北師大版六上數(shù)學第4課時-百分數(shù)的應(yīng)用(二)(2)公開課教案教學課件課時訓練作業(yè)練習知識點總結(jié)

第4

課時百分數(shù)的應(yīng)用（二）（2）

第七

單元百分數(shù)的應(yīng)用選擇兩個信息，然后提出一個問題，并試著解決。有哪些選擇方案呢？（1）（2）（3）（4）探究新知（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。（2）烘干后質(zhì)量減少了10%。烘干后的質(zhì)量是多少千克?1000kg。了10%？kg。1000-1000×10%方法一：＝900（kg）1000×（1-10%）方法二：＝900（kg）答：烘干后的質(zhì)量是900千克。探究新知（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。（3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。烘干后的質(zhì)量比烘干前少多少kg?1000kg。？kg900kg。1000-900＝100（千克）答：烘干后的質(zhì)量比烘干前少100kg。探究新知（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。（3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。烘干后的質(zhì)量比烘干前少百分之幾?1000kg。了？%900kg。（1000-900）÷1000＝10%答：烘干后的質(zhì)量比烘干前少10%。探究新知（2）烘干后質(zhì)量減少了10%。（3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。小麥烘干前的質(zhì)量是多少千克?？kg。了10%900kg。900÷（1-10%）＝1000（kg）答：小麥烘干前的質(zhì)量是1000千克。探究新知（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。（4）小麥烘干后質(zhì)量減少100kg。烘干后的質(zhì)量減少了百分之幾?1000kg。100kg？%900÷1000＝10%答：烘干后的質(zhì)量比烘干前少10%。探究新知（3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。（4）小麥烘干后質(zhì)量減少100kg。烘干后的質(zhì)量減少了百分之幾?900kg。100kg？%100÷(900+100)＝10%答：烘干后的質(zhì)量減少了10%。探究新知你同意淘氣的發(fā)現(xiàn)嗎？與同伴說一說。我發(fā)現(xiàn)無論解決的是什么問題,都可以用這個圖表示烘干前后的關(guān)系。探究新知5.街心公園的總面積為24000m2，其中建筑、道路等占公園總面積的25%，其余為綠地。街心公園的綠地面積有多少平方米？24000×（1－25%）＝18000（m2）答：街心公園的綠地面積有18000平方米。鞏固練習答：步行去學校的同學有27名。6.淘氣調(diào)查了全班36名同學從家去學校的方式，其中25%的同學乘坐汽車，其余的同學全部是步行去學校。步行去學校的同學有多少名？36×（1－25%）＝27（名）鞏固練習答：新品種水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)25%。7.⑴某試驗田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃5.6噸。改種新品種水稻后，平均產(chǎn)量為每公頃7噸。新品種水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)百分之幾？（7－5.6）÷5.6＝0.25＝25%鞏固練習7.⑵某試驗區(qū)2010年新品種水稻的種植面積為2萬公頃，2011年的種植面積比2010年增加25%，2011年新品種水稻的種植面積是多少萬公頃？2×（1＋25%）＝2.5（萬公頃）答：2011年新品種水稻的種植面積是2.5萬公頃。鞏固練習7.⑶張大伯的一塊農(nóng)田去年種普通水稻，產(chǎn)量是1200kg。今年改種新品種水稻后，產(chǎn)量比去年增產(chǎn)二成，今年的產(chǎn)量是多少千克？1200×（1＋20%）＝1440（千克）答：今年的產(chǎn)量是1440千克。鞏固練習1.即使相同的信息,也可以提出不同的問題。2.要根據(jù)信息之間的關(guān)系提出數(shù)學問題,否則無法表示信息和問題之間的數(shù)量關(guān)系,也不能解答。課堂小結(jié)1.某市2014年的旅游人數(shù)是42萬人,比2013年增長了40%,2013年的旅游人數(shù)是多少萬人?42÷(1+40%)=30(萬人)答：2013年的旅游人數(shù)是30萬人。2.生物小組的同學用500粒玉米種子做發(fā)芽試驗,結(jié)果有12%的種子沒有發(fā)芽,發(fā)芽的玉米種子有多少粒?500×(1-12%)=440(粒)答：發(fā)芽的玉米種子有440粒。拓展練習更多精彩視頻內(nèi)容，敬請關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的