xù)表現(xiàn)“西湖好”。2.贊美，心曠神怡（愉悅、安閑、閑適）【解析】本題考查對(duì)詩(shī)人情感的鑒賞能力。詞一開(kāi)始，作者便充滿喜悅之情地衷心贊美西湖。湖上的“鷗鷺閑眠”，表明已經(jīng)是夜晚。鷗鷺對(duì)于這些管弦歌吹之聲，早已聽(tīng)?wèi)T不驚。這一方面表明歐公與好友陶醉于湖光山色間；另一方面也間接表現(xiàn)了歐公退隱之后，已無(wú)機(jī)心，故能與鷗鷺相處。詞的下片寫月下西湖的景色及夜晚泛舟西湖的歡悅之情。清風(fēng)徐徐，月光皎潔，湖水澄澈，晶瑩透明，月光一照，閃閃發(fā)光。這時(shí)泛舟湖心，天容水色相映，廣袤無(wú)際，好似“一片瓊田”。這種境界會(huì)使人感到遠(yuǎn)離塵囂，心曠神怡。人在此時(shí)此境中，很容易產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，誰(shuí)還愿意乘著驂鸞做神仙呢！由此可知，這首詞上片表達(dá)對(duì)西湖美景的贊美，下片表達(dá)泛舟西湖的愉悅之情?？键c(diǎn)精練一、【湖南張家界中考】閱讀下面古詩(shī)，回答小題。漢江臨泛王維[唐代]楚塞三湘接，荊門九派①通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ丌诟∏捌症郏憚?dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。注釋：①九派：這里指江西九江。②郡邑：指漢江兩岸的城鎮(zhèn)。③浦：水邊。張家界某電視臺(tái)邀請(qǐng)你參加《漢江臨泛》的短視頻拍攝，需要你幫助完成腳本設(shè)計(jì)指導(dǎo)。（1）畫(huà)面提示A.江流天地外，山色有無(wú)中。B.郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。請(qǐng)展開(kāi)想象，從A.B兩句中住選一句再現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”的意境：我選_________，____________________________________。（2）情感指導(dǎo)詩(shī)人情感：____________________________________?！敬鸢浮竣?A②.示例：江水滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到天地之外；兩岸山色時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無(wú)。（B示例：遠(yuǎn)處的城郭好像在水面上飄動(dòng)，波翻浪涌，遼遠(yuǎn)的天空也仿佛為之搖蕩。（內(nèi)容正確，語(yǔ)言流暢即可。））③.表達(dá)了詩(shī)人泛舟江上的怡然自得之情，對(duì)漢江美好景物的贊美之情（對(duì)大自然的喜愛(ài)之情）?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的意境、詩(shī)人的情感能力。（1）題中有“畫(huà)面提示”四字，告知學(xué)生應(yīng)從詩(shī)歌的畫(huà)面感出發(fā)來(lái)鑒賞詩(shī)歌的意境，可以從理解詩(shī)歌的大意著手。A．“江流天地外，山色有無(wú)中”，以山光水色作為畫(huà)幅的遠(yuǎn)景。漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無(wú)。前句寫出江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，后句又以蒼茫山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊。詩(shī)人著墨極淡，卻給人以偉麗新奇之感，其效果遠(yuǎn)勝于重彩濃抹的油畫(huà)和色調(diào)濃麗的水彩。而其“勝”，就在于畫(huà)面的氣韻生動(dòng)。B．“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。”正當(dāng)詩(shī)人極目遠(yuǎn)望，突然間風(fēng)起浪涌，所乘之舟上下波動(dòng)，眼前的襄陽(yáng)城郭也隨著波浪在江水中浮浮沉沉。風(fēng)越來(lái)越大，波濤越來(lái)越?jīng)坝?，浪拍云天，船身顛簸，仿佛天空也為之搖蕩起來(lái)。風(fēng)浪之前，船兒是平緩地在江面行駛，城郭是靜止地立于岸邊，遠(yuǎn)空是不動(dòng)地懸于天際；風(fēng)浪忽至，一切都動(dòng)了起來(lái)。（2）抓題干中“情感指導(dǎo)”四字，把握全詩(shī)中詩(shī)人流露的情感。此詩(shī)以淡雅的筆墨描繪了漢江周圍壯麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隱含了歌頌了地方行政長(zhǎng)官的功績(jī)之意。尾聯(lián)詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了留戀山水的志趣。二、【四川眉山中考】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下各題。（7分）恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變褒行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕。[注]①此詩(shī)為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)歌的題旨，“四千里“恨離家之遠(yuǎn)，“五六年”傷戰(zhàn)亂之久。B.頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩(shī)人已流落蜀中多年。C.頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，委婉表達(dá)無(wú)限情思。D.尾聯(lián)意為詩(shī)人聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，又擔(dān)心司徒不乘勝追擊而退縮?！?.