人教版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)備課

人教版《xx與法治》二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)備課二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：1.二年級(jí)的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了優(yōu)良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣多數(shù)學(xué)生文明有禮貌能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全康健地學(xué)習(xí)生活。2.還有少數(shù)學(xué)生比較頑劣,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。二、教材分析：1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐盛形式多樣,堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和康健成長(zhǎng)營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,2.本教材游戲較多通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、優(yōu)良的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最多見的傳統(tǒng)節(jié)日感受節(jié)日的氣氛感受優(yōu)美的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)異傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合,1/32.通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級(jí)自己愛,自己的班級(jí)自己管,班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3.通過第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等優(yōu)良行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐盛物產(chǎn),認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕慢自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從例外角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更優(yōu)美,4.建立學(xué)習(xí)小組開展小組合作學(xué)習(xí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、風(fēng)趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣漠的生活領(lǐng)域做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周：第一課假期有收獲第二周：第二課周末巧安排2/3第三周：第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶第四周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第五xx：第五課我愛我們班第六周：xx班級(jí)生活有規(guī)則第七xx：第七課我是班級(jí)值日生第八xx：第八課裝扮我們的教室第九xx：xx這些是大家的第十xx：第十課我們不亂扔第十一xx：第十一課大家排好隊(duì)第十二xx：第十二課我們xx聲第十三xx：第十三課我xxxx第十四xx：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第十五xx：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人第十六xx：第十六課家鄉(xiāng)新變化機(jī)動(dòng)：四課時(shí)2018.9.33/32.通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級(jí)自己愛,自己的班級(jí)自己管,班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3.通過第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等優(yōu)良行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐盛物產(chǎn),認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕慢自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從例外角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更優(yōu)美,4.建立學(xué)習(xí)小組開展小組合作學(xué)習(xí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、風(fēng)趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣漠的生活領(lǐng)域做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周：第一課假期有收獲第二周：第二課周末巧安排2/3第三周：第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶第四周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第五xx：第五課我愛我們班第六周：xx班級(jí)生活有規(guī)則第七xx：第七課我是班級(jí)值日生第八xx：第八課裝扮我們的教室第九xx：xx這些是大家的第十xx：第十課我們不亂扔第