高職院校圖書館的文化建設(shè)探索和實踐獲獎科研報告

高職院校圖書館的文化建設(shè)探索和實踐獲獎科研報告【摘

要】圖書館作為一種公共機(jī)構(gòu)，通過搜集、整理、收藏圖書資料為大眾提供了一個閱覽、參考的平臺，圖書館具有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、進(jìn)行社會教育等多種功能。對于高校的圖書館來說，其服務(wù)對象主要是學(xué)校的在校師生，通過圖書館，師生可以獲得有價值的信息，滿足自己的信息需求，發(fā)揮圖書館的文化功能。那么高職院校如何加強(qiáng)圖書館的文化建設(shè)，發(fā)揮圖書館的功能呢？對此，筆者提幾點自己的建議。

【關(guān)鍵詞】高職;圖書館;文化建設(shè);信息服務(wù)

圖書館作為以文化為主要經(jīng)營對象的機(jī)構(gòu)，將古往今來的文化成果整合在一起，不僅僅有古代的文學(xué)經(jīng)典，也有科學(xué)文化的最新動態(tài)，為人們各項研究活動提供了思想的啟迪。圖書館文化建設(shè)水平，可以說體現(xiàn)了一個文化的發(fā)展水平。加強(qiáng)高職院校圖書館的文化建設(shè)，可以為在校師生提供一個濃郁的學(xué)術(shù)文化，促進(jìn)他們的更好發(fā)展。

一、明確問題現(xiàn)狀，提高文化建設(shè)探索

筆者通過觀察和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)高職院校在圖書館文化建設(shè)上投入不足，存在一定的問題，從而制約了圖書館的發(fā)展。問題主要表現(xiàn)在三個方面：一是缺乏正確的認(rèn)知觀念。不同于一般高校以及城市的圖書館，高職院校的圖書館功能有所差異，因而在文化建設(shè)方面也要因地制宜，而不是一概而論、事實上，很多高職院校依然采取了公共圖書館文化建設(shè)的理念，導(dǎo)致圖書館上行下效，無法凸顯自己的特色，更不要提為師生服務(wù)了。甚至，一些高職院校的文化觀念落后，導(dǎo)致圖書館文化建設(shè)走入困境。

二是高職院校內(nèi)部沒有設(shè)立文化管理部門。當(dāng)前國內(nèi)很多高校的圖書館在并沒有專職的部門以及人員負(fù)責(zé)化建設(shè)高職，高職院校由于師資限制更是難以為圖書館配置專職的文化建設(shè)人員?？梢?，高職院校管理者從思想上并不是很重視圖書館的建設(shè)。目前，圖書館部門設(shè)置更多側(cè)重業(yè)務(wù)的開展，如流通部、咨詢部、技術(shù)部等。至于文化建設(shè)我們國內(nèi)缺乏一定的實踐指導(dǎo)，圖書館文化建設(shè)多是歸宣傳部門管理，因而沒有文化建設(shè)的獨立空間。

三是高職院校重視物質(zhì)文化建設(shè)，輕精神文化建設(shè)。許多地方學(xué)校在圖書館方面投入很多資金改善，為了可以看出效果，多用在了圖書館外部環(huán)境的建設(shè)和美化方面。比較常見的是美化建筑、引入新技術(shù)、豐富圖書的種類等。這也和精神文化建設(shè)的評價標(biāo)準(zhǔn)模糊，無法體現(xiàn)建設(shè)成效有很大的關(guān)系。只有明確了高職院校圖書館在文化建設(shè)方面存在的問題，我們才能找到改進(jìn)的方向。

二、挖掘傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新文化建設(shè)思路

高職階段，正是學(xué)生們?nèi)^和人格的定型階段，作為教育工作者我們要充分利用圖書館這一教育載體，加強(qiáng)思想文化教育，為他們的生命不斷注入文化的基因，培養(yǎng)既有知識又有底蘊(yùn)內(nèi)涵的學(xué)生。圖書館事業(yè)的發(fā)展由來已久，為了在學(xué)生心目中形成良好的文化形象，我們需要結(jié)合高職階段學(xué)生的特點，不斷挖掘傳統(tǒng)文化的因素，為推動圖書館文化建設(shè)注入新的活力。

我國有著悠久的歷史文化，在歷史長河之中形成了重多的育人成果，我們在開展圖書館文化建設(shè)的過程中，不妨充分吸收傳統(tǒng)文化之中的因素，將其體現(xiàn)在圖書館之中，如此一來不僅僅可以塑造圖書館的良好形象，還可以加強(qiáng)高職學(xué)生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和探討。那么，學(xué)生們來到圖書館就可以感受到傳統(tǒng)文化，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)文獻(xiàn)和圖書，保持和發(fā)揚(yáng)現(xiàn)有優(yōu)秀文化。

三、加強(qiáng)品牌塑造，打造特色文化品牌

圖書館文化建設(shè)活動一定要加強(qiáng)品牌的塑造和建立，只有形成了自己的品牌，才能給在校的師生留下特定印象，拉近自己與學(xué)生的距離。

首先，權(quán)威品牌形象的建立的基礎(chǔ)是廣大讀者認(rèn)可和推崇。為了讓在校的師生認(rèn)可圖書館的服務(wù)，那么我們必須從各個細(xì)節(jié)出發(fā)，得到學(xué)生的真心肯定。圖書館的硬件配置一定要能夠與時俱進(jìn)，滿足學(xué)生信息化的需求。在館藏資料方面，結(jié)合各個專業(yè)學(xué)生的需求以及興趣偏好，我們盡可能地購置和引進(jìn)大量文獻(xiàn)。特別是在服務(wù)方面要轉(zhuǎn)變管理方式，從讀者的需求出發(fā)，滿足讀者訴求、尊重讀者權(quán)益，不斷推動自身的服務(wù)水平，讓學(xué)生們在圖書館產(chǎn)生愉悅的感受，進(jìn)而吸引他們的參與。

另外，社會的不斷發(fā)展也對圖書館提出了新的要求，我們需要滿足讀者的文化需求。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，圖書館照搬照抄是不行的，而是要在文化建設(shè)的過程中秉持一種創(chuàng)新的意識，要能夠加強(qiáng)文化創(chuàng)新力度，保持自身文化建設(shè)和社會乃至?xí)r代的發(fā)展接軌，保證自己可以一直站在學(xué)術(shù)前沿，那么就會對學(xué)生產(chǎn)生更大的吸引力。

圖書館是在文化基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，同時又服務(wù)于文化發(fā)展，在