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？1.D【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，尾聯(lián)抒發(fā)的是詩(shī)人聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。故選：D。2.①因戰(zhàn)爭(zhēng)而不得不流落他鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不得歸而產(chǎn)生的濃烈的思家憶弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年華逝去之悲；④連戰(zhàn)皆捷希望破幽燕平定叛亂的國(guó)家命運(yùn)之憂。【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解。首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”，點(diǎn)明思家、憂國(guó)的題旨?！八那Ю铩保揠x家之遠(yuǎn)。“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久。個(gè)人的困苦經(jīng)歷，國(guó)家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來(lái)。頷聯(lián)兩句描述詩(shī)人流落蜀中的情況?！安菽咀兯ァ?，這里是指草木的盛衰變易，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同時(shí)也與下一句的“老”相呼應(yīng)，暗比詩(shī)人自己的飄零憔悴。詩(shī)人到成都，多虧親友幫助，過(guò)著比較安定的草堂生活，但思鄉(xiāng)戀親之情是念念不忘的。由于“兵戈阻絕”，他不能重返故土，只好老于錦江之邊了。“老江邊”的“老”字，悲涼沉郁，尋味不盡。頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。杜甫有四弟，名為杜穎、杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀。此二句中的“思家”“憶弟”為互文。月夜，思不能寐，忽步忽立。白晝，臥看行云，倦極而眠。杜甫這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”。它不是抽象言情，而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情。手法含蓄巧妙，詩(shī)味雋永，富有情致。尾聯(lián)回應(yīng)次句，抒寫杜甫聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。760年（上元元年）三月，檢校司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽(yáng)西渚。這就是詩(shī)中“乘勝”的史實(shí)。當(dāng)時(shí)李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。杜甫盼望國(guó)家復(fù)興，他自己亦可還鄉(xiāng)，天下可喜可樂(lè)之事，沒(méi)有比這個(gè)更好的了。這首詩(shī)以充滿希望之句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了杜甫胸懷的開(kāi)闊。杜杜甫寫此詩(shī)時(shí)，距755年（天寶十四年）十一月安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河，這是杜甫深為憂慮的事。三、【四川自貢中考】閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀此外更何求？【注】①唐肅宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，這首詩(shī)作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。1.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，正確的請(qǐng)選“A”，錯(cuò)誤的請(qǐng)選“B”。（1）首聯(lián)中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過(guò)。（）（2）首聯(lián)中“長(zhǎng)夏”點(diǎn)明時(shí)間，“江村”二字照應(yīng)題目，“事事幽”則統(tǒng)領(lǐng)整首詩(shī)。（）（3）頸聯(lián)對(duì)“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。（）（4）詩(shī)人顛沛半生，生活暫時(shí)得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂(lè)。（）（5）這首詩(shī)將寫景、敘事、抒情相結(jié)合，景中有情，情景交融，充滿浪漫主義色彩。（）※2.頷聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？1.(1).A(2).A(3).B(4).A(5).B【解析】本題考查詩(shī)歌賞析。在理解的基礎(chǔ)上分析?！扒褰磺Т辶?，長(zhǎng)夏江村事事幽。”在初夏時(shí)節(jié)的村莊，一條曲曲折折的江水環(huán)繞著村子靜靜流淌，水色清澈，有魚(yú)兒在水中戲耍、來(lái)去無(wú)聲，整個(gè)村莊的一切都是那么幽靜。“抱村流”用擬人的手法寫出了它的可愛(ài)，同時(shí)也照應(yīng)了“江村”的詩(shī)題。開(kāi)頭兩句，就定下了全詩(shī)的氛圍，挈領(lǐng)了全詩(shī)的旨意。萬(wàn)事悠悠，歷經(jīng)磨難的詩(shī)人不再有擔(dān)憂和愁煩，且自怡然欣賞這村中的景色。