北師大版一上數(shù)學創(chuàng)意6-有效學習三十六計公開課教案教學設(shè)計課件

一、“有效學習三十六計”的由來在“減負增效”這樣的大背景下，為了倡導學生熱愛學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，提高學習效率，我校開展了“征集學習好方法”的實踐項目。向全校師生及家長發(fā)出的學習好方法“征集令”提出：只要是在自己的學習或教學輔導中發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)過自己試用后發(fā)現(xiàn)行之有效的學習竅門、技巧都可以投稿，稿件內(nèi)容結(jié)構(gòu)要求分為“問題的發(fā)現(xiàn)、問題的解決、效果呈現(xiàn)”三個部分；稿件字數(shù)要求百字之內(nèi)；稿件語言要求文字精練、言簡意賅?！罢骷睢卑l(fā)出后大家投稿的積極性都非常高，我們就近三百份來稿請同學們進行方法試用，把其中最受歡迎的三十六條挑選了出來，為了讓孩子們便于記憶，每一條計策我們都用六個字的概括來作為標題。學校把這些方法進行整理歸納后總結(jié)出了“有效學習三十六計”。為了便于使用和推廣，我們把這些方法編輯成冊，以口袋書的形式在同學中進行推廣。二、“有效學習三十六計”的內(nèi)容“有效學習三十六計”涵蓋了語文、數(shù)學、英語等學科，所有的計策來自學生、家長和老師，來自于他們的學習和工作的體驗，是他們集體智慧的結(jié)晶，“有效學習三十六計”包括：（一）學習習慣類12條寫作文——重積累；復習卷——要整理；計算題——重細節(jié)；復習卷——要牢記；做試卷——先瀏覽；做練習——多兩題；作業(yè)前——要復習；作業(yè)時——定目標；勤摘錄——有積累；惜時間——會管理；上課時——先預習；學習時——要專心。（二）學習方法類8條背課文——重方法；背古詩——解其義；錯題集——要準備；有心人——材料多；讀課文——重策略；多查閱——不求人；練體能——漸加碼；記詞語——積別字。（三）學習技巧類16條聽音樂——提效率；背古詩——趣味化；打鍵盤——記單詞；放學路——做游戲；默單詞——靠自己；生活事——編故事；英語歌——要常聽；小勾勾——助檢查；背單詞——滾雪球；買菜時——學數(shù)學；生活中——練口語；記單詞——找樂趣；背書時——無干擾；大清早——多利用；記憶法——放電影；學字詞——看廣告。這些學習好方法每一條計策都100字左右；都來自于孩子的實踐經(jīng)驗，文字也都是孩子的語言，所以非常簡單易理解，也很容易操作，對于學生有效學習具有一定的指導作用。三、“有效學習三十六計”的使用“有效學習三十六計”的征集和出版是為了讓更多的同學能夠分享學習好方法，共同養(yǎng)成良好的學習習慣。我校在“有效學習三十六計”的推廣與應(yīng)用上做了以下工作：（一）“專題看板”出點子作為校園文化的一部分，我們在校園中專門開辟出了一塊專題看板，邊征集邊展示，每天介紹兩條學習好計策供同學們使用，并在每天升旗時由計策提供人進行口頭介紹，提高這個項目在師生中的認知度，更提高了師生投稿積極性。（二）“試用小組”學點子為了檢驗“有效學習三十六計”的有效性，我們在一些學習有困難的學生中進行好方法的試用，征集他們的試用感言，邊試用邊改進，提高這些學習方法的實效性。（三）課堂學習用點子學校要求學生每天都要帶著這本“有效學習三十六計”，當學生學習有困難時就可以拿出小冊子根據(jù)自己的困難來尋求解決的辦法。例如，課文背不出、英語記憶有障礙、老是寫錯別字等都可以在這本“有效學習三十六計”中找到解決的方法。（四）“巡講”送來金點子在“有效學習三十六計”中有很多是以游戲的形式呈現(xiàn)的，有些還需要一些道具，對于低年級的學生來說，理解使用具有一定的困難，因此我們就由高年級學生組建了巡講團，以“小苗苗服務(wù)隊”的形式來給低年級的小朋友演示如何輕松有效地學習，激發(fā)低年級學生從小熱愛學習的積極情感，收到了較理想的效果。（五）社區(qū)飛進金點子為了讓更多的人能夠得到這些學習好方法，學校里還成立了專門的推廣志愿者服務(wù)隊，在學校周邊及社區(qū)發(fā)放這本口袋書，向社區(qū)居民進行宣傳，志愿者們還到社區(qū)服務(wù)中心暑托班進行面對面地傳授服務(wù)，受到社區(qū)居民和校外小伙伴的歡迎。（六）家長共同用點子為了讓家長也能掌握有效的家庭教育指導方法，我校還開辦了家長會，學校專門就家長如何使用“有效學習三十六計”進行指導，幫助家長也能用好這本小冊子，共同指導孩子的學習習慣和學習方法。四、“有效學習三十六計”的成效“有效學習三十六計”是師生在共同學習和思考中提煉出來的智慧結(jié)晶，這些好方法不僅幫助學生掌握科學的學習方法，更有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！坝行W習三十六計”主要具有以下特點：1.理念先進。本項目倡導的“快樂學習、有效學習”理念符合現(xiàn)代教育“減負增效”的要求。2.形式活潑。學習好計策來自于學生，應(yīng)用于學生，讓孩子很有親切感、認同感。3.簡單有效。其生動的語言、簡單可行的操作方法深受同學們的歡迎，真正實現(xiàn)了學生學習質(zhì)量的有效提高。4.便于推廣?！坝行W習三十六計”不僅適用于本校學生還適用于所有小學生，這些好計策做成了“專題口袋書”的形式，非常便于在兄弟學校、社區(qū)居民等更廣泛的領(lǐng)域進行推廣。自從“有效學習三十六計”宣傳手冊推出以來，就成為了同學們最喜歡的一本“學習寶典”，很多學生都把這本小冊子放在書包里，每天都隨身帶著，在學習上一有什么困難就拿出來翻閱尋求解決的方法。不少同學在同伴的啟發(fā)下，形成了適合自己的學習方法，學習勁頭更足了。而我們更希望同學們能夠結(jié)合“有效學習三十六計”的推廣，培養(yǎng)良好的學習習慣。只有培養(yǎng)了良好的學習習慣，使用正確的學習方法的學生才能切實提高學習效率。而只有善于調(diào)整教學策略，并真正做到“以學生為本”的教師才能切實落實有效教學。目前，學校正在組織教師研究“教學三十六計”，使“有效學習三十六計”得到進一步的開發(fā)?！坝行W習三十六計”的活動推出以來，其先進的理念、創(chuàng)新的做法引起了多方的廣泛關(guān)注，《解放日報》《新聞晨報》《新聞午報》等多家媒體予以報道，學校多次受邀在各種論壇中進行經(jīng)驗交流和介紹，本項目因其體現(xiàn)出了教育智慧還獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“智慧寶典”的稱號。“有效學習三十六計”是我校實現(xiàn)“減負增效”的舉措之一，體現(xiàn)了“快樂學習、有效學習”的理念，我們將把這個項目不斷地傳承，不斷地賦予其新的內(nèi)涵。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