新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告聲音單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告

新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告聲音單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎樣發(fā)出聲音的。（1）實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、實(shí)驗(yàn)記錄表等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①如圖1所示，拉伸橡皮筋、按壓橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，將聽(tīng)到的結(jié)果記錄下來(lái)。②如圖2所示，輕輕彈撥橡皮筋(可將橡皮筋的一端系在或套在一個(gè)固定物體上)，注意聽(tīng)一聽(tīng)是否有聲音。能聽(tīng)到聲音時(shí)，觀察橡皮筋是否振動(dòng)。將聽(tīng)到及觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)。錄下來(lái)。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①拉伸橡皮筋、按壓橡皮筋、用手揉搓橡皮筋時(shí)，沒(méi)有聲音。②輕輕彈撥橡皮筋時(shí)，有聲音出現(xiàn)，此時(shí)，皮筋是在振動(dòng)著的。③橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，聲音消失了。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的產(chǎn)生和物體受力以及運(yùn)動(dòng)的方式(振動(dòng))有關(guān)。實(shí)驗(yàn)二：空氣及真空能否傳播聲音?（1）實(shí)驗(yàn)材料：鬧鈴、玻璃罩、真空泵等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：聲音的變化。②讓空氣進(jìn)入玻璃罩中，注意聲音的變化。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著空氣被抽出，鬧鈴的鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到鬧鈴的聲音了；空氣又進(jìn)入玻璃罩后，鈴聲逐漸增大。（）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要物質(zhì)，聲音可以在空氣中傳播，真空不能傳聲。實(shí)驗(yàn)三：固體能否傳播聲音?（1）實(shí)驗(yàn)步驟：或手堵住另一側(cè)的耳朵。②另一個(gè)同學(xué)非常輕地敲擊桌子的另一端或用手指輕輕抓撓桌面，記錄耳朵貼在桌面上聽(tīng)到的聲音情況。不同之處。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：耳朵貼在桌面上時(shí)可以清楚地聽(tīng)到敲擊桌面或抓撓桌面的聲音，耳朵離開(kāi)桌面后，聽(tīng)到的聲音明顯減弱，甚至聽(tīng)不到聲音。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能在固體中傳播。固體傳聲效果比氣體傳聲效果好。實(shí)驗(yàn)四：固體能否傳播聲音?（1）實(shí)驗(yàn)材料：大水槽、音叉(帶橡膠錘)、水。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將水槽中裝入約3/4的清水。另一只手堵住另一側(cè)耳朵。中水面之下。④記錄聲音的情況并觀察音叉伸入后水面情況。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：耳朵貼在水槽外壁上能夠清晰地聽(tīng)到音叉的聲音。音叉伸入水面之下后，以音叉為中心水面出現(xiàn)圈一圈的水波，并不斷向遠(yuǎn)處傳播。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能在液體中傳播。聲音是以類(lèi)似于水波的形式向外傳播的。實(shí)驗(yàn)五：了解耳郭的作用。（1）實(shí)驗(yàn)材料：一張A4紙。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將紙卷一個(gè)喇叭”，用這個(gè)紙喇叭聽(tīng)聽(tīng)微弱的聲音。么不同。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用紙喇叭聽(tīng)聲音，聽(tīng)到的聲音感覺(jué)更大一些。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：耳郭具有收集聲波并把聲波導(dǎo)入耳道的作用。實(shí)驗(yàn)六：模擬鼓膜的振動(dòng)。（）實(shí)驗(yàn)材料：塑料杯、橡皮筋、音叉(帶橡膠錘、氣球皮、細(xì)沙或碎紙屑等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①把氣球皮放在塑料杯口上面繃緊，用橡皮筋固定好。此時(shí)，氣球皮相當(dāng)于人耳的鼓膜。②在鼓膜”的上面放少量細(xì)沙或碎紙屑。鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近鼓膜”（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用小錘敲擊音叉，把音叉靠近塑料杯口的氣球音叉力量的大小都會(huì)影響到細(xì)沙或碎紙屑跳動(dòng)的高度。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鼓膜會(huì)在聲波的作用下產(chǎn)生振動(dòng)，聲音的遠(yuǎn)近和強(qiáng)弱等條件不同，鼓膜的振動(dòng)也不同。實(shí)驗(yàn)七：探究鋼尺振動(dòng)幅度與音量之間的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)材料：一把長(zhǎng)為30厘米及以上的鋼尺或塑料尺。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將一把鋼尺()的一部分伸出桌面大約20振動(dòng)幅度并描述它發(fā)出的聲音。②用力撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺的振動(dòng)幅度并描述它發(fā)出的聲音。③重復(fù)以上操作3次，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表格中。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輕輕撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度小，聲音弱；用力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)。（）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的強(qiáng)弱和物體的振幅有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。實(shí)驗(yàn)八：探究橡皮筋振動(dòng)幅度與音量之間的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)材料：在一塊木板上釘一個(gè)小木棍，一根橡皮筋。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：2厘米。②用不同的力量撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋發(fā)出強(qiáng)弱不同聲音時(shí)，其振動(dòng)幅度的變化。③重復(fù)以上操作3次，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表格中。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：橡皮筋發(fā)出的聲音弱時(shí)，其振動(dòng)幅度小；橡皮筋發(fā)出的聲音強(qiáng)時(shí)，其振動(dòng)幅度大。（）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的強(qiáng)弱和物體的振幅有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。實(shí)驗(yàn)九：探索尺子的音高變化。（1）實(shí)驗(yàn)材料：鋼尺或塑料尺。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)尺子的長(zhǎng)度確定尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度分別為5厘米、1015厘米、20厘米。②將尺子的一端露出桌面5厘米，用手用力壓在尺子上面。③用力撥動(dòng)尺子，反復(fù)3次，仔細(xì)聽(tīng)尺子發(fā)出聲音的高低，并觀察尺子振動(dòng)的快慢，然后記錄下來(lái)。④把尺子依次伸出桌面10厘米、15厘米、20厘米重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度不同，聲音的高低不同。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度長(zhǎng)，發(fā)出的聲音低；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度短，發(fā)出的聲音高。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)得越快，聲音越高；振動(dòng)得越慢，聲音越低。實(shí)驗(yàn)十：驗(yàn)證弦的長(zhǎng)短與音高的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①手指按在一根琴弦上并上下移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短，識(shí)別音高的變化。②換另外幾根琴弦，重復(fù)上面的操作。（）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：手指按在同一根琴弦上不同位置時(shí)，音高不同，弦振動(dòng)的部分越長(zhǎng)，音高越低；弦振動(dòng)的部分越短，音高越高。實(shí)驗(yàn)九：驗(yàn)證弦的松緊與音高的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①手在這根弦上的位置不變，撥動(dòng)琴弦，識(shí)別音高；調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度，撥動(dòng)琴弦，識(shí)別音高的變化。②換另外幾根琴弦，重復(fù)上面的操作。