據(jù)此分析（1）（2）正確。根據(jù)“但有故人供祿米，微軀此外更何求？”的意思“有老朋友贈(zèng)送我糧食和他的俸祿，我這個(gè)平凡卑賤的人還有什么可求的呢？”分析，（3）中的“富足”有誤。根據(jù)“老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”的意思“相伴多年的妻子在紙上畫(huà)著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚(yú)鉤”分析，詩(shī)人懷著愉快的心情緩步向家中走去，看見(jiàn)老伴正坐在門前的樹(shù)蔭下，在紙上畫(huà)著什么，走近看時(shí)，原來(lái)是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?lái)，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚(yú)鉤兒，好去江邊釣魚(yú)玩。對(duì)于經(jīng)歷了安史之亂，屢受挫折、顛沛半生的作者杜甫來(lái)說(shuō)，是他少有的珍貴的福氣，令他心頭為之一暖。據(jù)此分析（4）正確。根據(jù)全詩(shī)內(nèi)容分析，杜甫描寫的是現(xiàn)實(shí)生活。故（5）中“充滿浪漫主義色彩”有誤。2.描繪出一幅人與自然的和諧的畫(huà)面。表達(dá)了作者在自然中感到自由、親切、融洽的情感。【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的把握。根據(jù)“自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗”的意思“梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨”分析，新建的草堂剛剛落成，就有頑皮的小燕子輕快地飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，沒(méi)有人去理會(huì)它們，可是它們自在地玩得那么開(kāi)心，真像活潑的小孩子一樣。詩(shī)人捋著胡子呵呵笑著，信步走到了江邊，江上有兩只白鷗在輕柔地浮游，它們或前或后，時(shí)而交頸而鳴，時(shí)而追逐著在水面上打著圈兒——它們一定是一對(duì)相親相愛(ài)的情侶。描繪出一幅人與自然的和諧的畫(huà)面。大自然令人賞心悅目，作者在自然中感到自由、親切、融洽。四、【四川遂寧中考】閱讀下面這首古詩(shī)，按要求作答。峽口①送友人唐·司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人?！咀⑨尅竣賺{口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去住：指走的人和留的人。1.“峽口花飛欲盡春”這一句在全詩(shī)中有哪些作用？※2.本詩(shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感有何異同？1.交代了送別的地點(diǎn)和季節(jié)（時(shí)間），渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩(shī)人的惆悵之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)句的作用的能力?！皪{口花飛欲盡春”的意思是峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過(guò)去了?！皪{口”，指兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘，交代了送別的地點(diǎn)，照應(yīng)標(biāo)題；“欲盡春”的意思是“春欲盡”，直接表明季節(jié)是暮春；“花飛”就是意象，也就是“飛花”，渲染送別友人時(shí)凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩(shī)人的惆悵之情。2.同：都抒發(fā)了對(duì)友人的惜別之情。異：《峽口送友人》情感顯得憂郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》則顯得樂(lè)觀曠達(dá)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生比較評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?？忌然卮鸨驹?shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感方面的相同點(diǎn)，再回答其不同點(diǎn)。從詩(shī)的標(biāo)題看，司空曙的《峽口送友人》和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是一首送別詩(shī)。司空詩(shī)，峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)。“天涯”二字讓人想到思念或是生離，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情憂郁低沉，而客中送客更是悲苦深刻。末句“今日翻成送故人”寫出詩(shī)人和友人彼此間的惆悵。所以，司空詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情，但情感顯得憂郁、低沉。王詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的，所以，王詩(shī)也抒發(fā)詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情，但情感顯得樂(lè)觀、曠達(dá)。五、【山東棗莊中考】閱讀下面詩(shī)歌，完成小題商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵②夢(mèng)，鳧③雁滿回塘。注釋：①征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩(shī)人曾自稱為“杜陵游客”。