XX學(xué)校小學(xué)四年級(jí)疫情期間有關(guān)疫情防控知識(shí)教育主題班會(huì)教案

一、班會(huì)背景1.因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，師生們迎來(lái)了一個(gè)特別的“開(kāi)學(xué)季”，也迎來(lái)了一門(mén)特殊的課程。這門(mén)課的任課老師有醫(yī)學(xué)專家、科學(xué)家，2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響，如何正確面對(duì)疫情，思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么，是德育的關(guān)鍵。危機(jī)也是契機(jī)，生活就是功課，以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育，倡導(dǎo)孩子們“心有榜樣尊重二、流程設(shè)計(jì)邏輯通過(guò)四個(gè)不同主題的環(huán)節(jié)設(shè)置，引出四個(gè)不同的立意，讓孩子們懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整體環(huán)節(jié)中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中國(guó)。1.通過(guò)新冠病毒講解，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，理解生命的珍貴。評(píng)析，讓孩子們樹(shù)立公民意識(shí)。3.通過(guò)講解此次疫情及2003年非典爆發(fā)的原因，幫助孩子樹(shù)立“敬畏自然、敬畏生命”的觀念。4.通過(guò)讓孩子共同尋找社會(huì)及身邊的感人事跡，感受疫情中普通人的不易和偉大，幫助學(xué)生思考使命與責(zé)任，向疫情中的逆行者致敬。1三、班會(huì)流程（一）科學(xué)防疫尊重生命（1）播放新冠病毒視頻及展示疫情實(shí)時(shí)狀態(tài)設(shè)計(jì)意圖：整體環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是讓學(xué)生正確了解新冠肺炎病毒及嚴(yán)重危害，引發(fā)孩子對(duì)生命的思考，理解生命的珍貴。視頻參考：安全教育平臺(tái)《新冠病毒講解》）（二）疫情防控，人人有責(zé)（1）梳理疫情下的新聞事件以視頻或新聞?wù)故镜姆绞脚c同學(xué)們共同梳理比如事件概要：1月26日，新浪微博網(wǎng)友發(fā)帖曬出兩棵標(biāo)價(jià)63.9元、41.9元的白菜照片，稱鄭州市北二七路大商超市及世紀(jì)聯(lián)華橄欖城店白菜價(jià)格暴漲。目前，二七區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局已對(duì)二七路大商超市負(fù)責(zé)人進(jìn)行了行政約談，并作出50萬(wàn)元的行政處罰。（2）讓學(xué)生針對(duì)這些事件談?wù)勛约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生一起就以上事件分析討論，讓學(xué)生建立公民意識(shí)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家若想強(qiáng)大，靠的不是口號(hào)的響亮，也不是個(gè)別英雄的犧牲，而是每一個(gè)公民的努力，從潔身自好做起。（三）行為有止，敬畏自然（1）介紹2003年非典并與新冠病毒做比較展示2003年非典及新冠病毒在感染性、傳播性及客觀數(shù)據(jù)的比較。-2003年非典：截止2003年8月15日世衛(wèi)組織公布數(shù)據(jù)，全球感染8422人，32個(gè)國(guó)家，死亡人數(shù)919人。2一、班會(huì)背景1.因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，師生們迎來(lái)了一個(gè)特別的“開(kāi)學(xué)季”，也迎來(lái)了一門(mén)特殊的課程。這門(mén)課的任課老師有醫(yī)學(xué)專家、科學(xué)家，2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響，如何正確面對(duì)疫情，思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么，是德育的關(guān)鍵。危機(jī)也是契機(jī)，生活就是功課，以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育，倡導(dǎo)孩子們“心有榜樣尊重二、流程設(shè)計(jì)邏輯通過(guò)四個(gè)不同主題的環(huán)節(jié)設(shè)置，引出四個(gè)不同的立意，讓孩子們懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整體環(huán)節(jié)中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中國(guó)。1.通過(guò)新冠病毒講解，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，理解生命的珍貴。評(píng)析，讓孩子們樹(shù)立公民意識(shí)。3.