人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三單元-0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加、減法公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

課題名稱：0的認(rèn)識(shí)

教學(xué)年級(jí)：一年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容分析一年級(jí)上冊(cè)第三單元第29頁(yè)0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加、減法。在教學(xué)0分認(rèn)識(shí)教材分三個(gè)層次，第一層通過(guò)三幅畫(huà)展示一只可愛(ài)的小猴逐次把2只桃子吃光的過(guò)程，來(lái)說(shuō)明0可以表示沒(méi)有的含義；第二層利用直尺圖說(shuō)明0的另一個(gè)含義——起點(diǎn)；第三層教學(xué)0的寫(xiě)法。為了逐步深入理解0表示什么也沒(méi)有，教材通過(guò)3只小鳥(niǎo)全飛走3－3=0、兩片荷葉上的青蛙圖以及小朋友思考5－0=？的圖畫(huà)講述有關(guān)0的加、減法，讓學(xué)生明白有關(guān)0的加、減法的實(shí)際意義。本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生在前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義。二、學(xué)生分析由于學(xué)生理解了加減法的含義，這里通過(guò)三幅連貫的畫(huà)面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)0的意義，學(xué)生能夠很快的理解。學(xué)生在日常生活中有許多類似的經(jīng)驗(yàn)，能夠舉出吃完了，用完了，花完了等例子，所以理解“0表示什么也沒(méi)有”相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。但是，0的另一個(gè)含義——表示起點(diǎn)，大部分學(xué)生缺少細(xì)致的生活觀察，很難準(zhǔn)確提出尺子上的0。這里教師可以直接出示尺子，詢問(wèn)學(xué)生這里的“0”表示什么。另外還可能個(gè)別孩子會(huì)提出比賽分?jǐn)?shù)中的“0”，溫度計(jì)上的“0”等，教師根據(jù)實(shí)際情況幫助學(xué)生正確理解。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察與實(shí)踐活動(dòng)，形象的體會(huì)到從有到無(wú)的變化過(guò)程，體會(huì)到0表示什么也沒(méi)有。2、借助尺子圖，知道的“0”的另一種含義：表示起點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)“0”的書(shū)寫(xiě)，能規(guī)范整潔的書(shū)寫(xiě)0。4、通過(guò)有趣的圖畫(huà)，學(xué)生在獨(dú)立思考中明白有關(guān)“0”的加減法的含義。

四、教學(xué)活動(dòng)

（一）復(fù)習(xí)舊知1、比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。2、舉例說(shuō)明加、減法的意義。3、復(fù)習(xí)加、減法的計(jì)算方法。（二）教學(xué)0表示沒(méi)有的含義。

1．出示小猴正準(zhǔn)備吃盤(pán)子里的2個(gè)桃子的投影片。

投影片上有一只猴子，一個(gè)盤(pán)子放了兩個(gè)桃子。（板書(shū)：2）

小猴正準(zhǔn)備干什么？（小猴正準(zhǔn)備吃桃子。）

2．出示小猴吃了一個(gè)桃子的投影片。

圖上小猴吃了幾個(gè)桃子？盤(pán)子里還剩幾個(gè)桃子？

小猴吃了1個(gè)桃子，盤(pán)子里還剩1個(gè)桃子。（板書(shū)：1）

3．出示小猴吃桃的第三幅影片。

小猴又吃了幾個(gè)桃子，盤(pán)子里還剩幾個(gè)桃子？

小猴又吃了1個(gè)桃子，盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有了。（有的學(xué)生會(huì)說(shuō)吃了0個(gè)桃子。）

教師小結(jié)：盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有，我們可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。（板書(shū)：0）這個(gè)數(shù)字讀作“0”，“0”表示沒(méi)有。“0”和1、2、3、4、5一樣，也是一個(gè)數(shù)。

4．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“0”的用法和含義。

我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到0這個(gè)數(shù)字，比如：媽媽買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，吃了5個(gè)，還剩0個(gè)。小華有了3支鉛筆，用了3支，還剩0支。您們一定還會(huì)說(shuō)出許多這樣的例子?，F(xiàn)在我們分小組討論，看誰(shuí)說(shuō)得最好。討論后，指明4～5人說(shuō)說(shuō)。

（三）教學(xué)0表示起點(diǎn)的含義

1．學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的小直尺。

剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，你們對(duì)0有了初步的認(rèn)識(shí)。0可以表示沒(méi)有。0還可以表示什么呢？請(qǐng)大家拿出你的小直尺?？匆豢?，0在什么位置？在這里還可以表示什么？

2．出示直尺放大圖。

請(qǐng)大家看放大直尺圖，0在這里表示一段也沒(méi)有。它還可以表示起點(diǎn)。表示量東西從這里開(kāi)始。

這個(gè)0應(yīng)排在誰(shuí)的前面？為什么排在1的前面？（因?yàn)?是起點(diǎn)。）

指名數(shù)直尺上的數(shù)：從0～5。齊讀：0～5，5～0。

（四）教學(xué)0的書(shū)寫(xiě)