③鳧：野鴨。1.對(duì)詩(shī)歌理解不正確一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩(shī)，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩(shī)起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動(dòng)有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。C.五六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛(ài)，這一句純?nèi)粚懢埃惶N(yùn)含任何感情色彩。D.尾聯(lián)因思入夢(mèng)，時(shí)空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實(shí)相映，營(yíng)造出一種朦朧、悠遠(yuǎn)的意境?！?.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？1.C【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C.“槲葉落山路，枳花明驛墻。”不僅純?nèi)粚懢?，?shī)人看到槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛(ài)的景象，懷鄉(xiāng)的情思油然而生；故選C。2.這首詩(shī)表達(dá)了游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查理解詩(shī)人情感。此詩(shī)描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。整首詩(shī)正文雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩(shī)中的名篇，也是文學(xué)史上寫羈旅之情的名篇。六、【江西中考】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句寫小松原先被掩沒(méi)在草叢中，而現(xiàn)在感覺(jué)要超出蓬蒿的高度了。B.后兩句寫松樹(shù)幼小時(shí)難以被人識(shí)別，長(zhǎng)成凌云大樹(shù)才為人們所稱道。C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小松活潑可愛(ài)的性格。D.詩(shī)人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩(shī)中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。※2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？C【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，也體現(xiàn)出它堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神。沒(méi)有體現(xiàn)活潑可愛(ài)的性格；故選C。2.詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)小松的贊賞之情和對(duì)目光短淺之人不滿的情緒?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)人情感的理解?！缎∷伞肥翘拼?shī)人杜荀鶴的一首七言絕句，這首詩(shī)的意思是：松樹(shù)在小的時(shí)候不被人發(fā)覺(jué)，如今松枝己超過(guò)蓬高（野草）了。當(dāng)時(shí)人們不知道這是參天大樹(shù)，等到長(zhǎng)大了人們才稱贊:這棵樹(shù)真高！這首詩(shī)借松寫人，托物諷喻，詩(shī)中字里行間充滿理趣，耐人尋味，詩(shī)中對(duì)小松的描寫，精煉傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。考點(diǎn)四：想象描述類考題形式（1）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（2）詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。解題技巧描述畫(huà)面其實(shí)就是創(chuàng)造性地合理想象的翻譯句子。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言加以描述，分析出詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人xxx的思想情感或給怎樣的啟示和思考。注意：不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。回答要具體：比如不能只說(shuō)“表達(dá)了感傷的情懷，應(yīng)回答出為什么而感傷?？键c(diǎn)例析【甘肅蘭州B卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。暮春即事周敦頤雙雙瓦雀行書(shū)案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)?！?.請(qǐng)你想象“雙雙瓦雀行書(shū)案”描繪的畫(huà)面，并將它描寫出來(lái)。2.詩(shī)人為什么“不知春去幾多時(shí)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。1.示例：屋檐上的一雙雙鳥(niǎo)雀，不知什么時(shí)候竟然飛落下來(lái)，在書(shū)案上旁若無(wú)人地行走?！窘馕觥勘绢}考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力?