通過(guò)講解此次疫情及2003年非典爆發(fā)的原因，幫助孩子樹(shù)立“敬畏自然、敬畏生命”的觀念。4.通過(guò)讓孩子共同尋找社會(huì)及身邊的感人事跡，感受疫情中普通人的不易和偉大，幫助學(xué)生思考使命與責(zé)任，向疫情中的逆行者致敬。1三、班會(huì)流程（一）科學(xué)防疫尊重生命（1）播放新冠病毒視頻及展示疫情實(shí)時(shí)狀態(tài)設(shè)計(jì)意圖：整體環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是讓學(xué)生正確了解新冠肺炎病毒及嚴(yán)重危害，引發(fā)孩子對(duì)生命的思考，理解生命的珍貴。視頻參考：安全教育平臺(tái)《新冠病毒講解》）（二）疫情防控，人人有責(zé)（1）梳理疫情下的新聞事件以視頻或新聞?wù)故镜姆绞脚c同學(xué)們共同梳理比如事件概要：1月26日，新浪微博網(wǎng)友發(fā)帖曬出兩棵標(biāo)價(jià)63.9元、41.9元的白菜照片，稱鄭州市北二七路大商超市及世紀(jì)聯(lián)華橄欖城店白菜價(jià)格暴漲。目前，二七區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局已對(duì)二七路大商超市負(fù)責(zé)人進(jìn)行了行政約談，并作出50萬(wàn)元的行政處罰。（2）讓學(xué)生針對(duì)這些事件談?wù)勛约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生一起就以上事件分析討論，讓學(xué)生建立公民意識(shí)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家若想強(qiáng)大，靠的不是口號(hào)的響亮，也不是個(gè)別英雄的犧牲，而是每一個(gè)公民的努力，從潔身自好做起。（三）行為有止，敬畏自然（1）介紹2003年非典并與新冠病毒做比較展示2003年非典及新冠病毒在感染性、傳播性及客觀數(shù)據(jù)的比較。-2003年非典：截止2003年8月15日世衛(wèi)組織公布數(shù)據(jù)，全球感染8422人，32個(gè)國(guó)家，死亡人數(shù)919人。2一、班會(huì)背景1.因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，師生們迎來(lái)了一個(gè)特別的“開(kāi)學(xué)季”，也迎來(lái)了一門(mén)特殊的課程。這門(mén)課的任課老師有醫(yī)學(xué)專家、科學(xué)家，2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對(duì)生活的影響，如何正確面對(duì)疫情，思考從抗擊疫情中學(xué)習(xí)到什么，是德育的關(guān)鍵。危機(jī)也是契機(jī)，生活就是功課，以此為契機(jī)進(jìn)行德育教育，倡導(dǎo)孩子們“心有榜樣尊重二、流程設(shè)計(jì)邏輯通過(guò)四個(gè)不同主題的環(huán)節(jié)設(shè)置，引出四個(gè)不同的立意，讓孩子們懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整體環(huán)節(jié)中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中國(guó)。1.通過(guò)新冠病毒講解，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，理解生命的珍貴。評(píng)析，讓孩子們樹(shù)立公民意識(shí)。3.通過(guò)講解此次疫情及2003年非典爆發(fā)的原因，幫助孩子樹(shù)立“敬畏自然、敬畏生命”的觀念。4.通過(guò)讓孩子共同尋找社會(huì)及身邊的感人事跡，感受疫情中普通人的不易和偉大，幫助學(xué)生思考使命與責(zé)任，向疫情中的逆行者致敬。1三、班會(huì)流程（一）科學(xué)防疫尊重生命（1）播放新冠病毒視頻及展示疫情實(shí)時(shí)狀態(tài)設(shè)計(jì)意圖：整體環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是讓學(xué)生正確了解新冠肺炎病毒及嚴(yán)重危害，引發(fā)孩子對(duì)生命的思考，理解生命的珍貴。視頻參考：安全教育平臺(tái)《新冠病毒講解》）（二）疫情防控，人人有責(zé)（1）梳理疫情下的新聞事件以視頻或新聞?wù)故镜姆绞脚c同學(xué)們共同梳理比如事件概要：1月26日，新浪微博網(wǎng)友發(fā)帖曬出兩棵標(biāo)價(jià)63.9元、41.9元的白菜照片，稱鄭州市北二七路大商超市及世紀(jì)聯(lián)華橄欖城店白菜價(jià)格暴漲。目前，二七區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局已對(duì)二七路大商超市負(fù)責(zé)人進(jìn)行了行政約談，并作出50萬(wàn)元的行政處罰。（2）讓學(xué)生針對(duì)這些事件談?wù)勛约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生一起就以上事件分析討論，讓學(xué)生建立公民意識(shí)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家若想強(qiáng)大，靠的不是口號(hào)的響亮，也不是個(gè)別英雄的犧牲，而是每一個(gè)公民的努力，從潔身自好做起。