教師邊范寫(xiě)邊說(shuō)：寫(xiě)0時(shí)，從上到下，從左到右，起筆收筆都要相連，成橢圓形。（學(xué)生書(shū)空寫(xiě)0三遍，注意筆順。學(xué)生在書(shū)上練習(xí)格描寫(xiě)0。）可以教兒歌：寫(xiě)0時(shí)要注意，既要從上到下寫(xiě)，又要從左到右轉(zhuǎn)，又圓又滑真好看。

（五）有關(guān)0的加、減法。

1、一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)。

“我們已經(jīng)知道了0是一個(gè)數(shù)，所以它也像其他數(shù)一樣可以進(jìn)行計(jì)算。下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)0的加、減法。”

小猴看見(jiàn)盤(pán)里有2個(gè)桃，他吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？算式是：2-1

吃2個(gè)呢？算式是：2－2＝得幾？為什么？

看小鳥(niǎo)圖列式計(jì)算。為什么？

練習(xí)4－4＝

2－2＝

5－5＝

1－1＝

你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0。

2、一個(gè)數(shù)加0。

出示青蛙圖?？磮D你知道了些什么？

一共有幾只青蛙？你怎么知道的？

算式是：4＋0＝得幾？為什么？

練習(xí)2＋0＝

3＋0＝

5＋0＝

從以上算式你知道了什么？一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。

想一想0＋4、0＋3、0＋5等于幾？

從這幾道題中可以看出什么？（0加上一個(gè)數(shù)，還得那個(gè)數(shù)。）

想一想0＋0等于幾？

（3）一個(gè)數(shù)減去0。

想一想5－0等于幾？（……）

5－0就是從5個(gè)東西里面去掉0個(gè)，也就是一個(gè)也沒(méi)有去掉，所以還是5。

板書(shū)：5－0＝5

4－0、3－0、2－0、l－0等于幾？為什么？0－0等于幾？（六）鞏固練習(xí)1、看圖填數(shù)。2、按從小到大的順序排列。3、看圖列式。4、數(shù)學(xué)故事。（七）全課小結(jié)

我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，知道了什么東西也沒(méi)有就用0表示，0還可以表示起點(diǎn)。我們還學(xué)會(huì)了0的寫(xiě)法，寫(xiě)0時(shí)要注意，既要從上到下寫(xiě)，又要從左到右轉(zhuǎn)，又圓又滑真好看。最后我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加、減法。

五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，在學(xué)生理解0的意義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)0的書(shū)寫(xiě)和相應(yīng)的加減法?？梢詮膶W(xué)生舉出的生活中的例子來(lái)考察學(xué)生是否真正理解0表示沒(méi)有和起點(diǎn)。同時(shí)這些例子也促進(jìn)學(xué)生對(duì)含義0的算式意義的理解。

看。

（五）有關(guān)0的加、減法。

1、一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)。

“我們已經(jīng)知道了0是一個(gè)數(shù)，所以它也像其他數(shù)一樣可以進(jìn)行計(jì)算。下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)0的加、減法?！?/p>

小猴看見(jiàn)盤(pán)里有2個(gè)桃，他吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？算式是：2-1

吃2個(gè)呢？算式是：2－2＝得幾？為什么？

看小鳥(niǎo)圖列式計(jì)算。為什么？

練習(xí)4－4＝

2－2＝

5－5＝

1－1＝

你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0。

2、一個(gè)數(shù)加0。

出示青蛙圖?？磮D你知道了些什么？

一共有幾只青蛙？你怎么知道的？

算式是：4＋0＝得幾？為什么？

練習(xí)2＋0＝

3＋0＝

5＋0＝

從以上算式你知道了什么？一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。

想一想0＋4、0＋3、0＋5等于幾？

從這幾道題中可以看出什么？（0加上一個(gè)數(shù)，還得那個(gè)數(shù)。）

想一想0＋0等于幾？

（3）一個(gè)數(shù)減去0。

想一想5－0等于幾？（……）

5－0就是從5個(gè)東西里面去掉0個(gè)，也就是一個(gè)也沒(méi)有去掉，所以還是5。

板書(shū)：5－0＝5

4－0、3－0、2－0、l－0等于幾？為什么？0－0等于幾？（六）鞏固練習(xí)1、看圖填數(shù)。2、按從小到大的順序排列。3、看圖列式。4、數(shù)學(xué)故事。（七）全課小結(jié)

我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，知道了什么東西也沒(méi)有就用0表示，0還可以表示起點(diǎn)。我們還學(xué)會(huì)了0的寫(xiě)法，寫(xiě)0時(shí)要注意，既