；卮鸨绢}，需要整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)句中的景物“瓦雀、書(shū)案”的特點(diǎn)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。示例：寧?kù)o的書(shū)房，似是無(wú)人。不知何時(shí)，幾只麻雀悄悄飛落，悠閑自在地漫步在書(shū)案上。2.暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人見(jiàn)鳥(niǎo)雀慢行，楊花飄落卻毫不在意，沉浸在書(shū)的世界中，專注地讀書(shū)，所以“不知春去幾多時(shí)”?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。本詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法塑造了一個(gè)閑適自在、專心讀書(shū)的詩(shī)人形象。前兩句是動(dòng)靜，以“行、入”襯托書(shū)房的安靜，由“閑坐小窗讀周易”可知，室內(nèi)有人，但詩(shī)人的全部心思都在《周易》上，沉浸在書(shū)中的世界，世間萬(wàn)物都進(jìn)不去他的意識(shí)，不曉得過(guò)去了多少時(shí)間?？键c(diǎn)精練一、【湖北省隨州中考】閱讀下面【甲】【乙】?jī)墒坠旁?shī)，完成下面小題。【甲】題大洪山①（唐）楊逴隨州西南多群峰，爭(zhēng)高競(jìng)秀無(wú)終窮。眾山迤邐漸行遠(yuǎn)，始見(jiàn)獨(dú)尊惟大洪?！疽摇款}大洪山（宋）黃載地當(dāng)平曠易為山，故得崔嵬②漢沔③間。云霧涌來(lái)無(wú)下界，樓臺(tái)浮起在中天。開(kāi)窗時(shí)見(jiàn)雷霆出，隱幾閑看日月還。更有鐘聲最堪恨，南風(fēng)時(shí)到八陵④邊?！咀⑨尅竣俅蠛樯剑汉彪S州境內(nèi)。②崔嵬：高大。③漢沔：漢水。④八陵：河南鞏義境內(nèi)。北宋九帝中，除徽、欽二帝外，均葬于此，統(tǒng)稱“七帝八陵”?！?.想象【甲】【乙】二詩(shī)描繪的畫(huà)面，你認(rèn)為哪首詩(shī)意境更美？請(qǐng)將這首詩(shī)的意境描述出來(lái)。2.【乙】詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？1.示例一：我認(rèn)為【甲】詩(shī)意境更美。甲詩(shī)側(cè)重遠(yuǎn)景的描繪，畫(huà)面中曲折連綿的群山爭(zhēng)高斗秀，大洪山則霸氣地矗立在層巒疊嶂之中，襯托出大洪山的巍峨秀美。（意近即可）示例二：我認(rèn)為【乙】詩(shī)意境更美。乙詩(shī)重在細(xì)節(jié)（近景）的刻畫(huà)，由下及上，平曠的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，山上云霧繚繞中的樓臺(tái)，近在窗邊的雷霆，若隱若現(xiàn)的日月以及寺廟里的大鐘，無(wú)不彰顯出大洪山的高大。（意近即可）【解析】本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。首先指出喜歡哪一首詩(shī)。然后在理解的基礎(chǔ)上寫出理由并描繪畫(huà)面。甲詩(shī)歌的大意是：隨州的西南有很多山峰，它們無(wú)時(shí)不在爭(zhēng)高斗秀。遠(yuǎn)看眾山曲折蜿蜒，這時(shí)大洪山則霸氣地矗立在層巒疊嶂中。乙詩(shī)的大意是：平曠的土地上，靠近漢水的地方，拔地而起的大洪山直插云霄，山上云霧擁來(lái)時(shí)，看不到下面的邊界，樓臺(tái)好像在中間的天上浮起。開(kāi)窗時(shí)能看到近在窗邊的雷霆，避窗時(shí)，能夠看到若隱若現(xiàn)的日月。更有大洪山鐘聲能夠惹起人們?cè)购蓿巷L(fēng)的時(shí)候鐘聲能傳到河南境內(nèi)的八陵邊。據(jù)此運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪即可。2.示例一：尾聯(lián)運(yùn)用了夸張的修辭手法。大洪山上的鐘聲能夠傳到遙遠(yuǎn)的河南鞏義，詩(shī)人通過(guò)夸大鐘聲傳播的距離（遠(yuǎn)播千里），極力表現(xiàn)大洪山之高。（意近即可）示例二：尾聯(lián)運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩(shī)人賦予大洪山上的鐘聲以人的情感，鐘聲有意傳到遙遠(yuǎn)的河南鞏義，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了大洪山的高大。（若有學(xué)生答“用擬人手法表達(dá)了對(duì)鐘聲愛(ài)（恨）的情感”也可）（意近即可）【解析】本題考查修辭方法。“更有鐘聲最堪恨，南風(fēng)時(shí)到八陵邊”的意思是“更有大洪山鐘聲能夠惹起人們?cè)购?，南風(fēng)的時(shí)候鐘聲能傳到河南境內(nèi)的八陵邊”。根據(jù)“更有鐘聲最堪恨”分析，采用了擬人的修辭，表達(dá)了對(duì)鐘聲愛(ài)（恨）的情感。根據(jù)“南風(fēng)時(shí)到八陵邊”分析，南風(fēng)是大洪山上的鐘聲能夠傳到遙遠(yuǎn)（千里之外）的河南鞏義（八陵），采用了夸張的修辭方法，通過(guò)夸大鐘聲傳播的距離遠(yuǎn)，襯托出大洪山之高。二、【貴州省黔東南州中考】閱讀下面這首詩(shī)，完成文后問(wèn)題。（7分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”的意思是※2.請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）3.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要賞析其妙處？（3分）1.（1）答案：停宿解析：理解詞語(yǔ)要結(jié)合整個(gè)句子或者整首詩(shī)歌的意思來(lái)理解，“次北固山下”這是詩(shī)人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的?！按巍笔恰巴Ｋ蕖钡囊馑?。考查內(nèi)容：詞語(yǔ)理解。命題意圖：本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力，難度不大。