2023年關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)題

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)題收拾關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

chuǎicèchōutizhízhuóchángé

()()()()

kuíwúzhuīdàochùlìdiāokè

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二、組詞。(8分)

礎(chǔ)()揣()昧()葫()孝()

拙()瑞()味()胡()教()

biàn()zhuǎn()chuǎi()

便轉(zhuǎn)揣

pián()zhuàn()chuài()

三、把下面十個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充殘破，然后分離歸類(lèi)，寫(xiě)在后面的橫線上。(10分)

坐井()天無(wú)窮無(wú)()耀()揚(yáng)威不()其數(shù)

成千()百刻()求劍南轅北()守株()兔

興高()烈昂()闊步

1.用故事說(shuō)明道理的：。

2.可用來(lái)描寫(xiě)人的外貌、神態(tài)的：。

3.說(shuō)明數(shù)量、范圍的：。

四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

1.形容擔(dān)心禍患臨頭，異常害怕不安。()

2.表現(xiàn)于外的才干。()

3.驟然發(fā)生。()

4.自己做的錯(cuò)事，自己承擔(dān)不良的后果。()

五、風(fēng)有各種各樣的，在下面的句子中，該填什么風(fēng)呢?(10分)

寒風(fēng)勁風(fēng)金風(fēng)涼風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)朔風(fēng)狂風(fēng)微風(fēng)……

1.()吹，林濤吼，峽谷震蕩。

2.()知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。

3.天高云淡，()送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。

4.一陣()刮來(lái)，飛沙走石，人們難以行走。

5.雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，()習(xí)習(xí)，人們感到愉快極了。

六、在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(4分)

愛(ài)心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的期待;愛(ài)心是，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。

①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉

③一場(chǎng)灑落在久早的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光

七、按要求寫(xiě)句子。(10分)

1.海浪拍擊著海岸。

改為擬人句：

2.這天氣真是活見(jiàn)鬼，可是有什么主意呢!

改為一定句：

3.我一看，趕緊露出了謝謝的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?(改

為陳述句)

4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。

(1)火藥是我國(guó)四大發(fā)現(xiàn)之一。

(2)《紅樓夢(mèng)》的是曹雪芹寫(xiě)的。

八、按課文內(nèi)容填空。(13分)

1.《送元二使安西》是代詩(shī)人所作。詩(shī)中的“元二”是

。本詩(shī)中出現(xiàn)的景物有。本

詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情。

2.《童年的發(fā)現(xiàn)》告訴我們的道理。

3.于是，他們來(lái)到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家

又，頌揚(yáng)狄仁杰的。

4.《兩小兒辯日》這個(gè)故事，講述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué)，一個(gè)

認(rèn)為太陽(yáng)在清晨離人，緣故是;一個(gè)

認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人，緣故是。其實(shí)，

清晨和中午的太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是。

九、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(8分)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的.很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

1.這段話選自《》一課，是俄國(guó)作家。(2分)

2.文中的“這樣做”指的是什么?(2分)

3.用“”畫(huà)出桑娜的心理活動(dòng)。(2分)

4.“……嗯，揍我一頓也好!說(shuō)明了什么?(2分)

十、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)

新葉

①一夜春雨。清晨，我撩開(kāi)白色的窗幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由眼睛刷的一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)。“啊!你好，新葉!”

②大天然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻異常罕見(jiàn)，倘若說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。

③人們總把燕子飛來(lái)當(dāng)做春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱(chēng)得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信心和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一當(dāng)冰雪融化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處探了一眼，然后輕輕顫動(dòng)小小的身子，密切地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，縱情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃惱怒。

④新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。昂首望去，在陽(yáng)光的照耀下，片片澄明透明，蒼翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油;稀處，淡得澄澈，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它惟獨(dú)惹人喜歡的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情?注意看見(jiàn)許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄去了，短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先它從不挑剔所處的環(huán)境和惡劣，或安身于深山老林，或置身于繁街鬧市，堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出清新的氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻不炫耀自己，默默地用心致志地垂著綠蔭，謙虛而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)跟前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把總算一吻獻(xiàn)給母親。

⑦興許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比細(xì)葉更容易博得人們的歡心。可是紅花雖紅，還需細(xì)葉的扶持;沒(méi)有細(xì)葉的“無(wú)窮碧”，又哪來(lái)花朵的“別樣紅”?我贊嘆細(xì)葉，盡管我也異常愛(ài)慕花朵。

⑧新葉青青，我驟然想到：即使不能做一朵流芳異彩的鮮花，做一片清純的細(xì)葉又何樂(lè)而不為呢?人生，本該像它一樣蒼翠、蓬勃、謙遜、誠(chéng)實(shí)。

⑨朋友，愿你的生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。

1.第①天然段描寫(xiě)內(nèi)心感覺(jué)的一句是：，這

句話表達(dá)了的情緒。(2分)

2.請(qǐng)用一句話概況第③天然段的內(nèi)容：。(2分)

3.第④天然段中用4個(gè)比喻描寫(xiě)細(xì)葉，這4個(gè)比喻是從“昂首望去”“老遠(yuǎn)看來(lái)”

“密處”“稀處”四個(gè)角度安頓的，各個(gè)角度的喻體分離是“”

“”“”“”。(2分)

4.第⑤天然段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是：。(1分)

5.古人寫(xiě)文章考究“起，承，轉(zhuǎn)，合”。這篇文章從第天然段開(kāi)始“轉(zhuǎn)”，

第天然段和第天然段屬于“合”。(2分)

6.畫(huà)出地⑥天然段中詳細(xì)寫(xiě)細(xì)葉對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)的語(yǔ)句。(2分)

7.請(qǐng)寫(xiě)出與第⑦天然段中“無(wú)窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩(shī)句。(2分)

8.細(xì)葉對(duì)人生有什么啟暗示義?(用原文回