人教版三上數(shù)學(xué)人教版三上數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)教案-全冊公開課課件

第頁第十單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)分秒主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識，會進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2.通過對時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計(jì)算的熟練程度。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對各知識點(diǎn)的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計(jì)算的熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)第一單元學(xué)了哪些知識呢？（板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)）時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？二、知識結(jié)構(gòu)：（一）鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。（二）分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。（三）時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)。（四）鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（9點(diǎn)整）、（3點(diǎn)整）。（五）鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每兩個(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。（六）時(shí)針走1大格是(1)小時(shí)；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。（七）時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走(12)圈。（八）公式。（每兩個(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60）1時(shí)=60分1分=60秒半時(shí)=30分60分=1時(shí)60秒=1分30分=半時(shí)（九）師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問題嗎二、鞏固練習(xí)1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”9分（）90秒3時(shí)（）100分5時(shí)（）500分150秒（）2分2、填寫合適的時(shí)間單位。（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（）．（2）看一場電影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算題要用5（）三、知識應(yīng)用能力拓展 （一）判斷題（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每題2分）1．分針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是60秒．（）2．時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是12小時(shí)．（）3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時(shí)．（）（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分）1．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過的時(shí)間是（）．A．1分鐘B．5分鐘C．1小時(shí)秒針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是（）。A．1秒B．1分C．1小時(shí)小紅1分鐘寫5個(gè)字，6分鐘可以寫（）個(gè)字。A．6B。5C．30（三）解決問題1、廣播電臺播講小說的時(shí)間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．2、從上海乘火車到無錫需要2小時(shí)，火車上午9時(shí)從上海站開出，上午（）時(shí)到無錫．四、小結(jié)師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設(shè)計(jì)1時(shí)=60分1分=60秒教學(xué)反思：

第十單元總復(fù)習(xí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，從而提高計(jì)算能力。2.聯(lián)系生活情境進(jìn)行加減法估算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、回憶梳理：（一）集體回顧師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加減法,誰來說說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生描述教師小結(jié)一共學(xué)習(xí)了三部分的知識，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗(yàn)算。（二）筆算加減法的運(yùn)算步驟：1.列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對齊；2.從個(gè)位算起；3.加法時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1；減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。教師小結(jié)：在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-329（三）復(fù)習(xí)估算結(jié)合實(shí)際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。二、隨堂練習(xí)（一）口算下面各題24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=（二）列豎式計(jì)算467+354563+761158+280816-347400-109（三）估算：98+25≈376+284≈517—348≈500—185≈（四）解決問題1.電影院一共有406個(gè)座位。一年級有197個(gè)學(xué)生，二年級有208個(gè)學(xué)生。他們要一起看電影，能坐下嗎？2.科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游3.商店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設(shè)計(jì)口算列豎式計(jì)算、萬以內(nèi)的加減法：估算解決問題教學(xué)反思：

第十單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)復(fù)習(xí)測量主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2.能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)長度單位（一）在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。（二）1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。（三）1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。（四）在計(jì)算長度時(shí)，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0）。（五）長度單位的關(guān)系式有：1.進(jìn)率是10：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米2.進(jìn)率是100：1米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米3.進(jìn)率是1000：1千米=1000米1000米=1千米1、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克1千克＝1000克1000千克=1噸1000克＝1千克三、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂檢測1、3厘米=（）毫米6千米=（）米9000千克=（）噸1米-3分米=（）分米6噸-2000千克=（）千克2、在下面括號里填上合適的單位。機(jī)場跑道長約3（）課桌高85（）大頭針長約22（）卡車載重8（）一個(gè)雞蛋約重60（）3、判斷對錯(cuò)（1）一支鉛筆長18米。（）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克4千米（）4200米100毫米（）1分米2050克（）2049千克15噸（）15千克作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設(shè)計(jì)1000101010千米米分米厘米毫米10001000噸千克克教學(xué)反思：