2.答案：示例：春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。解析：解題時(shí)，可根據(jù)詩(shī)句描述的畫(huà)面，先想象“潮平”“風(fēng)正”的情景以及“兩岸闊”“一帆懸”的態(tài)勢(shì)，然后加以表述并進(jìn)行潤(rùn)色和加工，最后用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。3.答案：“生”和“入”都采用了擬人的手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹诿枋鲎匀坏臅r(shí)序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂(lè)觀向上的力量。解析：答題時(shí)，首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。“生”、“入”使之?dāng)M人化，既賦予它們以人的意志和情思，又蘊(yùn)含著一種自然的理趣。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。三、【貴州省銅仁市中考】閱讀陸游的《游山西村》，按要求答題。（6分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。※1.描繪“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的畫(huà)面。（3分）2.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要回答。（3分）1．答案：一座座山，一道道水，懷疑會(huì)無(wú)路可行的時(shí)候，忽然看見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。詩(shī)人穿行于山巒、溪流之間，山徑依稀難辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然開(kāi)朗。這使人聯(lián)想到人們?cè)庥龃煺邸⒚媾R困境時(shí)，在撲朔迷離之際，眼前出現(xiàn)新的天地，它道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，告誡人們要對(duì)前途充滿希望。解析：解答此類試題，首先要理解句子的意思。這兩句話的意思是：山水不停重復(fù)，我懷疑會(huì)無(wú)路可行，突然柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前，然后抓住詩(shī)句中的主要景物：山、水、路，柳、花、村，根據(jù)句子的意思，添加恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句將他們串聯(lián)起來(lái)，形成美麗的畫(huà)面。最后寫出這句話所蘊(yùn)含的哲理。2.答案：答案示例:從“拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”看出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的留戀，從“柳暗花明又一村”可以看出對(duì)鄉(xiāng)村美景的贊嘆，從“農(nóng)家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡(jiǎn)樸”可以看出詩(shī)人對(duì)淳樸熱情的村民的贊美；從“蕭鼓追隨春社近”可以看出詩(shī)人對(duì)古風(fēng)民俗的熱愛(ài)，從“柳暗花明又一村”看出詩(shī)人雖遭遇挫折卻心仍希望豁達(dá)樂(lè)觀。解析：首先要找出明顯蘊(yùn)含著作者情感的句子，如“莫笑”句，“柳暗花明”句，“衣冠簡(jiǎn)樸”句，“蕭鼓追隨”句、“夜叩門”句等，然后結(jié)合其中的詞語(yǔ)進(jìn)行解析。注意這首詩(shī)中詩(shī)人的情感是變化的，有對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍，有對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛(ài)的感情?？键c(diǎn)五：表達(dá)技巧類考點(diǎn)解讀(1)詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？(2)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？(3)詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？解題技巧藝術(shù)技巧：（1）修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。（2）表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情等。（3）表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合、樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)、白描、工筆、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、等。（4）篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤，堅(jiān)守、憂國(guó)憂民等。（6）語(yǔ)言特點(diǎn)：濃墨重彩、惟妙惟肖、詩(shī)情畫(huà)意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致等。（7）語(yǔ)言風(fēng)格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔、洗練、淺顯、平淡、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等。