安徽省2022年中考語文總復(fù)習(xí)學(xué)案-作文專題三　命題作文

專題三命題作文考點歸納系統(tǒng)提升命題作文要求考生依據(jù)所給題目,確定中心,選擇材料,寫出符合題意,內(nèi)容表達(dá)充分、具體的文章。寫作時只能按照給定的題目寫作,不能另立題目。對于命題作文而言,審題是關(guān)鍵。那么,如何快速且準(zhǔn)確地審題呢?1.重點分析“題眼”命題作文的題目中,一般都有能點出題目的重點、表達(dá)題目的意義或限定文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語,這便是所謂的“題眼”。把握住“題眼”,就抓住了作文要突出的重點,寫作時,就不會離題。如作文題“愛上語文”中,關(guān)鍵詞是“愛”,作文中寫出對語文的特殊感情,寫出“愛上語文”的原因以及“怎樣愛語文”的行為表現(xiàn)即可。要特別注意題目中表修飾、限制和程度的詞語,因為這些詞語對寫作范圍有約束和限定的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志。如作文題“我最得意的一句話”,題中的“最得意”就是應(yīng)深入挖掘的字眼,寫作時要側(cè)重體現(xiàn)“得意”的內(nèi)涵,且突出“最”的程度。2.注意隱含信息有一些詞,如“也”“還”“再”“更”“其實”等,一旦出現(xiàn)在題目中,就是需要特別留心的隱含信息。如作文題“不成曲調(diào)也是歌”中,“也”字暗示了文中所寫的“歌”應(yīng)為不完美但值得肯定的“歌”。3.理解比喻內(nèi)涵要仔細(xì)觀察題目中運用的比喻修辭,理解其內(nèi)涵,只有挖掘出題目的內(nèi)涵,才能寫出符合命題要求的作文。如作文題“景致”,不能只將題目中的“風(fēng)景”簡單理解為自然風(fēng)景,還可將其引申為和睦相處的鄰里、安逸溫馨的家庭、積極進(jìn)取的學(xué)校生活、團(tuán)結(jié)合作的集體和見義勇為的英雄等。4.明確內(nèi)在關(guān)系有些題目包含著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系,考生在審題時應(yīng)注意明確其聯(lián)系。如作文題“辦法總比困難多”,“辦法”與“困難”之間存在著對立統(tǒng)一的邏輯關(guān)系,“困難”是“辦法”產(chǎn)生的前提,“辦法”是解決“困難”的方式與途徑,作文中要體現(xiàn)出這一關(guān)系。5.把握詳略要求如作文題“揮揮手,出發(fā)”,“揮揮手”就是告別往事,“出發(fā)”就是奔赴明天,勇敢前行。很顯然,這道作文題強(qiáng)調(diào)的是“出發(fā)”,所以“出發(fā)”的內(nèi)容應(yīng)詳寫。此外,還要注意審讀導(dǎo)語。近幾年的很多中考命題作文題,題目前會有個導(dǎo)語,它們也是作文題的重要組成部分,考生理應(yīng)重視:一看導(dǎo)語是否暗示了選材范圍,二看導(dǎo)語是否點示了立意角度,三看導(dǎo)語是否透露了構(gòu)思方法。(2017·安徽)不闖紅燈,是對規(guī)則的承諾;走近經(jīng)典,是對閱讀的承諾;追求卓越,是對人生的承諾;關(guān)愛他人,是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任,也是一種素養(yǎng)。在初中生活里,你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢?請以“這就是我的承諾”為題,結(jié)合自己的生活體驗,寫一篇文章?！