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：同一根琴弦，松緊不同，音高不同，弦越松，音高越低；弦越緊，音高越高。實(shí)驗(yàn)十一：驗(yàn)證弦的粗細(xì)與音高的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①手指在多根琴弦上連續(xù)移動(dòng)，識(shí)別音高的變化。②重復(fù)3次上面的操作。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：琴弦的粗細(xì)不同，音高不同，弦越粗，音高越低；弦越細(xì)，音高越高。實(shí)驗(yàn)十二：制作水琴。（1）實(shí)驗(yàn)材料：7個(gè)完全相同的小碗、清水、筷子。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①分別向幾個(gè)小碗中加清水，要求每個(gè)小碗中的水量各不相同。試各個(gè)小碗的音高。標(biāo)出其音高。實(shí)驗(yàn)十三：制作三弦琴。（）實(shí)驗(yàn)材料：一塊硬紙板或木板、三根粗細(xì)不同的長(zhǎng)橡皮筋、一根小木條、膠帶。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將小木條用膠水粘貼在木板上距離右邊4厘米的地方。木板背面，同時(shí)在小木條上涂抹膠水固定好橡皮筋。③調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊,一根橡皮筋一個(gè)音高，并在木板上標(biāo)注出來(lái)。④根據(jù)自己的喜好裝飾三弦琴。實(shí)驗(yàn)十四：制作排簫。（17張不同顏色的卡紙、小圓棍、膠水、硬紙板。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①先取一張黃色卡紙卷好后將木棍抽出來(lái)。②將其余6種顏色的卡紙依次按照步驟①制作。7個(gè)大小相同的圓圈。④在每個(gè)紙筒下面粘貼上一個(gè)圓圈，將紙筒的一端完全封閉住。7不相同。上標(biāo)注清楚。⑦將7長(zhǎng)方形的硬紙板，涂上膠水，分別粘貼在這組紙筒的正面和背面。實(shí)驗(yàn)十一：驗(yàn)證弦的粗細(xì)與音高的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①手指在多根琴弦上連續(xù)移動(dòng)，識(shí)別音高的變化。②重復(fù)3次上面的操作。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：琴弦的粗細(xì)不同，音高不同，弦越粗，音高越低；弦越細(xì)，音高越高。實(shí)驗(yàn)十二：制作水琴。（1）實(shí)驗(yàn)材料：7個(gè)完全相同的小碗、清水、筷子。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①分別向幾個(gè)小碗中加清水，要求每個(gè)小碗中的水量各不相同。試各個(gè)小碗的音高。標(biāo)出其音高。實(shí)驗(yàn)十三：制作三弦琴。（）實(shí)驗(yàn)材料：一塊硬紙板或木板、三根粗細(xì)不同的長(zhǎng)橡皮筋、一根小木條、膠帶。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將小木條用膠水粘貼在木板上距離右邊4厘米的地方。木板背面，同時(shí)在小木條上涂抹膠水固定好橡皮筋。③調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊,一根橡皮筋一個(gè)音高，并在木板上標(biāo)注出來(lái)。④根據(jù)自己的喜好裝飾三弦琴。實(shí)驗(yàn)十四：制作排簫。（17張不同顏色的卡紙、小圓棍、膠水、硬紙板。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①先取一張黃色卡紙卷好后將木棍抽出來(lái)。②將其余6種顏色的卡紙依次按照步驟①制作。7個(gè)大小相同的圓圈。④在每個(gè)紙筒下面粘貼上一個(gè)圓圈，將紙筒的一端完全封閉住。7不相同。上標(biāo)注清楚。⑦將7長(zhǎng)方形的硬紙板，涂上膠水，分別粘貼在這組紙筒的正面和背面。實(shí)驗(yàn)十一：驗(yàn)證弦的粗細(xì)與音高的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①手指在多根琴弦上連續(xù)移動(dòng)，識(shí)別音高的變化。②重復(fù)3次上面的操作。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：琴弦的粗細(xì)不同，音高不同，弦越粗，音高越低；弦越細(xì)，音高越高。實(shí)驗(yàn)十二：制作水琴。（1）實(shí)驗(yàn)材料：7個(gè)完全相同的小碗、清水、筷子。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①分別向幾個(gè)小碗中加清水，要求每個(gè)小碗中的水量各不相同。試各個(gè)小碗的音高。標(biāo)出其音高。實(shí)驗(yàn)十三：制作三弦琴。（）實(shí)驗(yàn)材料：一塊硬紙板或木板、三根粗細(xì)不同的長(zhǎng)橡皮筋、一根小木條、膠帶。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將小木條用膠水粘貼在木板上距離右邊4厘米的地方。木板背面，同時(shí)在小木條上涂抹膠水固定好橡皮筋。③調(diào)節(jié)橡皮筋的松緊,一根橡皮筋一個(gè)音高，并在木板上標(biāo)注