（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味等。應(yīng)對(duì)策略：首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等；(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等;(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，記敘；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格：能用來(lái)答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……表達(dá)技巧類答題格式：這首詩(shī)運(yùn)用了……修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，表達(dá)技巧表現(xiàn)了……內(nèi)容，抒發(fā)了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意：結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析】考點(diǎn)例析【江蘇揚(yáng)州中考】閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵[宋]辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。[注]這首詞為辛棄疾賦閑隱居江西上饒一帶時(shí)所作，1.簡(jiǎn)要概括“屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)”渲染了什么氣氛。2.下片采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，請(qǐng)賞析。1.詞人通過(guò)環(huán)境的蕭索破敗，渲染了荒涼孤獨(dú)的氣氛?！窘獯稹勘绢}考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析?！拔萆纤娠L(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)”運(yùn)用了擬人的手法，把景物人格化，生動(dòng)形象地寫出屋外狂風(fēng)急雨，風(fēng)吹紙響的情景，渲染了凄涼破敗的氛圍，襯托了詩(shī)人獨(dú)宿博山的孤寂與凄涼之情。2.從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。這是詩(shī)人回顧自己的一生經(jīng)歷，是實(shí)寫；詞人突然從夢(mèng)中驚醒，眼前依稀還是夢(mèng)中的遼闊河山，則是虛寫；虛實(shí)結(jié)合的寫法，表現(xiàn)詩(shī)人即使年邁，也不忘收復(fù)失地、一統(tǒng)國(guó)家的大業(yè)。【解答】本題考查賞析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！捌缴苯?，歸來(lái)華發(fā)蒼顏”可以看出作者平生為了國(guó)事奔馳于塞北江南，失意歸來(lái)后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人出現(xiàn)了。心境如此，環(huán)境如此，“秋宵夢(mèng)覺(jué)”分明指出了時(shí)令，同時(shí)也暗示了主人公難以入睡。半夜醒來(lái)，眼前不是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗，而是祖國(guó)的“萬(wàn)里江山”。這一句與“平生塞北江南”相呼應(yīng)，而把上闋四句推到背后。平生經(jīng)歷使他心懷祖國(guó)河山，形諸夢(mèng)寐；如今蒼顏白發(fā)，壯志難酬，可心中所思所想，依然還會(huì)夢(mèng)到往日的萬(wàn)里江山?？键c(diǎn)精練一、【湖南永州中考】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。1.下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，語(yǔ)言樸實(shí)自然，辭淺情深，情景交融，哀婉動(dòng)人。B.頷聯(lián)交代時(shí)令，點(diǎn)明主旨，“月是故鄉(xiāng)明”實(shí)寫眼前明月，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。C.頸聯(lián)中“有”與“無(wú)”對(duì)比鮮明，綿綿愁思中夾雜對(duì)生離死別的焦慮和不安。D.尾聯(lián)將個(gè)人際遇與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的深重苦難。2.詩(shī)題有“月”，詩(shī)人卻沒(méi)有直接從月寫起，那么詩(shī)中前兩句描寫了什么景物？有什么作用？B【解析】考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。“月是故鄉(xiāng)明”是“虛寫”，不是“實(shí)寫”。故選B。2.描寫了鼓聲和雁聲。點(diǎn)明了月夜的背景。渲染了濃重悲涼的氣氛，烘托了詩(shī)人孤寂凄涼的心情。【解析】考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解并分析景物描寫的作用。詩(shī)句“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，作者沒(méi)有從月夜寫起，而是抓住“戍鼓”“雁聲”先描繪了一幅邊塞秋天的圖景，通過(guò)敘寫自己的所見(jiàn)和所聞，既交代了月夜的背景，渲染了一片凄涼肅殺的景象，在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，烘托了詩(shī)人孤寂凄涼的心情。據(jù)此理解分析作答。二、【甘肅省武威市中考】閱讀下面這首詞，完成題目。（5分）卜算子·席間再作葛立方裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦②。