咎崾九c要求】(1)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作;(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息;(4)不要套作,不得抄襲;(5)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】(1)審讀文題,明確重點。材料中具體列舉了四種承諾的表現(xiàn):“不闖紅燈”“走近經(jīng)典”“追求卓越”“關(guān)愛他人”,涉及社會生活、閱讀求知、人生追求、為人處世等方面。當(dāng)然,“承諾”還有其他方面的內(nèi)容。但考生不論寫什么、怎么寫,都應(yīng)突出“承諾是一份責(zé)任,也是一種素養(yǎng)”這一中心。題目“這就是我的承諾”則提示考生,不論記敘、議論還是抒情,“我”都要參與其中,也就是說要表明自己的觀點,寫出自己具體的行動,讓別人明白你承諾的具體內(nèi)容。(2)發(fā)散思維,構(gòu)思選材。“承諾”在生活中隨處可見,可從以下幾個角度進(jìn)行構(gòu)思選材:①寫人間真情,如作為學(xué)生、兒女、摯友,你對老師、父母、朋友曾許下怎樣的承諾;②寫責(zé)任擔(dān)當(dāng),如面對老人倒地摔傷遭眾人漠視、行人亂闖紅燈、商家制假售假、環(huán)境遭受破壞等不良現(xiàn)象,你是如何踐行承諾、伸張正義的;③寫學(xué)習(xí)成長,記敘自己在成長的道路上,是怎樣為實現(xiàn)宏偉的志愿,兌現(xiàn)對自己的承諾而一步步努力的。當(dāng)然,只要善于發(fā)散思維,可選的素材還有很多。(3)注重點題,突出中心。考場作文,有不少考生因忽視了點題,致使作文被判了低分。就本題而言,點題的方法有以下幾種。①先聲奪人,題記點題。如某位考生寫自己追求音樂夢想的過程,用“為了那個許下的承諾,我一直在音樂的道路上前行”作為題記,使文章主旨鮮明突出。②開宗明義,篇首點題?？稍陂_篇便對某個具體的人許下承諾,為全文定下基調(diào),使讀者一下子就抓住意脈。③卒章顯志,結(jié)尾點題。這樣既能讓讀者充分、準(zhǔn)確地把握主旨,又能在結(jié)構(gòu)上收束全文。例文一亮點借鑒這就是我的承諾承諾,是責(zé)任。我的心底埋藏著一個承諾,我會用一生的時間去履行它。兒時的夏夜,忽明忽暗的星空下,蟬鳴清靈而有韻律,光是聽著,精氣神兒就提了上來。村里,小伙伴們光著膀子赤著腳丫,鉆進(jìn)茂密的草叢尋找螢火蟲。這些拎著“燈籠”的小精靈們悠悠地穿過草叢,不碰疼一株草兒,只是靜靜地、輕輕地飛向遠(yuǎn)方……小伙伴們不忍驚擾了這群小家伙,一一輕手輕腳地躺下,抬頭望著夜空發(fā)呆……如今,我們漸漸長大,在霓虹燈閃爍的繁華都市中,卻不見了螢火蟲小小的發(fā)光的身影。它們都去哪兒了?我仿佛聽到它們的聲音:“我走了,我無法在這里繼續(xù)生活了……”我怔住了,心中不禁涌起一陣難以名狀的痛。為什么?是沒人和你們玩耍,讓你們覺得孤單寂寞了?是城市的燈火通明擾了你們的“燭光晚餐”?是什么,讓你們不得不離開這里?我?guī)е钌畹囊蓡?走到室外,從馬路踱步到河邊。這時,空氣的污濁、汽車尾氣的刺鼻、河水的惡臭……不由分說地鉆入我的鼻腔、咽喉、肺部……路人紛紛掩著口鼻,無一例外,誰受得了這味!我不禁黯然神傷:那些小精靈或許也是因為受不了這氣味才逃走的吧!“資料顯示,螢火蟲在自然界非常普遍,但它們十分脆弱,無法在惡劣的環(huán)境中生存……”讀到這里,我不禁鼻子一酸。人類,你們怎么可以這么狠心?為了一時的便利,為了虛榮與利益,可以滿不在乎地,一點點地毀掉螢火蟲的家,毀掉自己的家,甚至毀掉萬物的家!你們將污水倒入清澈的河流,將廢氣排入蔚藍(lán)的天空,焚燒起秸稈,抽起香煙時,是否想過,這會讓多少螢火蟲會因此失去生命?請你們捫心自問,你們?nèi)绦目粗@些可愛的小精靈們慢慢消失,從此滅絕嗎?不久前,在公園中散步,點點星空下,一只螢火蟲閃著微亮的光悄無聲息地飛行著,我不禁壓低聲音驚呼道:“螢火蟲!”