第十單元總復(fù)習(xí)第4課時(shí)復(fù)習(xí)四邊形主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運(yùn)用。2.通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何有序整理知識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)四邊形（一）四邊形的特點(diǎn)1.有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。2.四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。3.長方形的特點(diǎn)：兩條長,兩條寬，四個(gè)直角，對邊相等。4.正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。5.長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6.平行四邊形的特點(diǎn)：（1）對邊相等、對角相等。（2）平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）(二)隨堂練習(xí)，認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1.四邊形有()條邊，（）個(gè)角，四個(gè)邊是怎樣的（）。2.長方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。3.四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)()。4.長方形（）邊相等，四個(gè)角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個(gè)角都是（）。6.你認(rèn)識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。二、回憶梳理（一）封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。（二）復(fù)習(xí)公式：長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4長方形的長=周長÷2－寬正方形的邊長=周長÷4長方形的寬=周長÷2－長三、課堂練習(xí)（一）填空。1.封閉圖形一周的長度，就是這個(gè)圖形的()。2.長方形和正方形都有()條邊，()個(gè)角。3.一個(gè)長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。4.邊長4分米的正方形相框，它的周長是()。5.生活中長度大約是1分米的物體有()、()。（二）判斷。1.四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。（）2.平行四邊形容易變形。（）3.長方形的周長一定比正方形的周長大。（）4.用一根長12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，只有一種圍法。（）（三）反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1.下面三個(gè)圖形中，（）不是四邊形。①②③2.教室里黑板長大約是4（）。①厘米②分米③米3.平行四邊形的（）相等。①四條邊②四個(gè)角③對邊和對角4.長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）。①12厘米②2厘米③4厘米1010厘米5厘米3厘米85厘米3厘米8厘米8厘米（五）解決問題。1.有一個(gè)長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長是多少米？2.媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準(zhǔn)備多長的花邊？3.一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？4.用兩個(gè)長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。它們的周長分別是多少厘米？四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設(shè)計(jì)四邊形、長方形和正方形長方形、正方形的特征長方形、正方形的周長和解決問題四邊形長方形正方形教學(xué)反思：

第十單元總復(fù)習(xí)第5課時(shí)復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。2.對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理。教學(xué)難點(diǎn)：對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、整理知識點(diǎn)我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書:整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識點(diǎn),回答交流后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。二、查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn)你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。三、學(xué)習(xí)小結(jié)(一)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(二)一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦?(三)一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么辦?四、鞏固練習(xí)（一）一填一填1.3×5×7×9×1×0=（）2.398×3時(shí)這樣想：第一個(gè)因數(shù)約等于（），所以398×3≈（）3.每只小兔吃9個(gè)蘿卜，69只小兔，630個(gè)蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4.一部電話816元，買7部一共大約花（）元。（二）判斷。（打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.1×2×3×4×5×0的積比0+1+2+3+4+5的和大。（）2.0×9+8=17…（）3.兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)?！ǎ?.任何數(shù)與1相乘都得1?！ǎ?.0與任何數(shù)相加都得0?！ǎ?.300×5的積的末尾有3個(gè)0?！ǎ?.在乘法里，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大?！ǎ?.400×8的積的末尾有3個(gè)0。…（）9.一個(gè)三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)?！ǎㄈ┕浪?9×3309×5901×2615×87×23497×4（四）豎式計(jì)算482×74×77506×6830×5（五）只玩具狗需要多少錢？3.老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？玩具機(jī)器人汽車洋娃娃玩具狗單價(jià)32元21元13元23元五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算、列豎式計(jì)算、多位數(shù)乘一位數(shù)估算、解決問題教學(xué)反思：

第十單元總復(fù)習(xí)第6課時(shí)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。2.使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（一）這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識？讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。（二）這些知識中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理（一）梳理知識點(diǎn)并板書1.把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。2.把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3.分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而??；分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減；1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。三、隨堂練習(xí)（一）填空：1.里面有（）個(gè)。2.把一個(gè)蘋果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋果的（）。3.5個(gè)是（），是（）個(gè)。4.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是9，分母是15，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）。5.把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的（）。6.一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。7.把，，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）8.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。－－（）（）（）（）9.根據(jù)圖形計(jì)算:＋＋10.數(shù)一數(shù)，填一填。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：

第十單元總復(fù)習(xí)第6課時(shí)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識主備教師：胡丹授課教師：授課時(shí)間：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。2.使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（一）這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識？讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。（二）這些知識中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理（一）梳理知識點(diǎn)并板書1.把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。2.把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3.分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小；分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減；1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。三、隨堂練習(xí)（一）填空：1.里面有（）個(gè)。2.把一個(gè)蘋果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋果的（）。3.5個(gè)是（），是（）個(gè)。4.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是9，分母是15，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）。5.把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的（）。6.一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。7.把，，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）8.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。－－（）（）（）