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴，對(duì)此盈盈女③。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞④舉。①水芝：荷花的別稱。②蒹葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒?！?．根據(jù)詞意，完成填空。（2分）緊承“盈盈女”，下闕以“”喻荷花，與上闕“”一句照應(yīng)。2．對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。B．詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。C．詞中以“淡淡”狀“煙”，營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。D．飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，作者其實(shí)在借酒消愁。1.答案：紅衣裊裊之芝紅解析：由“葉葉紅衣當(dāng)酒船”可知荷花是本體，“紅衣”是喻體。“葉葉紅衣”照應(yīng)了首句“裊裊水芝紅”。2.答案：D解析：D.“草草”“細(xì)細(xì)”是寫詞人動(dòng)作情態(tài)的，“展杯觴”“流霞舉”都是疏神達(dá)思、怡然自樂(lè)的生活狀態(tài)，因此“借酒消愁”說(shuō)法不當(dāng)。三、【湖北省恩施州中考】閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。（6分，每小題2分）行香子①秦觀樹(shù)繞村莊，水滿陂塘②．倚東風(fēng)，豪興徜徉③．小園幾許④，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏⑤青旗⑥，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)）【注釋】①行香子，詞牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（chángyáng）：閑游，安閑自在地步行。④幾許：多少，這里表示園子不大。⑤飏（yáng）：飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。⑥青旗：酒店門口掛的青色酒幌。1．請(qǐng)描述上闋畫(huà)線句子所展現(xiàn)的畫(huà)面。（不超過(guò)50字）2．這首詞運(yùn)用了多種描寫方法，請(qǐng)你列舉兩種。3．整首詞表現(xiàn)了詞人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情，詞中能直接體現(xiàn)這種情感的句子是：“1．答案：詞的上闋描繪了一處?kù)o態(tài)風(fēng)景，主要是小園和各種色彩繽紛的春花。解析：本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的概括能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用概括的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。2．答案：白描手法、動(dòng)靜結(jié)合解析：本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌表現(xiàn)手法的基本能力。這首詞以白描的手法、淺近的語(yǔ)言，勾勒出一幅春光明媚、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的田園風(fēng)光圖。“樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉”兩句表現(xiàn)的是一處?kù)o態(tài)風(fēng)景，主要是小園和各種色彩繽分的春花?！芭既怀伺d，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”幾句則描寫流水青旗的農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷人春色。動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)，便組成了一幅春意盎然的宋代農(nóng)村畫(huà)卷。它的獨(dú)特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動(dòng)，從而寫出了春天生機(jī)勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。3．答案：豪興徜徉偶然乘興解析：本題考查對(duì)詞作內(nèi)容的概括及詞人情感的分析能力。這首詞中描寫了春天的很多景物，集中在“水滿坡塘”寫春水，“倚東風(fēng)”寫春風(fēng)。“有桃花紅，李花白，菜花黃”寫了桃花、李花、菜花三種花?！罢L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”集中寫春天的鳥(niǎo)、蝶等動(dòng)物。描繪了一幅優(yōu)美的村野田園風(fēng)光圖。從“豪興徜徉”、“偶然乘興”等詞語(yǔ)可直接看出作者輕快和舒暢的心情。四、【江蘇省泰州市中考】閱讀溫庭筠的《清平樂(lè)》一詞，完成問(wèn)題。（6分）清平樂(lè)洛陽(yáng)愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣①攀折，橋下水流嗚咽。上馬爭(zhēng)勸離觴②，南浦③鶯聲斷腸。愁殺平原年少④，回首揮淚千行。【注釋】①恣：一作“爭(zhēng)”。②觴（shāng）：酒杯。③浦：水邊。④平原年少：這里指遠(yuǎn)行的人?！?.畫(huà)線句運(yùn)用了的修辭手法，寫出了。（2分）2.結(jié)合下闋，從描寫的角度說(shuō)說(shuō)作者是如何寫“愁”的。（4分）1.答案：比喻惜別之情解析：本題考查對(duì)詩(shī)句修辭手法及情感的賞析?！皸盍h雪”的意思是：柳絮