它好像聽到了我的呼喚,停了下來,棲在漆黑的灌木叢里,閃著微弱的光?？粗撊醯哪?我輕輕地捏起它,放在掌心,心疼地安慰道:“去吧,去找個好地方安家吧?！蔽逸p輕地朝掌心吹了口氣,螢火蟲便晃晃悠悠地向著遠(yuǎn)方飛去……看著它依然努力閃著光的小小身影,我在心里向它承諾:我一定會還給你和你的同伴們一個美麗、舒適的家園!這是我第一個不能失信的承諾!我會永遠(yuǎn)銘記這個承諾,并用一生的時間去履行它!開篇扣題,以“我的心底埋藏著一個承諾”設(shè)置懸念,領(lǐng)起下文。用一連串的疑問,引發(fā)讀者思考,引出文章中心內(nèi)容。反問句加強(qiáng)語氣,發(fā)人深省,激發(fā)讀者感情,增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。結(jié)尾點題,照應(yīng)開頭。【名師點評】本文作者向螢火蟲做出承諾:會還螢火蟲“一個美麗、舒適的家園”。作者由繁華都市中螢火蟲的消失反思現(xiàn)代社會存在的問題,以小見大,由此及彼,選材小但立意深刻。文章語言生動,將作者的憤慨之情及對螢火蟲做出承諾的真摯之感真切地表達(dá)了出來,升華了文章的主題。例文二亮點借鑒這就是我的承諾“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親?！闭Z文,這個陪伴我九年的伙伴,見證我的“晨昏憂樂”。因為有她,我的初中生活變得豐富而充實;因為有她,我可以見證這世間的真善美;因為有她,我可以和圣賢進(jìn)行穿越時空的心靈對話,向孔孟討教仁義之禮,與莊子探求生存之道,跟孫子討論兵法。我對她許下承諾,今生要與其相伴,“活到老,學(xué)到老”。這,就是我的承諾。初見·心動放學(xué)后,坐在陽光中,拿著剛從學(xué)校帶回來的語文書,我被書上的那兩個大字深深吸引了。我看見陽光踩著輕快的步點在語文書上蹦蹦跳跳,那樹影班駁之中,歡樂躍然紙上。第二天,我小心翼翼地捧著她,向老師請教,去領(lǐng)略另一個世界。這世界擁有滿天星辰,美妙而又神秘,需要我去探索……初見,懵懂無知卻心扉蕩漾,這心動如同海浪澎湃,直擊心海。而我稚嫩的心,在語文的陪伴下變得真誠而純潔。再見·承諾踏著夕陽走在回家的路上,我心潮澎湃,迫不及待地想要去撫摩她,去感受她。當(dāng)我打開她,便仿佛看到一位智者在殿堂門口笑吟吟地迎接我的到來。我用青春的雙眸凝望深邃的星空,和古代的天文學(xué)家一起追尋星空的秘密;我用一顆熾熱的心,和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的科學(xué)家,一起去感受中華兒女的民族自豪。再見,我許下我的承諾,我要與語文相伴,終身學(xué)習(xí)。永見·實諾我依依不舍地將她放下。閉上眼睛,耳邊仿佛傳來陣陣《高山流水》的琴音,我明白了知音難覓;閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)的是齊白石老先生畫筆下栩栩如生的蝦,一舉一動,都像隨時要躍出紙面,在你面前活蹦亂跳。我知道,今生,與她永見,就要實現(xiàn)我的承諾,將她刻在我的靈魂深處。引用詩句開篇,并運用排比、擬人的修辭手法,文采斐然。點題。運用擬人、比喻的修辭手法,寫自己與“語文”初見時的感受,生動形象。再次點題,表達(dá)對語文的熱愛。從伯牙與子期的故事、齊白石先生的蝦圖,可見作者豐富的文學(xué)積累。表達(dá)實現(xiàn)承諾的決心,升華主題。【名師點評】本文主題鮮明,結(jié)構(gòu)清晰,語言優(yōu)美?！芭c語文相伴,終身學(xué)習(xí)”是作者許下的承諾,圍繞這一主題,主體部分從三個方面展開敘述,運用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式,使文章層次分明。多種修辭手法的運用,長短句的交錯