班主任培訓的學習心得體會

第第頁班主任培訓的學習心得體會

一、充分認識到了班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻改變、教育改革的不斷深化、同學成長的新狀況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采用更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學、分析同學學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、援助同學成進步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，實時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛楚的歷練。

當我們反思自己時，是需要志氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，鎮(zhèn)靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量徑直影響著班級工作的開展。班主任要擅長通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是六班級某班的班主任。從接手第一天起，我就特別留意對班干部的培育。這個班的孩子特別活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培育一支對工作仔細負責的'班干部。為此，我特別留意同學的日常表現(xiàn)，常常悄悄地觀測他們，留意他們的一舉一動。原來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優(yōu)秀，頭腦敏捷，人際圈很廣，一下課就有很多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀測，他會學習，但責任心不強，有技能，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成果優(yōu)秀，比他仔細負責，但管理技能不強。

在參與班主任培訓中，我邊學習、邊思索。我們要重視對班干部的培育，留意并觀測他們的一舉一動，由于他們既是優(yōu)秀同學的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。在管理班級的詳細做法上，我們要對班干部進行性格化的指導，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進展。我們敢于面對自己的不足，積極思索自我超越的方法。

三、進一步明確了今后的進展方向

“教育觀念決斷了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間的確存在著差距：理念告知我們，要尊敬善待同學，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果；理念告知我們有創(chuàng)新技能，可現(xiàn)實是為了成果勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”；理念告知我們要做同學心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……

在培訓溝通平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網(wǎng)絡，一起思索、一起探究、一起試著給出了最正確答案：

——別讓自己擊敗自己。什么在局限我們自身的進展，往往是我們自己的弱點：懶散、不思進取，就會落后；不傾聽看法，就會固步自封；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要進展，就需要“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓同學感到歡樂。首先老師要會自尋快樂，會一些阿q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學。讓同學留戀你的課堂，喜愛你這個人！

——要探究自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必定存在的，不應只是一味地指責與埋怨，我們要積極地去探究、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓，為我們提供了一個溝通平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人聰慧之間的大融合！我們彼此共享著閱歷,一起探討困惑、溝通看法。這些來自一線